Wie wird aus komplexer Forschung eine Geschichte, die auch
außerhalb des eigenen Fachgebiets verstanden wird? Und wer ist
eigentlich dafür verantwortlich, diese Brücke zwischen Wissenschaft
und Gesellschaft zu bauen? In der zweiten Folge mit Ulrich Hoffmann
geht es um Wissenschaftskommunikation – und um zwei Perspektiven,
die bei ihm auf besondere Weise zusammenkommen. Seit vielen Jahren
arbeitet Ulrich als Journalist und Autor. Heute promoviert er
außerdem in Philosophie und hat am Graduiertenzentrum der
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel das Zertifikatsprogramm
Wissenschaftskommunikation absolviert. Vieles von dem, was dort
vermittelt wird, kannte er bereits aus seiner journalistischen
Praxis. Gleichzeitig, erzählt er, habe ihm das Programm erstmals
einen theoretischen Rahmen für Arbeitsweisen gegeben, die er zuvor
vor allem intuitiv angewandt hatte. Gemeinsam sprechen wir
darüber, was Wissenschaftskommunikation eigentlich ausmacht und wo
sie beginnt. Muss jede*r Wissenschaftler*in die eigene Forschung
selbst für eine breite Öffentlichkeit aufbereiten können? Oder
braucht es gerade für diesen Transfer Menschen, deren Expertise in
der Kommunikation liegt? Ulrich berichtet aus seiner
journalistischen Arbeit mit Forschenden und davon, warum
Verständlichkeit und wissenschaftliche Genauigkeit manchmal in
einem Spannungsverhältnis stehen. Dabei geht es auch um die Frage,
was gute Wissenschaftskommunikation gesellschaftlich leisten kann.
Wie schaffen wir Vertrauen in Wissenschaft, ohne ihre
Unsicherheiten und offenen Fragen zu verschweigen? Welche Rolle
spielt Medienkompetenz in einer digitalen Öffentlichkeit, in der
wissenschaftlich fundierte Informationen neben Desinformation und
ungeprüften Behauptungen stehen? Für Ulrich ist gerade diese
Fähigkeit, Quellen und ihre Glaubwürdigkeit einordnen zu können,
eng mit der Frage verbunden, wie Wissenschaftskommunikation zur
Demokratieförderung beitragen kann. Außerdem erzählt Ulrich
von seinen Erfahrungen im Zertifikatsprogramm
Wissenschaftskommunikation: von Visual Science Communication über
Slide Writing und Storytelling bis zu neuen Perspektiven auf das
eigene Schreiben. Dabei zeigt sich, dass Weiterbildung nicht immer
bedeutet, etwas vollkommen Neues zu lernen – sondern manchmal auch,
Bekanntes neu zu verstehen, zu hinterfragen und bewusster
einzusetzen. Eine Folge über Wissenschaft und Journalismus,
verständliche Sprache, die Verantwortung guter Kommunikation – und
darüber, warum Wissenschaftskommunikation vielleicht gerade dann
besonders gut funktioniert, wenn Forschung und Kommunikation ihre
jeweiligen Stärken zusammenbringen.
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