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Episoden

Onomastik – Namenkunde im Deutschunterricht

47 Minuten
Ob Straßennamen, Ortsnamen, Vornamen, Familiennamen oder andere Eigennamen – Namen begegnen uns überall im Alltag und betreffen uns direkt: Jeder trägt einen Namen und wohnt in einer bestimmten Straße in einem ganz bestimmten Ort. Gleichzeitig bieten sie auch immer Stoff zur Diskussion: Straßennamen werden geändert, da die Namensträger sich strafbar gemacht haben oder moralisch zweifelhaft gehandelt haben und auch über die Familiennamen wird zurzeit heiß diskutiert: Doppelnamen für beide Ehepartner und auch für die Kinder? Darf man seinen Nachnamen einfach ändern? Oder sogar mit dem Namen des Ehepartners vermischen? 

Gleichzeitig sind Namen auch für Sprachwissenschaftler interessant: Wie sind Namen entstanden? Welche Bedeutung tragen sie? Und wie häufig sind sie in Deutschland vertreten? All diese Fragen werden in der Onomastik, der Namenkunde erforscht. Und auch die SuS können Namenforscher werden und so die Sprachwissenschaften aktiv erfahren. 

Links

Sachtext für SuS der Klassen 5-8

https://www.geo.de/geolino/kreativ/9252-rtkl-namensforschung-sag-mir-wie-du-heisst 

Einführung in die Namenkunde der Universität Zürich

https://www.adfontes.uzh.ch/tutorium/die-deutsche-sprache-in-den-quellen/namen-namenforschung 

Namenkunde: Familiennamen und ihre Bedeutung (Podcast)

https://www.mdr.de/sachsenradio/programm/namenkunde156.html

Lexikon der Vornamen

https://www.onomastik.com/Vornamen-Lexikon/ 

Arbeitsblätter für den Unterricht

https://www.onomastik.com/arbeitsblaetter_unterricht.php 

Deutsches Wörterbuch von Jacob Grimm und Wilhelm Grimm

http://dwb.uni-trier.de/de/ 

Mittelhochdeutsches Wörterbuch

http://www.mhdwb-online.de/ 

Familiennamenwörterbuch

https://www.namenforschung.net/dfd/projektvorstellung.html 

Audioguide zu den Trierer Straßennamen – Projekt des LK Deutsch 13

https://soundcloud.com/user-522681662-742428321/audioguide-strassennamen-trier?utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing 

Actionbound

https://de.actionbound.com/bounds/user/Erdkunde%20MPG 

Webcode aus dem Seydlitz Erdkunde 2 RLP zum Thema Städtenamen

https://schule.diercke.de/101523_164-165 

Bedeutung von Ortsnamen

https://www.onomastik.com/ortsnamen/beispiele-ortsnamen-erkl%C3%A4rt.php 

Den Zugang zu den im Podcast erwähnten Tafelbildern finden Sie über www.podcasts.schule 

Serien im Deutschunterricht - „Black Mirror”

1 Stunde 1 Minute
Serien im Unterricht? Geht das? Filme sind ja schon etwas Besonderes… Aber tatsächlich sind manche Serien sogar noch besser geeignet, so beispielweise einige Folgen der Netflixserie Black Mirror. Das Besondere hier: Die einzelnen Folgen befassen sich alle mit dem Thema Zukunft: Wie sieht die Zukunft aus? Wie werden wir Medien in der Zukunft einsetzen? Und wie wird sich das auf unsere Lebenswelt auswirken? All diese Fragen werden in immer wechselnden Kontexten in der Serie auf dystopische Weise beantwortet. Und das Beste: Die einzelne in sich abgeschlossenen Folgen umfassen in der Regel nur eine Stunde, sind also ideal für den Unterricht geeignet.

Links

Rechtliche Informationen zu Filmen im Unterricht

https://www.filme-im-unterricht.de/ https://www.wer-hat-urheberrecht.de/ 

Paragraph 60a „Unterricht und Lehre“ des Urheberrechtes im Original https://dejure.org/gesetze/UrhG/60a.html   

Filmsprache von A bis Z

https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-022700-1/Filmsprache-von-A-bis-Z 

EinFach Deutsch Unterrichtsmodelle - Filmanalyse im Unterricht - Zur Theorie und Praxis von Literaturverfilmungen. Klassen 5 – 13 https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-022264-8/EinFach-Deutsch-Unterrichtsmodelle-Filmanalyse-im-Unterricht  

EinFach Deutsch Unterrichtsmodelle - Filmanalyse im Unterricht II - Literaturverfilmungen in der Schulpraxis. Klassen 5 - 13 https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-022447-5/EinFach-Deutsch-Unterrichtsmodelle-Filmanalyse-im-Unterricht-II 

