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Hörst du?! Archiv
240 Episoden
9 Minuten
Auf der Suche nach neuen Wegen in der Bildungsarbeit
Bildung vollzieht sich – wie alle Sachkundigen wissen – über eine Vielzahl unterschiedlichster Formate, die konkrete Weisen darstellen, wie Wissen, Fertigkeiten und Kompetenzen vermittelt werden. Zu den Kernaufgaben professioneller Bildungsarbeit gehört es, beständig nach neuen Wegen und Zugangsweisen zu suchen. Angesichts komplexer gesellschaftlicher Themen stoßen traditionelle Formate immer häufiger an ihre Grenzen. Es bedarf daher neuer Ideen und innovativer Ansätze, die eine tiefere, emotionale und erfahrungsbasierte wie auch zeitgemäße Auseinandersetzung ermöglichen … Mehr dazu im Beitrag.
Wir freuen uns über Ihren Besuch auf unserer Webseite.
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9 Minuten
Vom Büro und Spielfeld in den Seminarraum
Stellen Sie sich eine Top-Managerin vor, die jahrzehntelang komplexe Teams geführt und große Budgets verantwortet hat. Oder einen ehemaligen Profisportler, der genau weiß, was es bedeutet, unter höchstem Druck Leistung zu bringen und sich immer wieder neu zu motivieren. Was passiert, wenn diese Menschen (aus welchen Gründen auch immer) entscheiden, ihre Karriere zu wechseln? Wenn sie den Konferenzraum oder das Stadion gegen einen Seminarraum oder ein Klassenzimmer tauschen, um ihre wertvolle Erfahrung... mehr dazu im Beitrag.
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8 Minuten
Was ist das und warum wichtig?
Als Grundlage zum Verständnis: Ethik, als Teilgebiet der Philosophie, widmet sich der systematischen Untersuchung moralischen Handelns. Sie analysiert die Prinzipien von richtigem und falschem Verhalten und sucht nach allgemeingültigen Kriterien für das, was als „gut“ oder „gerecht“ gelten kann. Im Kern geht es um die reflexive Auseinandersetzung mit Werten und Normen, die menschliches Zusammenleben leiten. Diese philosophische Disziplin ist jedoch keine rein abstrakte Wissenschaft; nein, sie bildet das Fundament für Berufsfelder, in denen zwischenmenschliche Begegnungen, Beziehungen und Verantwortung … mehr dazu im Beitrag.
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8 Minuten
Ist es das wirklich?
Beiträge, die in den sozialen Medien immer wieder auftauchen, sind, dass gezeigt wird wie ein Kind, das gerade laufen lernt, stolpert und fällt. Ein Kleinkind, das eine Zitrone probiert und das Gesicht verzieht. Ein Kind, das durch einen lauten Ton oder einen visuellen Effekt erschreckt wird und weint und Ähnliches. (Klar muss grundsätzlich sein, dass das Handy eingeschaltet, in der Hand der Filmenden und auf das Kind gerichtet ist, also nichts Zufälliges, sondern inszeniertes.) Die Reaktionen darauf sind viele Tausende von Likes, lachende Emojis … mehr dazu im Beitrag.
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Beiträge, die in den sozialen Medien immer wieder auftauchen, sind, dass gezeigt wird wie ein Kind, das gerade laufen lernt, stolpert und fällt. Ein Kleinkind, das eine Zitrone probiert und das Gesicht verzieht. Ein Kind, das durch einen lauten Ton oder einen visuellen Effekt erschreckt wird und weint und Ähnliches. (Klar muss grundsätzlich sein, dass das Handy eingeschaltet, in der Hand der Filmenden und auf das Kind gerichtet ist, also nichts Zufälliges, sondern inszeniertes.) Die Reaktionen darauf sind viele Tausende von Likes, lachende Emojis … mehr dazu im Beitrag.
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9 Minuten
Für mich ist alles klar!
