In der dreiteiligen Serie "Es braucht ein Dorf" geht es um die
angemessene Förderung von Kindern mit LRS. Dazu erkläre ich in
diesem ersten Teil Bronfenbrenners ökosystemischen Ansatz.
Anschließend erkläre ich, wie die Umwelt eines Kindes mit LRS
anhand des ökosystemischen Ansatzes betrachtet werden kann.
Episoden, die dir gefallen könnten:
#1 LRS, Lese-Rechtschreibstörung, Legasthenie und Dyslexie.
Alles das Gleiche?
https://open.spotify.com/episode/04o7Btje29OwJg9PSC5OoY?si=a60bad88c8b54998
#4 Wie sich Lerntherapie und Nachhilfe unterscheiden
https://open.spotify.com/show/2eTZzvRpsOt8KHPBdZBKJm?si=f526ffdc48c547e6
Instagram:
https://www.instagram.com/frau.damian/
Disclaimer:
Dieser Podcast beschreibt die Umstände der
Lese-Rechtschreibstörung aus einer psycholinguistischen (d.h.
sprachwissenschaftlichen) Perspektive. Auf Grundlage des Podcasts
können keine Schlüsse über das Vorhandensein einer
Lese-Rechtschreibstörung gezogen werden. Für eine medizinische
Diagnostik wende dich bitte an eine Kinder- und Jugendpsychiatrie
bzw. an psychologische Psychotherapeuten mit entsprechender
Befähigung.
Empfehlung:
Ratgeber zum Thema LRS stellt der Bundesverband Legasthenie &
Dyskalkulie e.V. unter folgendem Link zur Verfügung:
https://www.bvl-legasthenie.de/shop-bvl/shop-ratgeber.html
(unbezahlte Werbung)
Quelle(n):
Oerter, R., & Montada, L. (2008).
Entwicklungspsychologie, 6., vollständig überarbeitete Auflage.
Weinheim/Basel: Beltz/PVU.
Panopoulos, N., & Drossinou-korea, M. (2020).
Bronfenbrenner’s theory and teaching intervention: The case of
student with intellectual disability. Journal of Language and
Linguistic Studies, 16(2), 537-551.
https://doi.org/10.17263/jlls.759243
Reupert, A., Straussner, S. L., Weimand, B., & Maybery,
D. (2022). It Takes a Village to Raise a Child: Understanding and
Expanding the Concept of the “Village”. Frontiers in Public
Health, 10, 756066. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.756066
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