Goethe-Schule Buenos Aires Archiv
262 Episoden
63 Sekunden
«Schneider von Ulm» es una producción original de Thomas B., Thomas G. y Felipe.
Podcast-Projekt Balladen
En noviembre de 2022, en las clases de alemán del grupo de 1° año A de Secundaria, los alumnos realizaron un proyecto sobre baladas. Luego de estudiar sus características, el objetivo fue elegir una balada y realizar un podcast en equipo. En el proceso tenían que tener en cuenta respetar el contenido de la balada y acompañarlo con música y efectos de sonido. Asimismo, era necesario ser fieles a la expresión y entonación de la balada durante la grabación.
Im November 2022 haben ich und meine Deutschgruppe der ES1A ein Projekt über Balladen gestartet. Nachdem sie die Merkmale von Balladen kennengelernt hatten, war das Ziel, als Gruppenarbeit einen Podcast zu einer ausgewählten Ballade zu erstellen. Dabei sollten sie darauf achten, den Inhalt der Ballade möglichst effektvoll mit Musik und Hintergrundgeräuschen zu untermalen. Außerdem musste natürlich das expressive und richtig betonte Sprechen der Balladen geübt werden, bevor die Gruppen sich aufnehmen konnten.
Podcast-Projekt Balladen
En noviembre de 2022, en las clases de alemán del grupo de 1° año A de Secundaria, los alumnos realizaron un proyecto sobre baladas. Luego de estudiar sus características, el objetivo fue elegir una balada y realizar un podcast en equipo. En el proceso tenían que tener en cuenta respetar el contenido de la balada y acompañarlo con música y efectos de sonido. Asimismo, era necesario ser fieles a la expresión y entonación de la balada durante la grabación.
Im November 2022 haben ich und meine Deutschgruppe der ES1A ein Projekt über Balladen gestartet. Nachdem sie die Merkmale von Balladen kennengelernt hatten, war das Ziel, als Gruppenarbeit einen Podcast zu einer ausgewählten Ballade zu erstellen. Dabei sollten sie darauf achten, den Inhalt der Ballade möglichst effektvoll mit Musik und Hintergrundgeräuschen zu untermalen. Außerdem musste natürlich das expressive und richtig betonte Sprechen der Balladen geübt werden, bevor die Gruppen sich aufnehmen konnten.
3 Minuten
«Der Zauberlehrling» es una producción original de Cosma, Uma, Chloe y Catalina.
Podcast-Projekt Balladen
En noviembre de 2022, en las clases de alemán del grupo de 1° año A de Secundaria, los alumnos realizaron un proyecto sobre baladas. Luego de estudiar sus características, el objetivo fue elegir una balada y realizar un podcast en equipo. En el proceso tenían que tener en cuenta respetar el contenido de la balada y acompañarlo con música y efectos de sonido. Asimismo, era necesario ser fieles a la expresión y entonación de la balada durante la grabación.
Im November 2022 haben ich und meine Deutschgruppe der ES1A ein Projekt über Balladen gestartet. Nachdem sie die Merkmale von Balladen kennengelernt hatten, war das Ziel, als Gruppenarbeit einen Podcast zu einer ausgewählten Ballade zu erstellen. Dabei sollten sie darauf achten, den Inhalt der Ballade möglichst effektvoll mit Musik und Hintergrundgeräuschen zu untermalen. Außerdem musste natürlich das expressive und richtig betonte Sprechen der Balladen geübt werden, bevor die Gruppen sich aufnehmen konnten.
Podcast-Projekt Balladen
En noviembre de 2022, en las clases de alemán del grupo de 1° año A de Secundaria, los alumnos realizaron un proyecto sobre baladas. Luego de estudiar sus características, el objetivo fue elegir una balada y realizar un podcast en equipo. En el proceso tenían que tener en cuenta respetar el contenido de la balada y acompañarlo con música y efectos de sonido. Asimismo, era necesario ser fieles a la expresión y entonación de la balada durante la grabación.