Einen wunderschönen guten Tag, herzlich willkommen. Im heutigen Beitrag geht es um ein subtiles, aber weit verbreitetes Phänomen in der Pädagogik (aber nicht nur dort): der subjektiven Plausibilitätsfalle von Lehrenden. Diese Begrifflichkeit beschreibt eine kognitive Hürde, die besonders in der Bildung weitreichende Konsequenzen haben kann. Es geht um die Neigung von Lehrkräften, jene Annahmen, Methoden und Erklärungsmodelle für das Lernen zu bevorzugen, die ihnen persönlich unmittelbar einleuchten und stimmig erscheinen. An die Stelle wissenschaftlich fundierter Erkenntnisse tritt das eigene „Bauchgefühl“, die persönliche Erfahrung … mehr dazu im Beitrag.
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7 Minuten
An Nichts zu denken, lässt uns grandios Scheitern.
Haben Sie es schon einmal versucht? So richtig ernsthaft? Sich in einen stillen Raum zu setzen, die Augen zu schließen und dem Gehirn den denkbar einfachsten Befehl zu geben: „So, und jetzt bitte an absolut nichts denken.“ Was folgt, ist meist eine bunte Parade ungebetener Gedanken. Die Einkaufsliste für morgen, das seltsame Geräusch vom Kühlschrank, die Frage, ob Seepferdchen eigentlich Knie haben. Willkommen im Club der gescheiterten Nichts-Denkenden, einem Club mit ziemlich vielen Mitgliedern. Doch warum ist diese … mehr dazu im Beitrag.
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9 Minuten
Nein, das ist nicht lustig!
Herzlich willkommen. Heute ein Blick auf ein Phänomen, das mittlerweile wohl jede und jeder von uns aus dem digitalen Bildungs- und Arbeitsalltag kennt: Online-live-Seminare und/oder Meetings und die krampfhaften Versuche der Leitenden, diese aufzulockern. Da werden die Teilnehmenden nach ihrem Lieblingstier gefragt, sollen in einer Umfrage abstimmen, welche Superkraft sie gerne hätten, oder müssen im schlimmsten Fall sogar einen lustigen Hut aufsetzen, und dazu wechseln die Teilnehmenden zwischen verschiedenen Tools und Breakout-Rooms. Diese, nennen wir es einmal vorsichtig, Einlagen … mehr dazu im Beitrag.
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7 Minuten
Verdammt, warum ist das so teuer?
Na ja, die sichtbare Leistung selbstständiger Bildungsarbeit, etwa ein Seminar-, trainings- oder Workshoptag, stellt nur einen Bruchteil der gesamten Tätigkeit dar. Dahinter verbirgt sich ein nicht unerhebliches Ausmaß an unbezahlten, für Auftraggebende und Teilnehmende unsichtbare Hintergrundprozesse, welche die Qualität der Bildungsangebote erst ermöglichen. Die unternehmerische Existenz als selbstständige Person in der Jugend- und Erwachsenenbildung basiert auf einem Fundament … mehr dazu im Beitrag.
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7 Minuten
Die neue Rolle der Lehrenden
Wir alle kennen das: Eine Frage taucht auf, man zückt das Smartphone, und Sekunden später haben wir eine Antwort. Oder zumindest eine Fülle von Informationen zur Frage. Diese Selbstverständlichkeit, dieser sofortige Zugriff auf Informationen und das Wissen der Welt, verändert die Gesellschaft und mit ihr auch das Lehren und Lernen. Und mittendrin steht die Erwachsenenbildung vor einer stillen, aber spürbaren Umwälzung. Denn was passiert eigentlich, wenn die Lernenden im Seminar-, Kurs- oder Trainingsraum potenziell und in Echtzeit … mehr dazu im Beitrag.
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9 Minuten
Der Mythos der heilenden Natur
Die Idee, dass die Natur per se positiv ist, wirkt und heilt und eine Zuwendung zu ihr oder ein Aufenthalt in ihr ausreicht, um gesund und fit zu werden bzw. zu sein, ist weit verbreitet. Dieser Glaube ist jedoch von mehreren hartnäckigen Irrtümern durchzogen, die im besten Fall zu Enttäuschungen und im schlimmsten Fall zu ernsthaften gesundheitlichen Schäden führen können. Die Annahme einer rein heilsamen Natur entspringt einer romantisierten, verklärten und hoch naiven Sichtweise, die die Komplexität und auch die Gefahren der natürlichen Welt … mehr dazu im Beitrag.
