#16 Der richtige Formate-Mix – Wie Du Präsenz und Onlinetrainings wirkungsvoll miteinander kombinierst

#16 Der richtige Formate-Mix – Wie Du Präsenz und Onlinetrainings wirkungsvoll miteinander kombinierst

29 Minuten

Beschreibung

vor 2 Jahren

Stellst Du Dir in Deiner L&D-Arbeit auch oft die Frage, wie
Du den richtigen Mix aus Präsenz und Online finden kannst?


Gemeinsam mit unserer Head of Learning Consulting Mirja Hentrey
teilen wir mit Dir in dieser Folge unsere Erfahrungen aus der
Praxis.


Wir geben Dir wertvolle Tipps an die Hand, worauf Du bei der
Auswahl und Zusammenstellung von Präsenz- und Online-Formaten
achten kannst.


Wir besprechen,


warum Du nicht mehr auf BlendedLearning verzichten solltest.

warum es schwerfallen kann, den richtigen Mix zu finden.

in welchen Schritten Du vorgehen kannst.

was online und was in Präsenz funktioniert und

welche digitalen Tools Dich in der Umsetzung unterstützen
können.






Noch mehr Inspiration:


Wie in der Folge versprochen – hier die Download-Links zu unserem
⁠kostenlosen Trainingskompass⁠ und unserer kostenlosen Blended
Learning Fibel. Viel Spaß beim Lesen und Anwenden!


Unser Fachbuch New Blended Learning und noch
mehr hilfreiche Tools aus dem Bildungsinnovator-Universum findest
Du als kostenlose Downloads hier:
⁠⁠bildungsinnovator.com/sharingiscaring⁠


Tausch Dich mit uns und anderen L&D-Professionals zu
aktuellen L&D-Trends aus! Wir bieten laufend ⁠⁠⁠kostenlose
und inspirierende Webinare und Community-Events an. Sei dabei!⁠⁠⁠


Bleib immer auf dem Laufenden und folge uns auf ⁠⁠⁠⁠LinkedIn⁠⁠⁠⁠,
⁠⁠⁠⁠Instagram⁠⁠⁠⁠ und ⁠⁠⁠⁠YouTube⁠⁠⁠⁠.


Wir zeigen Dir, wie Lernen zum Vergnügen wird.


Moderation: Marc Ruttorf und Sebastian Lang


Produktion: Christine Müller


Schnitt: Valentin Schöps


Wenn Du noch Fragen zu den Themen der Folge hast oder Dich
spezielle Bereiche rund um L&D und digitales Lernen
interessieren, dann schreib uns an:
⁠podcast@bildungsinnovator.com⁠


Mehr Infos zu den Angeboten von Bildungsinnovator findest Du
unter ⁠bildungsinnovator.com⁠

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