# Folge 65: Wie Du ein Growth Mindset aufbaust

In dieser Folge erklärt Marc Bender die Bedeutung des Growth
Mindset in der Führung. Er zeigt, wie eine Kultur des Lernens und
Wachstums in Teams gefördert werden kann, um
Entwicklungspotenziale zu entfalten und Leistung nachhaltig zu
steigern.





Keywords


Growth Mindset, Führung, Entwicklung, Kultur, Lernen, Team,
Feedback, Veränderung, Potenzial, Organisation








Key Topics


Unterschied zwischen Fixed und Growth Mindset


Führung und Entwicklungspotenziale


Kultur des Lernens in Organisationen


Feedback und Verhaltensänderung


Messung von Leistung und Entwicklung








Soundbite





"Entwicklung ist anstrengend, aber lohnenswert"


"Sprache in Feedback und Kritik verändern"


"Lernen sichtbar machen, nicht nur Ergebnisse"








Chapters


00:00 Einführung in das Growth Mindset


03:17 Fehlerkultur und deren Auswirkungen auf Teams


09:08 Mindset und seine Auswirkungen auf die Unternehmenskultur


15:05 Leadership Hacks für eine Growth-Kultur





Links:


Marc Bender: www.bndr-x.com






Dweck, Carol S. (2016): „What Having a ‘Growth Mindset’
Actually Means“, Harvard Business Review.
Relevant, weil Dweck dort präzisiert, was Growth Mindset in
Organisationen ist – und vor allem, was es gerade nicht
ist. 


Yeager, David S. et al. (2019): „A National Experiment
Reveals Where a Growth Mindset Improves Achievement“, Nature,
573, 364–369.
Relevant, weil die Studie sehr klar zeigt, dass
Entwicklungseffekte stark vom Kontext abhängen und nicht im
luftleeren Raum entstehen. 


Canning, Elizabeth A.; Murphy, Mary C.; Emerson,
Katherine T. U.; Chatman, Jennifer A.; Dweck, Carol S.; Kray,
Laura J. (2020): „Cultures of Genius at Work: Organizational
Mindsets Predict Cultural Norms, Trust, and Commitment“,
Personality and Social Psychology Bulletin, 46(4),
626–642.
Relevant, weil hier sichtbar wird, wie Mindsets nicht nur
Individuen, sondern Kultur, Zusammenarbeit, Innovation und
Bindung in Unternehmen prägen. 


Heslin, Peter A.; VandeWalle, Don; Latham, Gary P.
(2006): „Keen to Help? Managers’ Implicit Person Theories and
Their Subsequent Employee Coaching“, Personnel Psychology, 59,
871–902.
Relevant, weil die Arbeit zeigt, dass das Menschenbild von
Führungskräften direkte Auswirkungen auf Coaching- und
Entwicklungsverhalten hat. 


Macnamara, Brooke N.; Burgoyne, Alexander P. (2023):
„Do Growth Mindset Interventions Impact Students’ Academic
Achievement? A Systematic Review and Meta-Analysis With
Recommendations for Best Practices“, Psychological Bulletin,
149(3–4), 133–173.
Relevant, weil die Meta-Analyse vor überzogenen
Heilsversprechen warnt und damit einen nüchternen, seriösen
Umgang mit dem Thema erzwingt.