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  4. 013 Schule - Lernumfelder gestalten: SchülerInnen verstehen, Zukunft formen
„Der Lehrermangel verschärft sich weiter“ heißt es in einem Beitrag
des Deutschen Schulportals der Robert-Bosch-Stiftung, im deutschen
Bildungssystem herrscht in vielen Bereichen Handlungsbedarf. Zu
wenig Ausstattung gemessen an den aktuellen Anforderungen der
Digitalisierung, überfüllte Klassen und zu viel Druck, sowohl auf
seitens der LehrerInnen, von denen mittlerweile deutlich mehr
gefordert wird, als Wissensvermittlung, als auch auf Seiten der
SchülerInnen: Leistungsdruck und Notendruck. Ob und inwiefern das
Schulsystem reformiert werden sollte, wie es sich in den
vergangenen Jahren verändert hat und wo der personzentrierte Ansatz
für Erleichterung sorgen kann, daüber spreche ich, Jennifer
Angersbach (www.Jennifer-Angersbach.de) mit Thomas Hauptmann und
Sertac Karabulut (https://www.instagram.com/realseroammic/). Thomas
Hauptmann (https://www.gwg-ev.org/profil/thomas-hauptmann) ist
Lehrer für alte Sprachen und katholische Religionslehre am
evangelischen Kreuzgymnasium in Dresden, und Sertac Karabulut ist
Poet, Musiker und Integrationshelfer / Schulbegleiter für
autistische Kinder in Köln. Beide haben eine Zertifizierung der
GwG, Sertac ist Personzentrierter Berater und Thomas ist
Personzentrierter Supervisior.

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„013 Schule - Lernumfelder gestalten: SchülerInnen verstehen, Zukunft formen“

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