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  4. Komm, wir lesen ein Buch!
Das italienische Team um Manuela Lavelli wollte mit dieser Studie
die Wirksamkeit eines Elterntrainings zur Anwendung von
Vorlesestrategien mit Kindern mit SES untersuchen. Dafür wurde
ein achtwöchiges elternbasiertes Vorlesetrainingsprogramm
durchgeführt.

Originalstudie: Lavelli, M., Barachetti, C., Majorano, M.,
Florit, E., Brotto, C., und Miottello, P. (2019). Impacts of a
shared book‐reading intervention for Italian‐speaking children
with developmental language disorder. International journal of
language & communication disorders.

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