Im November 2022 haben ich und meine Deutschgruppe der ES1A ein Projekt über Balladen gestartet. Nachdem sie die Merkmale von Balladen kennengelernt hatten, war das Ziel, als Gruppenarbeit einen Podcast zu einer ausgewählten Ballade zu erstellen. Dabei sollten sie darauf achten, den Inhalt der Ballade möglichst effektvoll mit Musik und Hintergrundgeräuschen zu untermalen. Außerdem musste natürlich das expressive und richtig betonte Sprechen der Balladen geübt werden, bevor die Gruppen sich aufnehmen konnten.
2 Minuten
«Der Zauberlehrling» es una producción original de Sebastian y Marc.
Podcast-Projekt Balladen
En noviembre de 2022, en las clases de alemán del grupo de 1° año A de Secundaria, los alumnos realizaron un proyecto sobre baladas. Luego de estudiar sus características, el objetivo fue elegir una balada y realizar un podcast en equipo. En el proceso tenían que tener en cuenta respetar el contenido de la balada y acompañarlo con música y efectos de sonido. Asimismo, era necesario ser fieles a la expresión y entonación de la balada durante la grabación.
Im November 2022 haben ich und meine Deutschgruppe der ES1A ein Projekt über Balladen gestartet. Nachdem sie die Merkmale von Balladen kennengelernt hatten, war das Ziel, als Gruppenarbeit einen Podcast zu einer ausgewählten Ballade zu erstellen. Dabei sollten sie darauf achten, den Inhalt der Ballade möglichst effektvoll mit Musik und Hintergrundgeräuschen zu untermalen. Außerdem musste natürlich das expressive und richtig betonte Sprechen der Balladen geübt werden, bevor die Gruppen sich aufnehmen konnten.
Podcast-Projekt Balladen
En noviembre de 2022, en las clases de alemán del grupo de 1° año A de Secundaria, los alumnos realizaron un proyecto sobre baladas. Luego de estudiar sus características, el objetivo fue elegir una balada y realizar un podcast en equipo. En el proceso tenían que tener en cuenta respetar el contenido de la balada y acompañarlo con música y efectos de sonido. Asimismo, era necesario ser fieles a la expresión y entonación de la balada durante la grabación.
Im November 2022 haben ich und meine Deutschgruppe der ES1A ein Projekt über Balladen gestartet. Nachdem sie die Merkmale von Balladen kennengelernt hatten, war das Ziel, als Gruppenarbeit einen Podcast zu einer ausgewählten Ballade zu erstellen. Dabei sollten sie darauf achten, den Inhalt der Ballade möglichst effektvoll mit Musik und Hintergrundgeräuschen zu untermalen. Außerdem musste natürlich das expressive und richtig betonte Sprechen der Balladen geübt werden, bevor die Gruppen sich aufnehmen konnten.
2 Minuten
«Die Geister am Mummelsee» es una producción original de Facu y Lukas.
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
3 Minuten
«Die Brück´ am Tay» es una producción original de Anna, Lucía y Kiara.
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
2 Minuten
«Nis Randers» es una producción original de Salvador, Santiago, Santino y Thom.
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
8 Minuten
«Die Geister am Mummelsee» es una producción original de Josefina y Violeta
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
2 Minuten
«Die Geister am Mummelsee» es una producción original de Valentina D., Emilia J., Maika J. y Carolina G.
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
2 Minuten
«Nis Randers» es una producción original de Lucas B., Laura H., Manu P. y Cata B.
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
Podcast-Projekt Balladen
Al final del tercer trimestre, los alumnos del curso de alemán de ES1 del profesor Tim Sander realizaron un proyecto sobre el tema "Baladas". El objetivo inicial era conocer el tipo de texto mediante la lectura y la teoría, así como practicar una exposición bien enfatizada y perfilada. Con el apoyo de Facundo Vila, del Departamento de Comunicación, los jóvenes aprendieron también los fundamentos del podcast y del radioteatro. Por último, los alumnos grabaron la balada que habían elegido repartiéndose los papeles y la editaron con música y efectos de sonido.
Todos estamos muy orgullosos del resultado, que queremos compartir aquí con la comunidad escolar.
