Martin Wüller - Daltonpädagogik, Mentoring und Gleitzeit am Gymnasium Alsdorf bei Aachen

Das Gymnasium Alsdorf ist seit über zehn Jahren ein
Daltongymnasium. Die Pädagogik wurde von Helen Parkhurst, Maria
Montessori Schülerin, zu Beginn des 20. Jahrhunderts in Dalton,
Massachusetts entwickelt. Die Pädagogik ist in Deutschland nicht
weit verbreitet, dafür aber in den benachbarten Niederlanden.
Dort haben sich vor 15 Jahren mein Interviewgast Martin Wüller
(stv. SL) und Wilfried Bock (SL) umgesehen und schnell
beschlossen, das Gymnasium in der Nähe von Aachen zu reformieren.


#Daltonpädagogik


Jedes Kind hat zwei Dalton-Stunden pro Tag. Es wählt selbst mit
welcher Lehrkraft und in welchem Raum es arbeiten möchte und mit
welchem Inhalt es sich beschäftigen will.


Die Dalton-Pädagogik basiert auf vier Grundprinzipien:
Verantwortung, Selbstständigkeit, Freiheit in Gebundenheit und
Zusammenarbeit.


#Mentoring (ab Minute 26:46)


Wöchentlich trifft jedes Kind seinen persönlichen Mentor, der
nicht unbedingt sein Fachlehrer ist und spricht mit ihm über
seine Lernentwicklung, seine individuellen Lernwege, über
Hindernisse und Strategien in seiner Schullaufbahn. Als
Vorbereitung notieren die Kinder ihre Woche in sogenannten
„MyWay-Heften“


#Gleitzeit (an Minute 48:58)


In der Oberstufe beginnt der Schultag mit zwei Daltonstunden. Die
Oberstufenschüler dürfen selbst entscheiden, ob sie an den
Stunden teilnehmen oder die Inhalte individuell zu einer anderen
Zeit bearbeiten. Somit kommen sie entweder um 8 oder um 9 Uhr zur
Schule.


Das Daltongymnasium Alsdorf war 2013 Preisträgerin des Deutschen
Schulpreises.


Weiterführende Filme zum Daltongymnasium:


https://www.daltongymnasium-alsdorf.de/gleitzeit


https://www.deutscher-schulpreis.de/preistraeger/gymnasium-der-stadt-alsdorf


Sehenswert ist auch der  7-minütigen Konzeptfilm zum
Mentorensystem auf der Seite des Deutschen Schulportals


https://deutsches-schulportal.de/konzepte/wirksamer-unterricht-bedarf-der-beziehung/