FREIRÄUME

Die Glockseeschule in Hannover, die einzige staatliche Reformschule in Deutschland, zeigt seit fünfzig Jahren erfolgreich, wie angstfreies Lernen  und Selbstregulierung an einer Schule gelebt werden kann. Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:www.mariorieder.at ## Buchtipp: Robert Musil: Die Verwirrungen des Zöglings Törleß (1906) ## Literaturhinweise: - Raoul Festante: Einführung in das pädagogische Konzept der Glocksee-Schule. Hausarbeit, Universität Hannover 2003 - Gerald Hüther: Mit Freude lernen - ein Leben lang. Weshalb wir ein neus Verständnis vom Lernen brauchen. Vandenhoeck & Ruprecht 2016 - Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014 - Berit Schmaul: Die Glocksee-Schule in Hannover im Spektrum integrativer Schulpädagogik. Studienarbeit, Universität Köln 2005. - Glocksee: Als eine neue Idee Schule machte. Neue Presse vom 04.06.2018. https://www.neuepresse.de/lokales/hannover/glocksee-als-eine-neue-idee-schule-machte-X5RBCSHGDOWHYGR4CU66DQ7G3Q.html - Glockseeschule heute: Mit Atemübungen durch den Tag. Neue Presse vom 04.06.2018. https://www.neuepresse.de/lokales/hannover/glockseeschule-heute-mit-atemuebungen-durch-den-tag-YEZ6MVJXB42DTR7M7LMZS7DXRA.html ## Kontaktinformationen: Website: www.mariorieder.at Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/ Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

Oskar Negt, sein Verständnis von emanzipatorischer Bildung, von kritischem Urteilsvermögen und Orientierung als Grundlage von Demokratie - und seine Kritik an der zunehmenden neoliberalen, betriebswirtschaftlichen Logik in der Bildung, die auf reine zweckrationale Verwertbarkeit ausgerichtet ist. Und was wir heute aktuell davon lernen können. Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:www.mariorieder.at ## Buchtipp: Ernst Bloch: Erbschaft dieser Zeit (stw Werkausgabe Bd. 4). Suhrkamp 1985 ## Literaturhinweise: - Theodor W. Adorno: Stichworte. Kritische Modelle 2. Suhrkamp 1969. - Oskar Negt: Arbeit und menschliche Würde. Steidl 2001. - Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014 - Oskar Negt: „Schule ist keine Insel“. 6. Internationales Alfred-Dallinger-Symposium 2016. Arbeiterkammer Wien (Video) https://www.youtube.com/watch?v=sevIm_E0h6E ## Kontaktinformationen: Website: www.mariorieder.at Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/ Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

Aus Anlass der letzte Woche im Parlament beschlossenen Sommerschulpflicht: Warum diese Maßnahme weder evidenzbasiert noch sinnvoll,  sondern stigmatisierend und diskriminierend ist. Warum die Sommerschulpflicht ein hierarchisches Verhältnis zwischen Schule, Eltern und Schüler:innen verstärkt, statt kollaboratives Handeln, Mitbestimmung und Beteiligung zu fördern. Warum wir uns bei der Konzipierung der Summer City Camps in Wien damals bewusst gegen solche Maßnahmen und für eine integrative Sprachförderung für alle entschieden haben. Und warum wir endlich auch in Österreich die Entwicklung und Umsetzung von integrierten Konzepten der Mehrsprachigkeit in Schulen benötigen. Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:www.mariorieder.at ## Buchtipp: Brigitta Busch: Mehrsprachigkeit. Facultas Verlag 2017. ## Literaturhinweise: Hans-Jürgen Krumm: Handlungsfeld Mehrsprachigkeit in Kindergarten und Primarstufe (2021). https://kommm.phwien.ac.at/wp-content/uploads/2022/10/9783763972562_HJ-Krumm.pdf Hans-Jürgen Krumm, Hans H. Reich: Curriculum Mehrsprachigkeit (2011). https://bimm.at/publikationen/curriculum-mehrsprachigkeit/ Stellungnahme des Netzwerk SprachenRechte und des Österreichischen Verbands für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (ÖDaF) zum Einsatz von MIKA-D (Messinstrument zur Kompetenzanalyse – Deutsch). https://www.oedaf.at/dl/NpkNJKJmKMJqx4KJK/Stellungnahme_MIKA-D_NWSR_OeDaF_final_pdf Stellungnahme des Österreichischen Verbands für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (ÖDaF) und des Netzwerks SprachenRechte zum Entwurf für das Bundesgesetz mit dem das Schulorganisationsgesetz, das Schulunterrichtsgesetz, das Land- und forstwirtschaftliche Bundesschulgesetz, das Schulzeitgesetz 1985 und das Berufsreifeprüfungsgesetz geändert werden  https://www.oedaf.at/dl/klOsJlmJlNJqx4KJK/Stellungnahme_OeDaF_Netzwerk_SprachenRechte_Deutschfoerderung_20251205_pdf ## Kontaktinformationen: Website: www.mariorieder.at Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/ Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

Wie diese Instrumentalisierung 2002 begonnen hat und heute leider bereits längst im Mainstream der sogenannten politischen Mitte angekommen ist. Und warum im Europäischen Referenzrahmen für Sprachen zu Recht davor gewarnt wird,  Sprachniveaus wie A1, B1 oder B2 wie einen Zollstock als Messstab für Sprachkenntnisse zu verwenden. Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:www.mariorieder.at ## Buchtipp: Barbara Haider (Hg.) Deutsch über alles? Sprachförderung für Erwachsene. Edition Volkshochschule 2011. ## Literaturhinweise: - Judith Kohlenberger: Migrationspanik. Wie Abschottungspolitik die autoritäre Wende befördert. Picus Verlag 2025 - Europarat: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen. Berlin, München 2001. - Mario Rieder: The so-called "integration agreement" and its implications. Präsentation bei der 8. Internationalen Metropolis Conference, Wien 2003. mariorieder.at/resources/metropolispresentation_2003.pdf ## Kontaktinformationen: Website: www.mariorieder.at Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/ Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social