Am Ende des dritten Trimesters haben die Schüler des Deutschkurses der ES1 von Tim Sander ein Projekt zum Thema "Balladen" durchgeführt. Darin ging es zunächst darum, die Textsorte lesend und in der Theorie kennenzulernen sowie den gut betonten und gestalteten Vortrag zu üben. Mit der Unterstützung von Facundo Vila von der Kommunikationsabteilung sollten die Jugendlichen zudem die Grundlagen des Podcasts und des Radiotheaters kennenlernen. Schließlich nahmen die Schülerinnen und Schüler von ihnen ausgewählte Ballade mit verteilten Rollen auf und editierten sie mit Musik und Toneffekten.
Alle sind sehr stolz auf das Ergebnis, das wir hier mit der Schulgemeinschaft teilen wollen.
2 Stunden 15 Minuten
El jueves 27 de octubre recibimos a Horacio Lavandera en la Goethe-Schule y disfrutamos un inolvidable concierto para piano. Con una ejecución excepcional del instrumento, colmada de expresión, con una velocidad y una precisión inexplicables, deslumbró al público presente. El repertorio incluyó piezas de compositores alemanes vinculados a Johann Wolfgang von Goethe:
· Ludwig van Beethoven (1770-1827): Klaviersonate Nr. 21 in C-Dur, Op. 53, “Waldstein”;
· Karlheinz Stockhausen (1928-2007): Klavierstück 11;
· Ludwig van Beethoven (1770-1827): Klaviersonate Nr. 23 in f-Moll op. 57 "Appassionata";
· Clara Schumann (1819-1896): Souvenir de Vienne. Impromptu Op. 9 (Variationen über das Kaiserlied von Joseph Haydn. „Das Deutschlandlied“);
· Johann Sebastian Bach (1685-1750): Chromatische Fantasie und Fuge in d-Moll, BWV 903;
· Johannes Brahms (1833-1897): Variationen und Fuge über ein Thema von Händel op. 24;
· Franz Liszt (1811-1886): Isoldes Liebestod – Schlußszene aus Richard Wagners Tristan und Isolde, S447.
Desde la Goethe-Schule queremos agradecer al público que vino a disfrutar el concierto y a quienes hicieron posible este evento de Goethe Plus Eventos Culturales, el programa del colegio de iniciativas abiertas a la comunidad: Trabi, Moto Mecánica Argentina, Cross Racer, Zeni, Banco Supervielle, Plavicon, Pisos Alemanes, Transacciones Agente de Valores, Juvenilia, Distribuidora Metropolitana, Luft Energía, Hausler, y a varias familias de la comunidad que también contribuyeron.
Gracias, Horacio, por haber venido a tocar a la Goethe-Schule en el marco de los festejos por el 125º aniversario. ¡Esperamos tenerte pronto nuevamente en el colegio!
· Ludwig van Beethoven (1770-1827): Klaviersonate Nr. 21 in C-Dur, Op. 53, “Waldstein”;
· Karlheinz Stockhausen (1928-2007): Klavierstück 11;
· Ludwig van Beethoven (1770-1827): Klaviersonate Nr. 23 in f-Moll op. 57 "Appassionata";
· Clara Schumann (1819-1896): Souvenir de Vienne. Impromptu Op. 9 (Variationen über das Kaiserlied von Joseph Haydn. „Das Deutschlandlied“);
· Johann Sebastian Bach (1685-1750): Chromatische Fantasie und Fuge in d-Moll, BWV 903;
· Johannes Brahms (1833-1897): Variationen und Fuge über ein Thema von Händel op. 24;
· Franz Liszt (1811-1886): Isoldes Liebestod – Schlußszene aus Richard Wagners Tristan und Isolde, S447.
Desde la Goethe-Schule queremos agradecer al público que vino a disfrutar el concierto y a quienes hicieron posible este evento de Goethe Plus Eventos Culturales, el programa del colegio de iniciativas abiertas a la comunidad: Trabi, Moto Mecánica Argentina, Cross Racer, Zeni, Banco Supervielle, Plavicon, Pisos Alemanes, Transacciones Agente de Valores, Juvenilia, Distribuidora Metropolitana, Luft Energía, Hausler, y a varias familias de la comunidad que también contribuyeron.
Gracias, Horacio, por haber venido a tocar a la Goethe-Schule en el marco de los festejos por el 125º aniversario. ¡Esperamos tenerte pronto nuevamente en el colegio!
