Power to the learners! Der Podcast zu alternativen und zeitgemäßen Lernformaten. Von selbstlernen.net. Archiv

Wie funktionieren Barcamps an Schulen – und was können sie für Schulentwicklung und Demokratiebildung leisten? Jöran Muuß-Merholz, Dejan Mihajlović und Philip Stade sprechen über Erfahrungen mit Barcamps in Baden-Württemberg, die Organisation eines Barcamp-Tages, mögliche Themen und Sessions sowie die Frage, wie Schüler und Lehrkräfte gleichermaßen beteiligt werden können. Außerdem geht es um Qualifizierung, praktische Voraussetzungen und darum, wie Barcamp-Kultur dauerhaft im Schulalltag verankert werden kann.

In dieser Episode von „How to Barcamp?“ spricht Jöran Muuß-Merholz mit Anja Lorenz und Karlheinz Pape über Barcamps, die aus Communities und Netzwerken heraus entstehen und über viele Jahre getragen werden. Anja Lorenz und Karlheinz Pape gehören zu den erfahrensten Barcamp-Macher:innen im deutschsprachigen Raum. Im Gespräch erzählen sie von ihren ersten Barcamp-Erfahrungen, von frühen Stadt-Barcamps und von der Entwicklung des EduCamps, des Corporate Learning Camps und weiterer Formate. Dabei geht es um die Frage, was eine Barcamp-Kultur ausmacht und wie viel Organisation ein Format braucht, das von Selbstorganisation, Beteiligung und Austausch auf Augenhöhe lebt. Die drei sprechen über Orga-Teams, Rollenverteilung, Ehrenamt, Sessionplanung und die Frage, warum Keynotes für manche Barcamper:innen ein Reizthema sind. Ein weiterer Schwerpunkt ist die organisatorische und rechtliche Seite: Wer übernimmt Verantwortung und Haftung? Welche Rolle können Vereine, Unternehmen oder gemeinnützige Organisationen spielen? Und wie lässt sich eine Community unterstützen, ohne sie zu steuern? Außerdem geht es um den Unterschied zwischen Community und Netzwerk, um die Bedeutung von neuen und erfahrenen Teilnehmenden, um familienfreundliche Barcamp-Formate und um die Frage, wie sich Barcamps in Zukunft weiterentwickeln sollten. Zum Schluss gibt es eine konkrete Einladung an alle, die selbst einmal ein Barcamp ausprobieren oder organisieren möchten.

In dieser Episode von „How to Barcamp?“ spricht Jöran Muuß-Merholz mit Jan Vedder darüber, wie Barcamps an Schulen für Fortbildung und Schulentwicklung genutzt werden können. Jan Vedder ist Lehrer und Schulentwickler und hat Barcamps in unterschiedlichen schulischen Kontexten erlebt, initiiert und mitgestaltet. Im Gespräch geht es darum, wie sich das Format sinnvoll in langfristige Entwicklungs- und Fortbildungsprozesse einbetten lässt, was es für nachhaltige Wirkung braucht und wie aus einem gelungenen Tag mehr werden kann als ein einmaliger Impuls. Außerdem sprechen die beiden über Mischformen, „barcamp-oide” Elemente in Dienstbesprechungen und die Frage, wo die Grenzen des Barcamp-Formats liegen.

In der zweiten Folge der zweiten Staffel der Podcastreihe „How to Barcamp“ sprechen Jöran Muuß-Merholz und Simon Dückert darüber, wie KI die Dokumentation von Barcamp-Sessions verändern kann. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich aus Recordings, Transkripten und Sprachmodellen automatisiert aussagekräftige Dokumentationen erstellen lassen. Die Folge beleuchtet konkrete Workflows der KI-gestützten Dokumentation, diskutiert die Qualität automatischer Zusammenfassungen und zeigt, welches Potenzial in der übergreifenden Auswertung vieler Sessions liegt. Zugleich thematisieren Simon und Jöran zentrale Grenzen und Herausforderungen, etwa im Umgang mit Zitaten, Namensnennungen, sensiblen Diskussionen und Fragen des Datenschutzes. Deutlich wird dabei, warum Barcamps ein besonders geeignetes Experimentierfeld sind, um neue Formen von Transparenz, Opt-out, Dokumentation und menschlicher Kontrolle praktisch zu erproben. Am Ende steht ein pragmatischer Zugang: niedrigschwellig anfangen, bewusst mit Tools und Modellen umgehen und die Qualität der Ergebnisse nicht der KI allein überlassen.

In der ersten Folge der zweiten Staffel der Podcastreihe „How to Barcamp?“ spricht Jöran Muuß-Merholz mit Nele Hirsch über die Vorteile einer guten Dokumentation bei Barcamps – für die Teilgebenden selbst, für die Diskussion in den Sessions, für die eigene Nachbereitung sowie für die Stärkung der Community über das Barcamp hinaus. Außerdem stehen sieben frei verfügbare Bildungsmaterialien bereit, die Nele zu diesem Thema entwickelt hat.

In der fünften und letzten Folge von “How to Barcamp” unterhalten sich Jöran und Kristin anderem um Möglichkeiten zur Session-Dokumentation sowohl während als auch nach dem Barcamp. Dafür haben sie sich Nele Hirsch vom eBildungslabor als Gesprächspartnerin dazu geholt.

In der vierten Folge von “How to Barcamp” geht es ans Eingemachte! Wie organisiere ich ein Barcamp? Dazu holen sich Kristin und Jöran noch Blanche Fabri dazu, die regelmäßig Barcamps organisiert und Rede und Antwort steht, unter anderem zu den Themen No-Show-Quoten, Einverständniserklärungen im Zeitalter der DSGVo, Moderation und Nachbereitung.

In der dritten Folge von “How to Barcamp” klären Kristin und Jöran, welche Entscheidungen vor einem Barcamp bereits getroffen werden sein sollten, welche Grundlagen dafür da sein sollten - und woran man denken muss. Wo kommt das Geld her, wie viele Räume brauche ich - und wie lebensnotwendig ist Kaffee eigentlich, vor allem für ein Barcamp?

In Folge 2 von „How to Barcamp?“ gehen Kristin und Jöran auf die Frage ein, wofür sich das Format Barcamp besonders gut eignet – und wofür es eher nicht passend sein könnte. Zudem haben sie Fragen aus dem Internet gesammelt, auf die sie eingehen werden, von gewolltem und ungewolltem Kontrollverlust bis hin zu Kaffeepausen und dem dabei obligatorischem Smalltalk.

Dieser Podcast von und mit Kristin Narr und Jöran Muuß-Merholz beschäftigt sich mit der Frage: How to Barcamp? Die erste Folge erklärt, wofür sich das Barcamp-Format eignet, wofür es eher nicht geeignet sein könnte – und wie man sein*e Chef*in davon überzeugt, ein eigenes Barcamp zu veranstalten.