Folge 16: Philosophieren im Sportunterricht

Reflexion ist ein zentrales Prinzip des erziehenden
Schulsports. Gehört damit auch das Philosophieren in den
Sportunterricht?


In unserer sechzehnten Folge sprechen wir dem Sportphilosophen
und Fachleiter Michael Segets über den Gewinn, den eine
Integration des Philosophierens in den Sportunterricht bringen
kann. Ausgehend von der Annahme, dass das Philosophieren wie das
Rechnen, Lesen und Schreiben zu unseren Kulturtechniken gehört,
erläutert Michael die Besonderheit des philosophischen Fragens
und Nachdenkens. Philosophische Reflexion ziele immer auf die
allgemeinen Werte und Normen, die unser Handeln in konkreten
Situationen orientieren. Wie diese allgemeine Dimension gemeinsam
mit den Schülerinnen und Schülern erschlossen werden kann, wird
u.a. am Beispiel der Fairnessfrage verdeutlicht.


Hier geht's zur Schulsportlandschaft-Seite:
https://www.schulsportlandschaft.de


Michael forscht an der DSHS im Institut für Pädagogik und
Philosophie:
https://www.dshs-koeln.de/institut-fuer-paedagogik-und-philosophie/


Weitere Forschungsaktivitäten zur Sportlehrer*innenbildung und
zum Schulsport sind hier zu finden:
https://www.dshs-koeln.de/zentrum-fuer-sportlehrerinnenbildung/