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  4. Lernen durch Projekte: Hochschullehre aktivierend gestalten
Im Online-Event gaben Franziska Preiß und Prof. Dr. Thomas
Glogowski (beide Hochschule Ravensburg-Weingarten) einen Überblick
über die bildungswissenschaftliche Verortung projektorientierter
Lehre sowie zentrale Strukturierungsansätze. Am Praxisbeispiel „Vom
digitalen Hörsaal in studentische Küchen“ zeigten sie, wie
projektorientierte Lehrformate auch in theoretischen
Grundlagenfächern wie der Werkstoffkunde umgesetzt werden können.

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„Lernen durch Projekte: Hochschullehre aktivierend gestalten“

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