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#9: AlfaZentrum, JUBIZ, Sprachenquartier & Co: Die Bildungsinnovationen der VHS Ottakring in den 1990er Jahren

#9: AlfaZentrum, JUBIZ, Sprachenquartier & Co: Die Bildungsinnovationen der VHS Ottakring in den 1990er Jahren

19.03.2026
25 Minuten
Eine Reise in die Vergangenheit der Volkshochschule Ottakring in den 1990er Jahren, eine Zeit des Aufbruchs und der Pionierarbeit mit spannenden Projekten im Bereich der Bildungsarbeit mit Migrant:innen, von Diversität und Mehrsprachigkeit. Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:www.mariorieder.at ## Buchtipp: Judith Kohlenberger: Migrationspanik. Picus 2025. ## Literaturhinweise:- Mario Rieder: Bildungsprojekte der Volkshochschule Ottakring. Volkshochschularbeit in Österreich Bd.1. Hg. vom Verband Österreichischer Volkshochschulen. Promedia 1992. - Mario Rieder, Thomas Fritz: Deutsch als Zweitsprache im Spannungsfeld zwischen politischem Anspruch und realen Bedingungen.  Ein Briefwechsel. In: ÖDaF Mitteilungen (2006)  - Monika Ritter: Alphabetisierung mit MigrantInnen: Brückenkurs oder kombinierte Kurse für Alphabetisierung und Deutsch? In: Alfa‐Forum 60/2005. Zeitschrift für Alphabetisierung und Grundbildung. Hg. Bundesverband Alphabetisierung e.V. Münster. - Monika Ritter: Die Lernenden, der Unterricht und die Kurse im Alfa-Zentrum für MigrantInnen (2004). ## Kontaktinformationen: Website: www.mariorieder.at Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/ Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social
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#8 Die Glocksee-Schule (2): Was können wir aus diesem Reformmodell für unser Bildungssystem lernen?

#8 Die Glocksee-Schule (2): Was können wir aus diesem Reformmodell für unser Bildungssystem lernen?

05.03.2026
23 Minuten
Was wir aus diesem erfolgreichen Reformmodell lernen können - als Wegweiser für die längst fällige Richtungsänderung und grundlegende Reform unseres Bildungssystems.  Und warum wir weniger staatlich-zentrale Regelungen und Interventionen in pädagogische Angelegenheiten und mehr pädagogische Autonomie und Gestaltungsspielräume für Schulen benötigen. Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:www.mariorieder.at ## Buchtipp:


Gerald Hüther: Mit Freude lernen - ein Leben lang. Weshalb wir ein neues Verständnis vom Lernen brauchen. Vandenhoeck & Ruprecht 2016.





## Literaturhinweise:


- Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014. - Heidi Schrodt: Sehr gut oder Nicht genügend? Schule und Migration in Österreich. Molden Verlag 2014.





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#7 Die Glocksee-Schule (1): Ein erfolgreiches Modell angstfreien und selbstregulierten Lernens.

#7 Die Glocksee-Schule (1): Ein erfolgreiches Modell angstfreien und selbstregulierten Lernens.

19.02.2026
23 Minuten
Die Glockseeschule in Hannover, die einzige staatliche Reformschule in Deutschland, zeigt seit fünfzig Jahren erfolgreich, wie angstfreies Lernen und Selbstregulierung an einer Schule gelebt werden kann. Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:www.mariorieder.at ## Buchtipp:


Robert Musil: Die Verwirrungen des Zöglings Törleß (1906)





## Literaturhinweise: - Raoul Festante: Einführung in das pädagogische Konzept der Glocksee-Schule. Hausarbeit, Universität Hannover 2003 - Gerald Hüther: Mit Freude lernen - ein Leben lang. Weshalb wir ein neus Verständnis vom Lernen brauchen. Vandenhoeck & Ruprecht 2016 - Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014 - Berit Schmaul: Die Glocksee-Schule in Hannover im Spektrum integrativer Schulpädagogik. Studienarbeit, Universität Köln 2005. - Glocksee: Als eine neue Idee Schule machte. Neue Presse vom 04.06.2018. https://www.neuepresse.de/lokales/hannover/glocksee-als-eine-neue-idee-schule-machte-X5RBCSHGDOWHYGR4CU66DQ7G3Q.html

- Glockseeschule heute: Mit Atemübungen durch den Tag. Neue Presse vom 04.06.2018. https://www.neuepresse.de/lokales/hannover/glockseeschule-heute-mit-atemuebungen-durch-den-tag-YEZ6MVJXB42DTR7M7LMZS7DXRA.html




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#6 Oskar Negt: "Für mich ist Bildung wesentlich auch eine Vorratshaltung."

#6 Oskar Negt: "Für mich ist Bildung wesentlich auch eine Vorratshaltung."

