Großbritannien plant ein Social-Media-Verbot für unter 16-Jährige, Australien hat eines, Deutschland diskutiert und mittendrin steht die Soziale Arbeit mit der Frage, welche Rolle sie eigentlich einnimmt.
In dieser Folge sprechen wir mit Prof. Dr. Angelika Beranek, Professorin für Medienpädagogik an der Fakultät für angewandte Sozialwissenschaften der Hochschule München. Sie leitet dort das media | culture | lab und den Masterstudiengang „Soziale Arbeit, Forschung und Digitalisierung", hat das Mentorenprogramm Digitale Helden zur Online-Mobbing-Prävention mitentwickelt und publiziert zu Cybermobbing, KI, digitaler Transformation und Theorie Sozialer Arbeit. Sie bezeichnet sich selbst als Xennial: analog aufgewachsen, digital sozialisiert und seitdem beruflich auf der Brücke zwischen beiden Welten unterwegs.
Wir sprechen über die Verkürzung der Verbotsdebatte und darüber, warum Medienskepsis eine lange Geschichte hat. Angelika erklärt, was in der Stellungnahme der unabhängigen Expertenkommission tatsächlich steht (deutlich mehr als „Altersgrenze 13"), warum das Problem eher bei Dark Patterns und Algorithmen liegt als bei „der Jugend" und weshalb wir Erwachsenen uns Reality-TV zugestehen, aber jugendliches Scrollen sofort pathologisieren.
Außerdem: wie man mit Jugendlichen gemeinsam den eigenen Algorithmus diversifiziert, warum Peer-to-Peer-Ansätze Verhalten nachhaltiger verändern als der erhobene Zeigefinger und was Eltern beim Einstieg ins Smartphone falsch machen, wenn sie das Gerät als „Schutzengel" framen.
Im zweiten Teil geht es um KI und Zukunftsfähigkeit: Warum Soziale Arbeit sich auf die Verbindung von KI und humanoider Robotik vorbereiten sollte, was Technikfolgenabschätzung konkret bedeutet und welche Rolle KI in Beratung und Kinderschutz haben darf.
Themen der Folge:
Xennials als Übersetzer:innen zwischen analoger und digitaler Welt
Social-Media-Verbote: Was regulieren sie wirklich?
Digital Services Act und AI Act – vorhandenes Recht auch durchsetzen
Aufmerksamkeitsökonomie und subjektiver Sinn von Mediennutzung
Medienerziehung mit Fehlerkultur statt Kontrolle
Hybride statt digitale Lebenswelten
KI und humanoide Robotik als kommende Aufgabe der Sozialen Arbeit
Mehr Selbstbewusstsein: Schluss mit „Ich studiere nur Soziale Arbeit"
Studiengang-Tipp: Wer Soziale Arbeit forschungs- und digitalisierungsbezogen vertiefen will, findet den Masterstudiengang „Soziale Arbeit, Forschung und Digitalisierung" an der Hochschule München hier:
https://sw.hm.edu/studiengange_de/studiengang_detail_100.de.html
Zu unserem Gast:
Profil von Prof. Dr. Angelika Beranek an der HM: https://hm.edu/kontakte_de/contact_detail_24512.de.html
. http://angelika-beranek.de/
media | culture | lab: https://sw.hm.edu/studierende/labore/media_culture_lab/index.de.html
In der Folge erwähnt:
ARTE: „Scrollen sich Teenager dumm?" – https://www.arte.tv/de/videos/127469-004-A/scrollen-sich-teenager-dumm/
Medienzentrum PARABOL, Nürnberg: https://parabol.de
JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis, München: https://www.jff.de
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