LingoScience

Eine Interventionsstudie von Elke Arts und Team (2024) befasst sich mit dem therapeutischen Einsatz von virtueller Realität oder kurz: VR. Die niederländische Studie untersucht, ob sozial-emotionale Fähigkeiten mittels VR verbessert werden können.


Originalstudie: Arts, E., De Castro, B.O., Luteijn, E., Elsendoorn, B., Maric, M. & Vissers, C.T.W.M. (2024). Virtual Reality Training to Improve Socio-Emotional Functioning in Adolescents with Developmental Language Disorders: A Multiple Baseline Effectiveness Study. Social Development, 34 (1). https://doi.org/10.1111/sode.12784.

Kann die Stimulation des ventralen intermediären Kerns (VIM) des linken Thalamus die Symptomatik eines Erwachsenen mit schwerem, therapieresistentem Stottern reduzieren? Diese Frage wurde von Kell und Team in der vorliegenden Frage untersucht.


Originalstudie: Kell, C. A., Warneke, N., Zentsch, V., Kasper, J., Vauth-Weidig, M., Warnecke, T., & Neumann, K. (2025). Left thalamic deep brain stimulation for persistent developmental stuttering. Journal of Fluency Disorders, 106147.

Im Rahmen einer Therapiestudie haben Forschende eine deutsche Fassung der „Stroke and Aphasia Quality of Life Scale-39 item version“ entwickelt und evaluiert. Der Artikel von Breitenstein et al. beschreibt die Adaptation ins Deutsche und die psychometrische Absicherung des SAQOL-39g. 


Originalstudie:  


Breitenstein, C., Hilari, K., Baumgaertner, A., Grewe, T., Flöel, A., Ziegler, W., Martus, P., Ringelstein E.B., Huber W., Haeusler K.G., Bruehl, S., Willmes, K. & FCET2EC Study Group. (2025). Psychometric properties of the German Stroke and Aphasia Quality of Life Scale 39 generic version. European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine, 61(3), 425. https://doi.org/10.23736/S1973-9087.25.08963-4. 

In den letzten Jahren hat die Forschung gezielte therapeutische Ansätze identifiziert, um den Wortschatzerwerb bei Late Talkern zu fördern. Einer davon ist das VAULT-Protokoll. Der Fokus auf sprachliche Regelmäßigkeit ermöglicht es dem Kind, die lexikalische Form einer Bedeutung effektiv zu kodifizieren.


Originalstudie: Alt, M., Mettler, H. M., Schiff, E. S., Evans-Reitz, N., Burton, R., Cretcher, S. R. and Staib, A. (2025). Not All Planes Have Propellers: Using Context Variability to Treat Word Learning in Late Talkers With the Vocabulary Acquisition and Usage for Late Talkers Protocol. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 68(2), 579-601.