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Sexuelle Bildung und FASD (C91)

Sexuelle Bildung und FASD (C91)

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19:13
Sexualität ist ein Menschenrecht – doch gerade im Kontext FASD
herrscht oft Sprachlosigkeit, Scham und Überforderung. In dieser
Episode spreche ich mit Sabine Stein, Fachkraft für sexuelle
Bildung, über die Besonderheiten sexueller Bildung bei Menschen
mit fetalen Alkoholspektrumstörungen. Du erfährst, warum dieses
Thema so häufig tabuisiert wird und welche konkreten Risiken
damit verbunden sind.

Körperwissen schützt – konkrete Ansätze für den
Alltag

Sabine erklärt, wie wichtig eine klare Haltung, eine offene
Sprache und praktische Methoden sind. Sie zeigt auf, wie du
jungen Menschen mit FASD helfen kannst, ihre Grenzen zu erkennen,
übergriffiges Verhalten zu verstehen und selbstbestimmt zu
handeln. Denn Menschen mit FASD sind besonders gefährdet, sowohl
Opfer als auch Täter_innen zu werden – präventive Bildung ist
deshalb unverzichtbar.

Toleranz, Offenheit und Respekt als
Grundlage

Sexuelle Bildung ist immer auch Wertearbeit. Sie bedeutet,
Menschen ernst zu nehmen, sie zu schützen und ihnen zu
ermöglichen, respektvoll mit sich und anderen umzugehen –
unabhängig von Herkunft, Geschlechtsidentität oder sexueller
Orientierung. Sabine teilt ihre Erfahrungen aus der Weiterbildung
bei der Kompetenzschmiede NRW und gibt Einblicke, wie sie diese
Themen in ihre Arbeit mit Pflegefamilien, Fachkräften und jungen
Erwachsenen einbringt.

Weiterführende Links:

Alle Podcastfolgen findest du auf: chaosimkopf.info/pod -
https://www.chaosimkopf.info/pod

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FASD Fachzentrum Köln: https://fasd-fz-koeln.de/

Kompetenz Schmiede NRW: https://www.kompetenzschmiede-nrw.de/

Diese Folge bei YouTube als Video:
https://youtu.be/iixWpu9_EJE

Eigenwerbung: Link führt zu meinem kostenlosen
Webinar, in dem ich auch meinen Onlinekurs vorstelle.

Wenn du tiefer einsteigen möchtest:

Im kostenlosen Webinar zeige ich, wie
Familien und Menschen aus ihrem Umfeld den
Alltag mit FASD besser verstehen und entspannter gestalten
können.

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„Sexuelle Bildung und FASD (C91)“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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