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  3. PressF – muslimische Perspektiven Podcast
  4. „Koranschulen“: Was lernen Kinder wirklich in Moscheen? mit Mehmet Soyhun
Politiker warnen vor Koranschulen, Talkshows streiten über sie,
doch kaum jemand hat ihre Lehrbücher gelesen. Mehmet Soyhun hat
sie als Forscher ausgewertet und zeigt, was Kinder in Moscheen
wirklich lernen.

Heute forscht er als islamischer Theologe, Religionshistoriker
und Religionspädagoge. Für seine Doktorarbeit an der
Justus-Liebig-Universität Gießen hat er die Lehrpläne und die
Buchreihe „Ich gehe in die Moschee“ der Türkisch-Islamischen
Union der Anstalt für Religion (DITIB) untersucht.

Im Gespräch erzählt er, wie Gastarbeiter den Unterricht in ihren
Gemeinden aufgebaut haben. Er erklärt, warum Kinder heute die
Bedeutung der Verse besprechen und warum Schule und Moschee sich
ergänzen. Er beantwortet die Frage „Koran oder Grundgesetz?“. Und
er kritisiert Forschende, die veröffentlichte Lehrpläne übersehen
haben, genauso wie Verbände, die ihre eigene Arbeit kaum zeigen.

Hör rein und bilde dir dein eigenes Urteil. Erzähl uns in den
Kommentaren, was du selbst in der Moschee erlebt hast.

Die Doktorarbeit von Mehmet Soyhun findest du kostenlos bei der
Universitätsbibliothek Gießen, wenn du seinen Namen eingibst.

Kapitel:

00:00 Einleitung: Was in deutschen Hinterhöfen passiert

01:11 Wer ist Dr. Mehmet Soyhun und warum ist das Thema wichtig

02:05 Historische Perspektive auf die Untersuchung der
Moschee-Pädagogik

03:52 Gängige Vorurteile über Hinterhofmoscheen

05:06 Verschlossenheit und Vertrauen in die Forschung

06:21 Persönliche Erfahrungen des Experten als ehemaliger Schüler

08:21 Aufbau und Entwicklung der Moscheepädagogik in Deutschland

10:52 Professionalisierung und Abkommen mit der Türkei

11:25 Begrifflichkeiten: Koranschule vs. gemeindlicher
Religionsunterricht

13:48 Notwendigkeit des gemeindlichen Religionsunterrichts trotz
Schulangeboten

17:17 Ziele und Inhalte des gemeindlichen Religionsunterrichts

20:00 Progression und altersgerechte Vermittlung im Lehrplan

23:03 Wissenschaftliche Analyse der Moschee-Pädagogik:
Kontextualität, Dialog und Kohärenz

29:04 Verfügbarkeit der Lehrpläne und Curricula in Deutschland

30:15 Falschinformationen und akademische Verantwortung

34:01 Medienberichterstattung und Vorurteile gegenüber Moscheen

41:02 Zukunft der Moschee-Pädagogik: Digitalisierung und Ehrenamt

44:08 Zusammenarbeit zwischen Schul- und
Gemeindereligionsunterricht

45:40 Rechtliche und gesellschaftliche Anerkennung der Moscheen

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„„Koranschulen“: Was lernen Kinder wirklich in Moscheen? mit Mehmet Soyhun“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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