12 Minuten
¿Se acuerdan del retroproyector? Lo utilizaban los docentes para proyectar textos, gráficos e imágenes para enriquecer sus clases. Hoy, este retroproyector sonoro acerca a colegas que pasaron por el colegio, para conocer relatos y revivir experiencias. Transparencias con detalles ultrafinos, trazos en colores a través de sus voces; hacemos foco y viajamos en el tiempo en una retroproyección que se refleja en todos nosotros.
Invitamos a quienes en algún momento trabajaron en el colegio -docentes y no docentes- a que participen en este espacio de encuentro. Nos pueden enviar reflexiones, anécdotas, relatos, fotografías o incluso participar en este programa colaborativo.
Con ustedes, Tageslichtprojektor, el rectroproyector de historias de la Goethe-Schule.
Para participar pueden escribirle a Ana María a a.porfido@goethe.edu.ar. ¡Los esperamos!
Invitamos a quienes en algún momento trabajaron en el colegio -docentes y no docentes- a que participen en este espacio de encuentro. Nos pueden enviar reflexiones, anécdotas, relatos, fotografías o incluso participar en este programa colaborativo.
Con ustedes, Tageslichtprojektor, el rectroproyector de historias de la Goethe-Schule.
Para participar pueden escribirle a Ana María a a.porfido@goethe.edu.ar. ¡Los esperamos!
1 Stunde 46 Minuten
Por Facundo Vila
Como parte de los preparativos del concierto que dio Horacio Lavandera en el colegio el 27 de octubre, con alumnos de 5º año de Secundaria le hicimos una entrevista en la Casa de Pianos Breyer, en Villa Urquiza.
Junto a Lara H., Xander S., Charly C. y Matías S. estudiamos su vida y obra, nos reunimos para pensar un posible recorrido de la entrevista, seguimos estudiando, terminamos de definir la guía de preguntas y ensayamos diferentes caminos que podía tomar la entrevista de manera espontánea. Ya en la casa de pianos, antes de que llegara Horacio, los chicos practicaban algunas preguntas en voz alta para que la conversación tuviera más fluidez. También vino Julieta H., interesada en estudiar cine o comunicación, para asistir en la producción audiovisual a Natalia Vera Pinto, exalumna de la camada 2001. Además, nos acompañó Sebastián Nicoli, preceptor de 5º.
Horacio podría haber dedicado 40 minutos a la charla y hubiera estado muy bien. Sin embargo, estuvimos tres horas con él (al final tuvimos que irnos porque la casa de pianos debía cerrar).
Primero se dio un intercambio de preguntas y respuestas conducido por Lara y Matías. Luego Xander y Charly le propusieron un juego, en el que Horacio debía responder las preguntas tocando el piano Steinway, el mismo que iba a tocar en el concierto. Al finalizar la entrevista, tuvimos el lujo de ver a Horacio probando el piano Spirio, uno de los últimos modelos de Steinway, que es capaz de registrar y reproducir interpretaciones de manera exacta, con la misma intensidad y velocidad. Era la primera vez que Horacio Lavandera se escuchaba a sí mismo en vivo, sin estar tocando el piano.
Los invitamos a escuchar esta entrevista imperdible, en la que se destaca la pasión por el detalle que tiene Horacio Lavandera.
Además pueden ver un clip del concierto aquí.
Como parte de los preparativos del concierto que dio Horacio Lavandera en el colegio el 27 de octubre, con alumnos de 5º año de Secundaria le hicimos una entrevista en la Casa de Pianos Breyer, en Villa Urquiza.
Junto a Lara H., Xander S., Charly C. y Matías S. estudiamos su vida y obra, nos reunimos para pensar un posible recorrido de la entrevista, seguimos estudiando, terminamos de definir la guía de preguntas y ensayamos diferentes caminos que podía tomar la entrevista de manera espontánea. Ya en la casa de pianos, antes de que llegara Horacio, los chicos practicaban algunas preguntas en voz alta para que la conversación tuviera más fluidez. También vino Julieta H., interesada en estudiar cine o comunicación, para asistir en la producción audiovisual a Natalia Vera Pinto, exalumna de la camada 2001. Además, nos acompañó Sebastián Nicoli, preceptor de 5º.
