Folge 27: Unterricht im Zeitalter der Digitalität – Digitale Medien und Fakenews

Was macht unser aktuelles, digitales Zeitalter aus? Was benötigt
es, um im Zeitalter der Digitalität guten Unterricht mit und über
digitale(n) Medien zu machen? Wie geht man im Unterricht mit
Fakenews um? Und wie bereitet man angehende Lehrkräfte auf diese
Herausforderungen vor? Diese Fragen hat sich unsere Gästin
Angelika Bernsteiner gestellt und ihre Forschung im
Design-Based-Research Format darauf ausgelegt. In diesem Beitrag
stellt sie ihr Vorgehen, das von ihr entwickelte Seminarkonzept
„Fakten, Fakes und Algorithmen – Digital kompetent im Zeitalter
der Digitalität“ sowie die Befunde vor, die sie aus ihrer
Forschung gewinnen konnte. Wir reden über den Einsatz von
Mikrocontrollern in der Lehre und über Strategien zum Umgang mit
Fakenews, wie aktive Inokulation, Debunking und PLURV-Techniken.
Ihr seid neugierig geworden? Dann hört in die Folge rein!

 


Wichtige Publikationen: 



Mit Arduino der FFP2 Maske auf der Spur -
https://www.pluslucis.org/ZeitschriftenArchiv/2023-3_PL.pdf



Förderung eines kritischen Umgangs mit (Des-)Informationen durch
aktive Inokulation und Debunking -
https://doi.org/10.31244/9783830997962.26



Kultur der Digitalität – ISBN: 978-3-518-12679-0



Neutralizing misinformation through inoculation: Exposing
misleading argumentation techniques reduces their influence -
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0175799



Systematizing Decisions in Design‐Based Research: From Theory to
Design. https://doi.org/10.1002/sce.21915