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9 Minuten
Gemeinsam neue Wege (er-) finden?
Stellen Sie sich vor, es gäbe einen Reset-Knopf für Sie und Ihr Team. Einen Knopf, der den Lärm des Alltags für einen Moment stummschaltet. Die endlose Flut an E-Mails, Chat- und Messangernachrichten und all die anderen Routineaufgaben, die sich im Kreis drehenden Meetings, die unausgesprochenen Spannungen, die das Vorankommen lähmen, alles mit einem Druck auf Pause. Genau hier, in diesem bewussten Innehalten, setzt ein Instrument an, das oft missverstanden, aber bei richtiger Anwendung enorme Kraft entfalten kann: die Teamklausur, eine Fusion aus klösterlicher Abgeschiedenheit … mehr dazu im Beitrag.
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11 Minuten
Was ist Fakt, was unbegründete Angstmacherei?
Die Rolle von Künstlicher Intelligenz in der Bildung wirft Fragen auf: Ersetzt sie Lehrende und ist sie wirklich objektiv? Diese Betrachtung korrigiert die sechs größten Mythen rund um KI und LLMs in der Aus-, Fort- und Weiterbildung. Sie bietet eine realistische Einschätzung von KI-Tools für den souveränen Einsatz in der Praxis, eine kompakte Orientierungshilfe für Bildungs-Profis, um die Substanz hinter den Schlagwörtern zu erkennen und die Zukunft des Lernens aktiv auch mit KI und LLMs mitzugestalten… mehr dazu im Beitrag.
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8 Minuten
Wie ist der Stand der Dinge?
Heute ein Blick auf die Bildungslandschaft in Österreich, konkret geht es um die rasant wachsende Nachfrage nach Fertigkeiten und Kompetenzen im Bereich der Künstlichen Intelligenz und Großer Sprachmodelle, kurz LLMs. Die Frage, die sich stellt, ist, welche Bildungsbereiche in diesem Kontext aktuell sowohl in der Jugend- als auch in der Erwachsenenbildung gefragt sind und welche Schwerpunkte dabei gesetzt werden … mehr dazu im Beitrag.
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9 Minuten
Was ist daraus geworden?
Der Humanismus, die einst große geistige Bewegung der Renaissance und Aufklärung, trat einst an, den Menschen in den Mittelpunkt zu stellen. Das Programm gründete auf drei mächtigen Säulen: Bildung als umfassende Persönlichkeitsentwicklung, Freiheit des Denkens und Handelns und das Streben nach einem glücklichen und sinnerfüllten Leben. Fly, Lit, Swag, Bombe, Hammer, Abgefahren oder Endgeil würde die heute junge Generation dazu sagen … mehr dazu im Beitrag.
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Der Humanismus, die einst große geistige Bewegung der Renaissance und Aufklärung, trat einst an, den Menschen in den Mittelpunkt zu stellen. Das Programm gründete auf drei mächtigen Säulen: Bildung als umfassende Persönlichkeitsentwicklung, Freiheit des Denkens und Handelns und das Streben nach einem glücklichen und sinnerfüllten Leben. Fly, Lit, Swag, Bombe, Hammer, Abgefahren oder Endgeil würde die heute junge Generation dazu sagen … mehr dazu im Beitrag.
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8 Minuten
Wenn gefühltes Wissen echtes Lernen verhindert
Animierte Erklärvideos sind aus der digitalen Weiterbildung kaum noch wegzudenken. Sie versprechen, komplexe Inhalte schnell, einfach und ansprechend zu vermitteln. Ein Segen für die Wissensvermittlung, oder vielleicht doch eine trügerische Abkürzung?
Während sich das Lernen nach dem Anschauen oft sicher fühlt, alles verstanden zu haben, warnt die moderne Lernpsychologie vor der „Illusion des Verstehens“. Was passiert wirklich im Kopf, wenn Wissen passiv konsumiert wird, anstatt aktiv erarbeitet zu werden?
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