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Quo vadis... Soziale Arbeit? - Der Podcast zum Projekt „Weitblick in der Sozialen Arbeit" Podcast
„Scrollen sich Teenager dumm?" – Medienpädagogik zwischen Verbot und Begleitung - mit Prof. Dr. Angelika Beranek

„Scrollen sich Teenager dumm?" – Medienpädagogik zwischen Verbot und Begleitung - mit Prof. Dr. Angelika Beranek

Quo vadis... Soziale Arbeit? - Der Podcast zum Projekt „Weitblick in der Sozialen Arbeit" vor 2 Wochen

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51:45

Großbritannien plant ein Social-Media-Verbot für unter
16-Jährige, Australien hat eines, Deutschland diskutiert und
mittendrin steht die Soziale Arbeit mit der Frage, welche Rolle
sie eigentlich einnimmt.

In dieser Folge sprechen wir mit Prof. Dr. Angelika
Beranek, Professorin für Medienpädagogik an der Fakultät
für angewandte Sozialwissenschaften der Hochschule München. Sie
leitet dort das media | culture | lab und den
Masterstudiengang „Soziale Arbeit, Forschung und
Digitalisierung", hat das Mentorenprogramm Digitale
Helden zur Online-Mobbing-Prävention mitentwickelt und
publiziert zu Cybermobbing, KI, digitaler Transformation und
Theorie Sozialer Arbeit. Sie bezeichnet sich selbst als Xennial:
analog aufgewachsen, digital sozialisiert und seitdem beruflich
auf der Brücke zwischen beiden Welten unterwegs.

Wir sprechen über die Verkürzung der Verbotsdebatte und darüber,
warum Medienskepsis eine lange Geschichte hat. Angelika erklärt,
was in der Stellungnahme der unabhängigen Expertenkommission
tatsächlich steht (deutlich mehr als „Altersgrenze 13"), warum
das Problem eher bei Dark Patterns und Algorithmen liegt als bei
„der Jugend" und weshalb wir Erwachsenen uns Reality-TV
zugestehen, aber jugendliches Scrollen sofort pathologisieren.

Außerdem: wie man mit Jugendlichen gemeinsam den eigenen
Algorithmus diversifiziert, warum Peer-to-Peer-Ansätze Verhalten
nachhaltiger verändern als der erhobene Zeigefinger und was
Eltern beim Einstieg ins Smartphone falsch machen, wenn sie das
Gerät als „Schutzengel" framen.

Im zweiten Teil geht es um KI und Zukunftsfähigkeit: Warum
Soziale Arbeit sich auf die Verbindung von KI und humanoider
Robotik vorbereiten sollte, was Technikfolgenabschätzung konkret
bedeutet und welche Rolle KI in Beratung und Kinderschutz haben
darf.

Themen der Folge:

Xennials als Übersetzer:innen zwischen analoger und digitaler
Welt

Social-Media-Verbote: Was regulieren sie wirklich?

Digital Services Act und AI Act – vorhandenes Recht auch
durchsetzen

Aufmerksamkeitsökonomie und subjektiver Sinn von
Mediennutzung

Medienerziehung mit Fehlerkultur statt Kontrolle

Hybride statt digitale Lebenswelten

KI und humanoide Robotik als kommende Aufgabe der Sozialen
Arbeit

Mehr Selbstbewusstsein: Schluss mit „Ich studiere nur Soziale
Arbeit"

Studiengang-Tipp: Wer Soziale Arbeit
forschungs- und digitalisierungsbezogen vertiefen will, findet
den Masterstudiengang „Soziale Arbeit, Forschung und
Digitalisierung" an der Hochschule München hier:

https://sw.hm.edu/studiengange_de/studiengang_detail_100.de.html

Zu unserem Gast:

Profil von Prof. Dr. Angelika Beranek an der HM:
https://hm.edu/kontakte_de/contact_detail_24512.de.html

. http://angelika-beranek.de/

media | culture |
lab: https://sw.hm.edu/studierende/labore/media_culture_lab/index.de.html

In der Folge erwähnt:

ARTE: „Scrollen sich Teenager dumm?"
– https://www.arte.tv/de/videos/127469-004-A/scrollen-sich-teenager-dumm/

Medienzentrum PARABOL, Nürnberg: https://parabol.de

JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis,
München: https://www.jff.de