Smale-Jacobse et al. (2019) | Differenzierung ~ Psychologie fürs Klassenzimmer Podcast

Thema: Differenzierung

Um diese Studie geht es:

Smale-Jacobse, A. E., Meijer, A., Helms-Lorenz, M., &
Maulana, R. (2019). Differentiated instruction in secondary
education: A systematic review of research evidence. Frontiers in
psychology, 10, 2366.

Erwähnt:

Boller S., Rosowski E., & Stroot, T. (2007). Heterogenität in
Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum Pädagogischen Umgang
mit Vielfalt. Weinheim: Beltz.

Weitere Forschung:

Tomlinson, C. A. (2005). Grading and differentiation: Paradox or
good practice?. Theory into practice, 44(3), 262-269.

van Vijfeijken, M., van Schilt-Mol, T., Scholte, R. H., &
Denessen, E. (2023). A quantitative study of teachers’ beliefs
and practices regarding fair classroom differentiation. SN Social
Sciences, 3(1), 13.

Smale-Jacobse et al. (2019) | Differenzierung

Beschreibung

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