Quarks: Überwachung https://www.quarks.de/gesellschaft/wie-china-seine-buerger-mit-einem-punktesystem-kontrollieren-will/ 

Deutschlandfunk: Gute Bürger, schlechte Bürger

https://www.deutschlandfunk.de/china-guter-buerger-schlechter-buerger-102.html 

ZDF Info Das überwachte Volk 

https://www.zdf.de/dokumentation/zdfinfo-doku/das-ueberwachte-volk-chinas-sozialkredit-system-102.html 

Uni Oldenburg Social Scoring

http://www.informatik.uni-oldenburg.de/~iug18/soc/index.html 

ohne Link: Abraham, Ulf: Filme im Deutschunterricht. 2., aktualisierte Auflage. Seelze 2012.

Ein antikes Drama im Deutschunterricht lesen?! – König Ödipus

34 Minuten
Ein antikes Drama im Deutschunterricht lesen?! – König Ödipus

In einigen Bundesländern verpflichtend, in anderen nur optional – das antike Drama im Unterricht der gymnasialen Oberstufe. Warum sollten wir auf jeden Fall ein antikes Drama lesen und warum gerade König Ödipus von Sophokles? Im Podcast werden nicht nur diese Fragen beantwortet, sondern auch Ideen für eine Reihenplanung mit ergänzendem Material gegeben. 

Links

Paul D Oberstufe Kapitel “Antikes Drama”

https://www.westermann.de/reihe/W00451/P-A-U-L-D-Persoenliches-Arbeits-und-Lesebuch-Deutsch-Oberstufe?a=1

und Ausgabe B https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-129030-1/P-A-U-L-D-Persoenliches-Arbeits-und-Lesebuch-Deutsch-fuer-die-Oberstufe-Ausgabe-B-Schuelerband 

Reclam XL Ausgabe “König Ödipus”

https://www.reclam.de/detail/978-3-15-960796-2/Sophokles/Koenig_Oedipus__Textausgabe_mit_Kommentar_und_Materialien__Reclam_XL_EPUB_ 

Terra X Große Völker: Die Griechen

https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/terra-x-grosse-voelker-griechen-kultur-erfindungen-100.html 

(ab Minute 5 zum Orakel und ab Minute 33 zum antiken Theater)

Bodo Wartke - Grandmaster Ödipus Rex vs. Da Evil MC Kreon

https://www.youtube.com/watch?v=trlxmx6Vjig 

Hillemacher Eugene Ernest - Ödipus und Antigone zu Theben verbannt

https://www.alamy.de/hillemacher-eugene-ernest-odipus-und-antigone-zu-theben-verbannt-image179356039.html 

Ekkehart Mittelberg (Hrsg.): Klassische Schullektüre “König Ödipus”

(Didaktisierte Deutungen und Texte zum Ödipus Mythos)

Dokumente Sie können diese Dokumente auf der Homepage der Westermann Freistunde herunterladen: www.podcast.schule

HÜ Antikes Drama

Kursarbeit Materialgestütztes Schreiben

Social Media im Deutschunterricht – aktuelle Sachtexte lesen und verstehen

34 Minuten
Facebook, Instagram, Twitter, Snapchat, Tik Tok und Co. – die Namen haben wir alle schon einmal gehört und sicherlich nutzen wir auch die ein oder andere Plattform. Doch welche sozialen Netzwerke nutzen die Schülerinnen und Schüler? Wie verhalten sie sich dort? Welche Erfahrungen haben sie gemacht?

Das große Thema Medien bzw. Medienerziehung ist in allen Deutschlehrplänen vorhanden. Da es sich jedoch dabei um ein sehr schnelllebiges Thema handelt, müssen wir als Lehrkräfte häufig selbst auf die Suche nach aktuellen Texten gehen und schauen, welche Phänomene die Schülerinnen und Schüler wirklich beschäftigen. Eine Kompetenz, die mit dem Thema Medien oft einhergeht: Sachtexte lesen, verstehen und bewerten. 

Links

P.A.U.L. D. 9 Gymnasium

https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-127419-6/P-A-U-L-D-Persoenliches-Arbeits-und-Lesebuch-Deutsch-Fuer-Gymnasien-und-Gesamtschulen-Neubearbeitung-Schuelerbuch-9 

EinFach Deutsch Medienwelten

https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-022686-8/EinFach-Deutsch-Unterrichtsmodelle-und-Arbeitshefte-Medienwelten#Inhaltsverzeichnis  

EinFach Deutsch Medienkritik

https://www.westermann.de/artikel/WEB-14-022650/EinFach-Deutsch-Unterrichtsmodelle-und-Arbeitshefte-Medienkritik 

