Taverna Elektra

Folge 18. Wie lässt sich menschenrechtsorientierte Polizeiarbeit vermitteln – insbesondere der Umgang mit Menschen mit Demenz? Mit dieser Frage beschäftigen sich die Gäste dieser Episode, Prof. Dr. Tobias Trappe und Dr. Emanuel John in einem Forschungs- und Lehrprojekt an der HSPV NRW. Im Zentrum steht ein digitales Training mit dem Titel „Menschenwürde im Polizeieinsatz – Demenz verstehen, Rechte schützen“, das bundesweit in Aus- und Fortbildungskontexten genutzt wird. Entwickelt wurde es in Zusammenarbeit mit Praxispartnern aus Polizei und Forschung und gefördert durch das Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales NRW. Das Training geht bewusst über klassische Lernformate hinaus: Statt Checklisten und reinem Faktenwissen setzt es auf Perspektivwechsel, offene Fragestellungen  und die aktive Einbindung der Lernenden. Ziel ist es, nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern ein reflektiertes Verständnis von Menschenwürde, Selbstbestimmung und professionellem Handeln zu fördern.Auch in der Lehre selbst wurden neue Wege erprobt. In Seminaren entwickelten Studierende eigene Filmprojekte, in denen sie typische Einsatzsituationen gestalteten. Diese Form des kreativen Arbeitens eröffnet neue Zugänge zum Thema und stärkt Kompetenzen wie Reflexionsfähigkeit, Zusammenarbeit und eigenständiges Denken. Die bisherigen Rückmeldungen zeigen: Das digitale Training wird nicht nur an der HSPV NRW, sondern auch bundesweit , bis hin zu Einrichtungen in der Schweiz, genutzt und stößt auf großes Interesse. 


Link zum Training: https://training.hspv.nrw.de

Folge 17. Wie verändert Künstliche Intelligenz die Hochschullehre – und welche Future Skills brauchen wir wirklich? In dieser Folge von Taverna Elektra sprechen Thomas und Klaus mit zwei Expertinnen aus der Hochschuldidaktik über den sinnvollen Einsatz von KI, neue Anforderungen an Lehrende und die Zukunft des Lernens.


Es geht um kritisches Denken, kreative Problemlösung und die Frage, wie Lehre in einer sich rasant wandelnden Welt gelingen kann. Eine inspirierende Folge für alle, die Bildung aktiv mitgestalten wollen.

Folge 16. Wie viel KI ist gesund – und wo beginnt der Selbstbetrug?


In dieser Folge von Taverna Elektra spricht Prof. Dr. Daniel Adams über gesunde KI-Nutzung in Studium und Lehre – und warum bis zu 70–80 % KI-generierter Literaturangaben problematisch sein können. Es geht um Prüfungen im Zeitalter von Chatbots, wissenschaftliches Arbeiten zwischen Verantwortung und Effizienz – und um die Frage, wie Hochschulen jetzt klare Leitplanken setzen müssen.


Daniel zeigt, wo KI Studierende wirklich stärker macht – und wo sie Qualität untergräbt. Außerdem gibt er Einblicke in die Entstehung hochschulweiter Videomodule, spricht über Lernräume mit Aufenthaltsqualität und darüber, warum kritische Distanz zur KI genauso wichtig ist wie ihre praktische Nutzung.


Ein ehrlicher Deep Dive über Potenziale, Grenzen – und die Zukunft von Lehre im digitalen Wandel.

Folge 15. Bevor aus der überlangen Sommerpause noch eine Winterpause wird, melden sich Klaus und Thomas zurück. Wir transformieren Leitfäden zu Microlearnings und berichten von einem Projekt der Digitalisierung: Der ersten hochschulweit einheitlichen Abgabe einer Hausarbeit über ILIAS.