#24 Schule für hörgeschädigte Kinder – was läuft da anders?

Wie klingt Unterricht, wenn Sprache nicht immer laut ist?
In dieser Folge nehmen wir euch mit an eine Schule, in der nicht
alle Kinder hören können – aber alle gehört werden.


In dieser Folge sprechen wir mit Sonja Alefs, Schulleitung der
Schule für Hörgeschädigte in Oldenburg, über den Schulalltag von
hörgeschädigten Kindern – über Lautsprache, Gebärdensprache,
Hörhilfen, Missverständnisse und vor allem: über das Gefühl,
verstanden zu werden. Denn viele dieser Kinder erleben erst an
einer spezialisierten Schule, dass ihre Art zu kommunizieren
nicht als Ausnahme gilt, sondern als Ausgangspunkt.


Wir tauchen ein in eine Schulwelt, in der der Unterricht leiser
ist – aber nicht weniger lebendig.
In der Blickkontakt, Gesten und Mimik genauso wichtig sind wie
Wörter.
Und in der sich Kinder mit ganz unterschiedlichen Fähigkeiten
sicher und angenommen fühlen können.




was genau eine Hörschädigung ist – und wie sie sich im Alltag
zeigt




warum sich viele Kinder an Schulen für Hörgeschädigte wohler
fühlen als in Regelschulen




was eine auditive
Wahrnehmungsstörung bedeutet




und wie man mit entsprechender Qualifikation selbst an
solchen Schulen tätig werden kann




 Wusstet ihr, dass in Deutschland rund 50.000 bis
80.000 Menschen gehörlos sind – und etwa 200.000 Menschen die
Deutsche Gebärdensprache nutzen?


Diese Folge zeigt:
Schule muss nicht laut sein, um gehört zu werden.
Sie darf anders sein. Sie soll anders sein – wenn das bedeutet,
dass alle mitgemeint sind.


 Noch mehr Einblicke?
Auf unserem Instagram-Account findet
ihr eine Mini-Doku mit Eindrücken aus einer Schule
für hörgeschädigte Kinder – mit echten Szenen,
stillen Momenten und ganz viel Kommunikation.


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