05.02.2026
22 Minuten
Oskar Negt, sein Verständnis von emanzipatorischer Bildung, von kritischem Urteilsvermögen und Orientierung als Grundlage von Demokratie - und seine Kritik an der zunehmenden neoliberalen, betriebswirtschaftlichen Logik in der Bildung, die auf reine zweckrationale Verwertbarkeit ausgerichtet ist. Und was wir heute aktuell davon lernen können. Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:www.mariorieder.at ## Buchtipp: Ernst Bloch: Erbschaft dieser Zeit (stw Werkausgabe Bd. 4). Suhrkamp 1985 ## Literaturhinweise: - Theodor W. Adorno: Stichworte. Kritische Modelle 2. Suhrkamp 1969. - Oskar Negt: Arbeit und menschliche Würde. Steidl 2001. - Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014 - Oskar Negt: „Schule ist keine Insel“. 6. Internationales Alfred-Dallinger-Symposium 2016. Arbeiterkammer Wien (Video) https://www.youtube.com/watch?v=sevIm_E0h6E ## Kontaktinformationen: Website: www.mariorieder.at Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/ Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social
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#5 Sonderfolge: „Recht auf Sprachen statt Deutsch als Pflicht“

#5 Sonderfolge: „Recht auf Sprachen statt Deutsch als Pflicht“

26.01.2026
16 Minuten
Aus Anlass der letzte Woche im Parlament beschlossenen Sommerschulpflicht: Warum diese Maßnahme weder evidenzbasiert noch sinnvoll,  sondern stigmatisierend und diskriminierend ist. Warum die Sommerschulpflicht ein hierarchisches Verhältnis zwischen Schule, Eltern und Schüler:innen verstärkt, statt kollaboratives Handeln, Mitbestimmung und Beteiligung zu fördern. Warum wir uns bei der Konzipierung der Summer City Camps in Wien damals bewusst gegen solche Maßnahmen und für eine integrative Sprachförderung für alle entschieden haben. Und warum wir endlich auch in Österreich die Entwicklung und Umsetzung von integrierten Konzepten der Mehrsprachigkeit in Schulen benötigen. Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:www.mariorieder.at ## Buchtipp: Brigitta Busch: Mehrsprachigkeit. Facultas Verlag 2017. ## Literaturhinweise:


Hans-Jürgen Krumm: Handlungsfeld Mehrsprachigkeit in Kindergarten und Primarstufe (2021). https://kommm.phwien.ac.at/wp-content/uploads/2022/10/9783763972562_HJ-Krumm.pdf Hans-Jürgen Krumm, Hans H. Reich: Curriculum Mehrsprachigkeit (2011). https://bimm.at/publikationen/curriculum-mehrsprachigkeit/ Stellungnahme des Netzwerk SprachenRechte und des Österreichischen Verbands für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (ÖDaF) zum Einsatz von MIKA-D (Messinstrument zur Kompetenzanalyse – Deutsch). https://www.oedaf.at/dl/NpkNJKJmKMJqx4KJK/Stellungnahme_MIKA-D_NWSR_OeDaF_final_pdf Stellungnahme des Österreichischen Verbands für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (ÖDaF) und des Netzwerks SprachenRechte zum Entwurf für das Bundesgesetz mit dem das Schulorganisationsgesetz, das Schulunterrichtsgesetz, das Land- und forstwirtschaftliche Bundesschulgesetz, das Schulzeitgesetz 1985 und das Berufsreifeprüfungsgesetz geändert werden  https://www.oedaf.at/dl/klOsJlmJlNJqx4KJK/Stellungnahme_OeDaF_Netzwerk_SprachenRechte_Deutschfoerderung_20251205_pdf


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Über diesen Podcast

Mario Rieder über Bildung, die ermöglicht und beteiligt. - Wie können wir Bildung so gestalten, dass sie Menschen in ihrer Selbstbestimmung stärkt, Räume für Diversität und Mehrsprachigkeit öffnet und Teilhabe fördert? - Wie können wir gute Bildungszugänge und Bildungswege für alle möglich machen und damit sozialen Ungleichheiten entgegenwirken? - Und wie ermöglichen wir die FREIRÄUME, die es dafür braucht? Mein Name ist Mario Rieder und ich beschäftige mich seit etwa vierzig Jahren in meiner beruflichen und politischen Arbeit damit, wie wir wirksame Antworten auf diese Fragen geben können. Antworten, von denen ich in diesem Podcast erzähle, auf der Basis meiner Erfahrungen ebenso wie jener Antworten, die Wissenschaft und Praxis uns darauf geben. Auch im Austausch mit spannenden Expert:innen. Um mit all dem Orientierungen und Argumente bereit zu stellen, anzuregen und zu ermutigen.
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Urheberangabe
Mario Rieder
Episodenlänge
Ø 23 Min.
Erscheint
Alle 2 Wochen
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vor 3 Std.

Zuerst veröffentlicht
vor 3 Mon.

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