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#46: Stolpersteine im selbstbestimmten Lernen (1/5): Nicht vergessen - die zwei Hauptzutaten

#46: Stolpersteine im selbstbestimmten Lernen (1/5): Nicht vergessen - die zwei Hauptzutaten

bindungsbasiert vor 3 Jahren

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23:16

Viele Eltern und auch Lehrer:innen realisieren, dass da etwas
nicht (mehr?) stimmt im System Schule. Sie suchen alternative
Wege oder nehmen die Kinder ganz aus der Schule - und es ist
klar, was nicht mehr gewollt ist und was somit weg soll: Druck
und Zwang, Noten oder sture Stoff-, Lehr- oder Stundenpläne
beispielsweise. Das Kind soll wieder Kind sein und frei spielen
dürfen. – Aber es reicht nicht, das alles wegzunehmen und den
Kindern Materialien und Räumlichkeiten zur Verfügung zu stellen.
Die spannende und wichtig Frage ist, was wir denn hinzufügen! Im
Gespräch erläutern Simona & Dagmar welches aus ihrer Sicht
die Hauptzutaten sind, damit selbstbestimmtes Lernen gelingen
kann.

Zur Serie:

Alternative Lernorte, Homeschooling-Eltern und Lehrer:innen, die
an öffentlichen Schulen ihren Spielraum ausnutzen, sind Pioniere
und als solche im Aussen mit Gegenwind und Hindernissen
konfrontiert. Diese zu überwinden braucht viel Energie und dabei
besteht die Gefahr, dass die Stolpersteine im Innern nicht früh
genug wahrgenommen werden.

In dieser Serie legen Simona Zäh und Dagmar Neubronner den Fokus
auf genau diese Stolpersteine: Sie beleuchten Phänomene wie die
Gleichaltrigen-Orientierung oder die «Null-Bock-Haltung» und
zeigen auf, welche zwei Zutaten fürs selbstbestimmte Lernen
matchentscheidend sind und wie wir auf bindungsbasierte und
entwicklungsfreundliche Weise Ruhe & Ordnung herstellen
können. Auf dass selbstbestimmtes Lernen in möglichst vielen
Varianten und an möglichst vielen Orten gelingen mag!

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