Horacio podría haber dedicado 40 minutos a la charla y hubiera estado muy bien. Sin embargo, estuvimos tres horas con él (al final tuvimos que irnos porque la casa de pianos debía cerrar).
Primero se dio un intercambio de preguntas y respuestas conducido por Lara y Matías. Luego Xander y Charly le propusieron un juego, en el que Horacio debía responder las preguntas tocando el piano Steinway, el mismo que iba a tocar en el concierto. Al finalizar la entrevista, tuvimos el lujo de ver a Horacio probando el piano Spirio, uno de los últimos modelos de Steinway, que es capaz de registrar y reproducir interpretaciones de manera exacta, con la misma intensidad y velocidad. Era la primera vez que Horacio Lavandera se escuchaba a sí mismo en vivo, sin estar tocando el piano.
Los invitamos a escuchar esta entrevista imperdible, en la que se destaca la pasión por el detalle que tiene Horacio Lavandera.
Además pueden ver un clip del concierto aquí.
10 Minuten
¿Se acuerdan del retroproyector? Lo utilizaban los docentes para proyectar textos, gráficos e imágenes para enriquecer sus clases. Hoy, este retroproyector sonoro acerca a colegas que pasaron por el colegio, para conocer relatos y revivir experiencias. Transparencias con detalles ultrafinos, trazos en colores a través de sus voces; hacemos foco y viajamos en el tiempo en una retroproyección que se refleja en todos nosotros.
Invitamos a quienes en algún momento trabajaron en el colegio -docentes y no docentes- a que participen en este espacio de encuentro. Nos pueden enviar reflexiones, anécdotas, relatos, fotografías o incluso participar en este programa colaborativo.
Con ustedes, Tageslichtprojektor, el rectroproyector de historias de la Goethe-Schule.
Para participar pueden escribirle a Ana María a a.porfido@goethe.edu.ar. ¡Los esperamos!
Invitamos a quienes en algún momento trabajaron en el colegio -docentes y no docentes- a que participen en este espacio de encuentro. Nos pueden enviar reflexiones, anécdotas, relatos, fotografías o incluso participar en este programa colaborativo.
Con ustedes, Tageslichtprojektor, el rectroproyector de historias de la Goethe-Schule.
Para participar pueden escribirle a Ana María a a.porfido@goethe.edu.ar. ¡Los esperamos!
17 Minuten
En este primer capítulo, los y las estudiantes presentan la problemática social que eligieron investigar, sus hipótesis de trabajo y expectativas.
Invitados
Magdalena M. (ES 5D)
Edición y diseño sonoro: Fiona R., Agueda H., Lola F. y Vera L.
Idea y realización: María Correale, Melina Seifert y Federico García
Invitados
Magdalena M. (ES 5D)
Edición y diseño sonoro: Fiona R., Agueda H., Lola F. y Vera L.
Idea y realización: María Correale, Melina Seifert y Federico García
7 Minuten
¿Se acuerdan del retroproyector? Lo utilizaban los docentes para proyectar textos, gráficos e imágenes para enriquecer sus clases. Hoy, este retroproyector sonoro acerca a colegas que pasaron por el colegio, para conocer relatos y revivir experiencias. Transparencias con detalles ultrafinos, trazos en colores a través de sus voces; hacemos foco y viajamos en el tiempo en una retroproyección que se refleja en todos nosotros.
Invitamos a quienes en algún momento trabajaron en el colegio -docentes y no docentes- a que participen en este espacio de encuentro. Nos pueden enviar reflexiones, anécdotas, relatos, fotografías o incluso participar en este programa colaborativo.
Con ustedes, Tageslichtprojektor, el rectroproyector de historias de la Goethe-Schule.
Para participar pueden escribirle a Ana María a a.porfido@goethe.edu.ar. ¡Los esperamos!
Invitamos a quienes en algún momento trabajaron en el colegio -docentes y no docentes- a que participen en este espacio de encuentro. Nos pueden enviar reflexiones, anécdotas, relatos, fotografías o incluso participar en este programa colaborativo.
Con ustedes, Tageslichtprojektor, el rectroproyector de historias de la Goethe-Schule.
Para participar pueden escribirle a Ana María a a.porfido@goethe.edu.ar. ¡Los esperamos!