Taddicken, M., Schmidt, J.-H. (2017): Handbuch der Sozialen Medien

JIM-Studie 2022

https://www.mpfs.de/studien/jim-studie/2022/

Schau hin!

https://www.schau-hin.info/ueber-uns/initiative 

Bayerisches Forschungsinstitut für digitale Transformation – Entwicklung sozialer Medien

https://www.bidt.digital/glossar/soziale-medien/ 

 

Materialgestützes Schreiben

51 Minuten
„Materialgestütztes Schreiben“ – Eine kleine Einführung 

In einigen Bundesländern wird bald das „Materialgestützte Schreiben“ ein verbindliches Abiturthema werden, andere haben es schon seit längerem eingeführt. Viele Kolleginnen und Kollegen fragen sich daher aktuell, welche Kriterien für dieses Aufgabenformat gelten und welche Materialien sich besonders gut anbieten, um es einzuüben und das nicht nur in der Oberstufe, sondern auch schon ab Klasse 5. Im Podcast werden die wichtigsten Rahmenbedingungen erläutert und Ideen für Aufgabenformate gegeben. Zudem gibt es auch einen kleinen Exkurs zu Chat-GPT: Kann die KI auch materialgestützt schreiben? 

Bildungsstandards Deutsch - Abitur

https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2012/2012_10_18-Bildungsstandards-Deutsch-Abi.pdf S. 24

Abiturprüfung

https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/1972/1972_07_07-VB-gymnasiale-Oberstufe-Abiturpruefung.pdf S. 14

Übersichtsgrafik zum Materialgestützten Schreiben

https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/sprache/materialgestuetztes-schreiben/materialgestuetztes-schreiben.jpg   

Grafik zur Entwicklung des Materialgestützten Schreibens in der Sek I

https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/sprache/materialgestuetztes-schreiben/entwickeln-materialgestuetztes-schreiben-sek-i.jpg  

Aufgabenpool 2021 für das Abitur im Fach Deutsch

https://www.iqb.hu-berlin.de/abitur/pools2021/deutsch/   

EinFach Deutsch Unterrichtsmodelle: Materialgestütztes Schreiben – gymnasiale Oberstufe

https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-022771-1/EinFach-Deutsch-Unterrichtsmodelle-Materialgestuetztes-Schreiben#Inhaltsverzeichnis   

Zum Vormerken (Erscheint im Dezember 2023): EinFach Deutsch Unterrichtsmodelle: Materialgestütztes Schreiben - Klassen 5 – 10

https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-108008-7/EinFach-Deutsch-Unterrichtsmodelle-Materialgestuetztes-Schreiben 

Praxis Deutschunterricht 5/21: Materialgestütztes Schreiben – Schwerpunkt Texte lesen und aufbereiten

https://www.westermann.de/artikel/66210500/Praxis-Deutschunterricht-Materialgestuetztes-Schreiben-Schwerpunkt-Texte-lesen-und-aufbereiten#Inhalte   

Brückenschlag Deutsch – Modul 5

https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-110520-9/Brueckenschlag-Deutsch-Schuelerband

P.A.U.L. D. Oberstufe Ausgabe B

https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-129030-1/P-A-U-L-D-Persoenliches-Arbeits-und-Lesebuch-Deutsch-fuer-die-Oberstufe-Ausgabe-B-Schuelerband 

P.A.U.L. D Oberstufe Ausgabe B Arbeitsheft

https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-129031-8/P-A-U-L-D-Persoenliches-Arbeits-und-Lesebuch-Deutsch-fuer-die-Oberstufe-Ausgabe-B-Arbeitsheft 

Materialgestütztes Schreiben lernen – Grundlagen, Aufgaben, Materialien

https://www.westermann.de/artikel/978-3-507-41750-2/Materialgestuetztes-Schreiben-lernen-Grundlagen-Aufgaben-Materialien#Inhaltsverzeichnis 
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Über diesen Podcast

Willkommen zur Westermann-Freistunde - ein Educast für Lehrerinnen und Lehrer mit Laura Thurn (Lehrerin für die Fächer Deutsch, Deutsch als Fremdsprache und Erdkunde am Max Planck Gymnasium in Trier und Westermann-Autorin). Der Podcast bietet Ihnen regelmäßig Unterrichtsideen für das Fach Deutsch ab Klasse 5 und zeigt Ihnen Praxisbeispiele. Auf der Seite www.podcasts.schule finden Sie mehr Informationen und noch mehr Podcasts von Westermann. 
Webseite
Podcast: Westermann-Freistunde: Verlage der Westermann Gruppe
Urheberangabe
© 2022 Westermann Gruppe
Durchschnittliche Länge
Ø 45 Min.
Erscheinungsweise
Unregelmäßig
Letzter Check
vor 17 Min.
Zuerst veröffentlicht
vor 4 J.
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Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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