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  4. Folge 1: Wie kriegen wir fachdidaktische Innovationen in unsere Klassenzimmer?
Im Rahmen von vielen fachdidaktischen Arbeiten werden innovative
Unterrichtsansätze für den Chemie- und Physikunterricht
entwickelt, die jedoch zum Teil nur wenig in der
Unterrichtspraxis aufgegriffen werden. Dr. Judith Breuer hat
daher in ihrer Dissertation untersucht, wie Lehrkräfte mit einem
ausgewählten Unterrichtskonzept arbeiten, auf welche Hürden sie
dabei stoßen und welche Unterstützungsmaßnahmen sie bei der
Implementation benötigen. Im Rahmen des Gesprächs bietet Judith
dazu vielfältige Einblicke in ihre Forschungsergebnisse und
erläutert auch, wie ihr eigener Vorbereitungsdienst den Blick auf
ihre Dissertation weiterentwickelt hat. 

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„Folge 1: Wie kriegen wir fachdidaktische Innovationen in unsere Klassenzimmer?“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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GabrieleR

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