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  3. WIE WEITER? – Lösungen für eine gute Zukunft. Podcast
  4. #32: WIE WEITER mit Sozialen Medien für Jugendliche, Elke Höfler?
Mit Dezember ist in Australien ein Social-Media-Verbot für
Unter-16-Jährige in Kraft getreten. Das weltweit erste Verbot
dieser Art. Auch andere Länder wie zum Beispiel Frankreich wollen
dieser Idee nachgehen, weil sie finden: Soziale Medien werden
durch Künstliche Intelligenz, Werbung, Fake News und
Cyberbullying immer gefährlicher - und besonders Jugendliche
müssen vor diesen Gefahren  geschützt werden. 

Aber ist ein Verbot für Jugendliche wirklich die beste Lösung?
Oder: WIE WEITER mit Social Media, also welche anderen Lösungen
gäbe es sonst noch?

Darüber sprechen wir in dieser Folge mit Elke
Höfler, Assistenzprofessorin für Mediendidaktik und
Sprachdidaktik an der Universität Graz.

Danke auch an Inès Legendre von der
französischen Plattform e-Enfance, die Kindern und Jugendlichen
bei Problemen im Internet hilft.

Wir freuen uns sehr, wenn ihr an unserer Umfrage zum Podcast
teilnehmt: ⁠Neujahrsumfrage 2026⁠

Danke!

Fragen, Anmerkungen, Kommentare? Schreibt uns
auf ⁠wieweiter.podcast@gmail.com⁠. Ihr findet uns auch
auf ⁠Instagram⁠, ⁠Youtube⁠ und auf ⁠TikTok⁠.

Musik:

Just a Taste - Johnathon M. Horner, gekürzt.

https://freemusicarchive.org/music/beat-mekanik/

Weiterführende Quellen:

Artikel zu Grok und Missbrauchs-Deepfakes:
https://www.derstandard.at/story/3000000303053/deepfakes-grok-wird-zum-werkzeug-fuer-paedophile-die-investoren-freuts

Interview mit Stefan Lenglinger:
https://www.derstandard.at/story/3000000303395/nicht-zur-sensationalisierung-hinreissen-lassen-stefan-lenglinger-ueber-journalismus-als-balanceakt

Studie zu Gesundheitseffekten von Social Media:
https://link.springer.com/article/10.1007/s11920-023-01478-w

Studie zu Konzentrationsfähigket bei Handy im Raum vs.
woanders:
https://news.utexas.edu/2017/06/26/the-mere-presence-of-your-smartphone-reduces-brain-power/?utm_source=chatgpt.com

Video zu Brainrot:
https://www.youtube.com/watch?v=tdIUMkXxtHg
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Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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