Moin-Berufsschule

Wie gelingt es, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) konkret in den Berufsschulunterricht zu integrieren? Im Jahr 2025 begleiteten die Autorinnen und Autoren des „Hamburger Werkzeugkastens BBNE“ drei Hamburger Berufsschulen (BS09, iTech und BS22) dabei, Lernsituationen in verschiedenen Ausbildungsberufen nachhaltig weiterzuentwickeln.


Eine Schlüsselrolle übernahmen dabei die Nachhaltigkeitsbeauftragten der Schulen. Sie gestalteten den Entwicklungsprozess aktiv mit und unterstützten die Umsetzung vor Ort.


In dieser Folge berichten sie von ihren Erfahrungen, den Herausforderungen und den wichtigsten Erkenntnissen aus dem Projekt. Gemeinsam sprechen wir darüber, wie der „Hamburger Werkzeugkasten BBNE“ Lehrkräfte bei der Planung und Gestaltung nachhaltigkeitsorientierter Lernsituationen unterstützen kann.

Der „Makerspace“ – ist wohl der kreativsten Ort der Berufsschule! Hier treffen Technik, Handwerk und Fantasie aufeinander. Zwischen 3D-Druckern, Drehmaschinen, Plasmaschneider und Materialregalen entstehen an der BS04 aus Ideen echte Projekte. Der Makerspace ist kein gewöhnlicher Unterrichtsraum – er ist eine Werkstatt für die Wünsche, Ideen und Projekte der Schüler*innen. Große Arbeitstische laden zum gemeinsamen Tüfteln ein. Eine gemütliche Sitzecke mit Teeküche bietet Platz für Brainstorming und hilfreichen Austausch zwischen Schüler*innen und Lehrer*innen. Eine Vielzahl moderner Geräte ermöglichen es, eigene Erfindungen direkt umzusetzen. Die Schüler*innen können im Makerspace mit Unterstützung von Lehrpersonen alles ausprobieren, experimentieren und Neues entdecken. 


Weil die Schüler*innen ihren eigenen Ideen und Interessen nachgehen, arbeiten sie hochmotiviert und lernen schnell. Der Makerspace zeigt: Lernen kann spannend, praktisch und voller Abenteuer sein. Wer diesen Raum betritt, merkt sofort – hier wird sich mit Respekt begegnet, Unterstützung und Inspiration stehen an erster Stelle, niemand wird ausgegrenzt oder persönlich diskriminiert. Hier steht die fachliche und persönliche Entwicklung der Schüler*innen im Vordergrund. Wie man einen Makerspace einrichtet und die ‚Schüler*innen pädagogisch begleitet, erzählen uns Malte und Nicky von der BS04.

Sollte man die Handynutzung bis zum vierzehnten Lebensjahr verbieten oder sollte man die jungen Menschen aufklären und fit machen für einen kritischen und kompetenten Umgang mit den Angeboten und Anreizen der Social Media. Die Kolleg*innen an der BS17 versuchen das Zweite. Sie haben ein Angebot entwickelt, um ihre Auszubildenden und Schüler*innen für den sicheren Umgang mit den verführenden und verdummenden Angeboten im Netz fit zu machen. Die Auszubildenden und Schüler*innen lernen in internetgestützten Simulationen spielerisch den sicheren Umgang mit Hate-Speech, Bots, Trollen, Deepfakes und Fake Accounts und werden so resilient gegen die Gefahren der Social Media. 

Wie leitet man eine Berufsschule, die den deutschen Schulpreis bekommen hat?


Wie managt und inspiriert die Schulleitung ein Kollegium, dass mit den ständig wachsenden Herausforderungen der Nachhaltigkeit, der Digitalisierung, der Individualisierung, der Inklusion, der didaktischen Innovationen und der Forderung nach enger Zusammenarbeit mit den Betrieben konfrontiert ist. Wie kann das gelingen, sodass die Freude an der Arbeit und der wertschätzende Umgang mit Schüler*innen und Kolleg*innen sich positiv entwickelt oder erhalten bleibt.