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  4. Folge 32 - Mathematikunterricht: eine Frage der Haltung!
Der IQB-Bildungstrend 2024 hat gezeigt, dass Jugendliche zu
geringe mathematische Kompetenz aufweisen, zu wenig fachliche
Motivation besitzen und es auch um das mathematische
Selbstkonzept nicht gut bestellt ist. Kurzum: Der
Mathematikunterricht in Deutschland erreicht noch zu wenig der
ihm zugeschriebenen Ziele.

In der aktuellen Folge sprechen wir über Haltung im
Mathematikunterricht und wie wir Denkprozesse bei Schüler*innen
initiieren, die weggehen von bloßen Algorithmen hin zu einer
flexiblen Problemlösefähigkeit.

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„Folge 32 - Mathematikunterricht: eine Frage der Haltung!“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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