Leben heißt Veränderung - der DPtV-Podcast

Spielt das Alter in der Psychoanalyse eine Rolle? Allerdings. Es zeigt sich in Übertragung und Gegenübertragung sowie in generationsbezogenen Perspektiven. Wir klären, welchen Platz der Blick auf die Kindheit heute wirklich hat – jenseits der Klischees – und wie Analytiker*innen Rollenangebote prüfen, zeitweise übernehmen und wieder lösen. Nadiya Kroshka, Psychologische Psychotherapeutin und Psychoanalytikerin mit eigener Praxis in Bergisch Gladbach-Refrath, beschreibt die Stärken dieser Methode und welche Grenzen sie zieht. Sie erläutert auch, wie sich eigene Irritationen für die therapeutische Arbeit produktiv nutzen lassen. Nadiya Kroshka arbeitet auf Deutsch, Russisch und Ukrainisch. Ihr Buch „Deine innere Mutter“ ist bei Klett-Cotta erschienen: https://www.klett-cotta.de/produkt/nadiya-kroshka-deine-innere-mutter-9783608402032-t-9161

Nur wenige ältere und hochaltrige Menschen beginnen eine Therapie. Aber es werden mehr. Denn auch sie haben ein Recht auf Behandlung psychischer Störungen. Allerdings bilden z. B. Depressionen sich im Alter anders ab. Warum Diagnostik alterssensibel sein muss, erklärt in dieser Folge Dr. Alexandra Wuttke, Professorin für Klinische Psychologie und Psychotherapie des höheren Lebensalters an der Universität Konstanz. Sie forscht zur Psychotherapie im Alter und zu dyadischen Interventionen von Menschen mit Demenz und ihren Angehörigen. Auch Stress und Resilienz im Alter gilt ihr Interesse.

Mit 21 gilt man offiziell als erwachsen. Doch nicht alle haben zu diesem Zeitpunkt bereits die nötige Reife, um eigenverantwortlich Ziele zu setzen oder Entscheidungen zu treffen. Was passiert, wenn Altersgrenze und Entwicklungsgrad nicht übereinstimmen? In dieser Folge spricht Claudia Bernhardt, Kinder- und Jugendpsychotherapeutin, über Stolpersteine beim Übergang in die Erwachsenentherapie und erklärt, warum flexible Lösungen so wichtig sind, um junge Menschen nicht allein zu lassen.

Boomer, Millennials, Gen Z – Diese Labels sollen Unterschiede in Werten, Kommunikation und Krisenbewältigung markieren. Doch wie relevant ist der sogenannte Generationen-Gap tatsächlich in der psychotherapeutischen Praxis? Und für wen genau? In dieser Folge berichtet Prof. Dr. Julia Asbrand – Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin sowie Professorin für Klinische Psychologie an der Universität Jena von ihrer Forschung zu Psychophysiologie, Angststörungen und Auswirkungen gesellschaftlicher Krisen auf Kinder und Jugendliche.