Wenn Kinder unter ihrer Hochbegabung leiden

Obwohl sie überdurchschnittlich intelligent sind, haben
hochbegabte Kinder in der Schule oft Mühe. Anders als über
schulisch schwache Kinder spricht man über sie aber nur selten.


Was bedeutet es für Kinder, hochbegabt zu sein? Warum sind
Schulen mit ihnen häufig überfordert? Und wie fördert man
überdurchschnittlich intelligente Kinder am besten? Darum geht es
in dieser Folge des Podcasts «Gesprächsstoff», mit:


Mirjam Comtesse, Bildungsredaktorin bei «Bund» und Berner
Zeitung

Helene Kolly, Leiterin Begabtenkurse der Stadt Bern

Isabell Ben Nescher, Mutter zweier hochbegabter Kinder

Noel, 12-jährig, selbst hochbegabt



Artikel zum Thema: Auch, wer unterfordert ist,
leidet 


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