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Beschreibung
vor 3 Monaten
Kognitive Aktivierung ist ein Schlüssel für gelingendes Lernen,
dennoch bleibt sie im Matheunterricht oft hinter ihren
Möglichkeiten. In dieser Folge sprechen wir mit Rainer Lück vom
Zfsl Aachen darüber, wie Aufgaben und Unterrichtssettings
gestaltet sein müssen, damit Schülerinnen und Schüler wirklich
ins Denken kommen. Gemeinsam beleuchten wir konkrete Beispiele,
typische Stolperfallen und zeigen, wie Lehrkräfte mit kleinen
Veränderungen große Lernwirkungen erzielen können.
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