Medially – der Medienkompetenzpodcast Archiv
90 Episoden
1 Stunde 6 Minuten
Welche Medien besitzen Jugendliche in Deutschland, welche Dienste nutzen sie und was ist in ihrem Alltag mit digitalen Medien sonst noch relevant? Das wird Jahr für Jahr in der JIM-Studie des mpfs erforscht. Ganz leise erschien die 2019er Ausgabe der renommierten und repräsentativen Studie vor einigen Wochen. Da haben wir es uns in Folge 46 zur Aufgabe gemacht, das ganz laut, lustig und eventuell auch etwas verwirrt zu diskutieren. Wenn euch nicht das ein oder andere Ergebnis zum Staunen bringt (#krass #wow #omg), dann auf jeden Fall die große Eröffnung von Nataschas seltsamster Eigenschaft! Spannung! P.S.: Die Zusatzstudie JIMPlus zur Mediennutzung in Corona-Zeiten erschien leider knapp nach unserer Aufnahme! Wir haben euch alles aber in den Shownotes verlinkt und euch Google hilft euch hin!
47 Minuten
Statt unterwegs mit Freunden oder der ganzen Klasse den Frühling zu entdecken sitzen viele Kinder und Jugendliche in Zeiten des Social Distancing Zuhause. Doch was, wenn man Instagram und Netflix durchgeschaut hat und der Daumen vom durch TikTok swipen schon Blasen wirft? Und was kann man als Familie gemeinsam Zuhause erleben? Darüber philosophieren wir in Folge 45 und – vielleicht habt habt ihr's euch gedacht – es wird kreativ! Wir wünschen euch viel Spaß beim Hören und Ausprobieren und: Bleibt gesund!
54 Minuten
Wir machen einen Podcast, ihr hört unseren Podcast. Wir alle mögen Podcasts. Warum also nicht mal einen Podcast mit Kindern oder Jugendlichen machen? Wir haben uns junge Podcasterinnen und Podcaster der Jodocus Nünning Gesamtschule Borken eingeladen und hören uns mal an, wie sie so vorgehen und welche Tipps sie geben können. Auch ihr Lehrer Malte Boland gibt Hinweise an Anleitende und eigentlich könntet ihr direkt nach der Folge loslegen mit dem Podcasten, wenn ihr mögt! Falls nicht erfahrt ihr in der Folge außerdem wie oder warum Klospülungen hilfreich sein können und welche Vögel bei Natascha vom Dach pfeifen!
41 Minuten
Wir kennen sie: Die großen Schilder an Schultüren. Darauf sind Handys, vermutlich Baujahr 1998 (mit Antenne!), die fett durchgestrichen sind. Handys und auch Smartphones sind nicht erwünscht, allerhöchstens geduldet. Aber aus. In der Schultasche. Natürlich damit sie Kinder nicht ablenken, damit die sich auch noch mal face-to-face in den Pausen unterhalten. Wir fragen uns: Brauchen wir dazu ein ein Handyverbot an Schulen? Welche Gründe gibt es dafür, welche dagegen? Was würden wir vorschlagen, würde man uns fragen – so wie wir uns im Podcast gegenseitig fragen? Wir sagen es euch in dieser Folge! Außerdem sagt Natascha Dankeschön an https://twitter.com/mydz für die Argumentationskette und Kim, warum es sich eventuell lohnt, jetzt noch bei Pokemon Go einzusteigen!
50 Minuten
Über die schillernde Welt der Influencer haben wir schon ausführlich in anderen Folgen gesprochen – in dieser Folge schauen wir uns an, was wir auf Instagram noch so alles lernen. Es geht um "Wokeness", Accounts die zum Nachdenken und Hinterfragen des eigenen Denkens und Tuns anregen und natürlich Accounts, die man Jugendlichen gerne jederzeit empfehlen kann. Wir sprechen über unsere persönlichen Interessen und Insta-Entdeckungen und erheben dabei absolut keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Nicht müde (weil ja woke) werden wir außerdem, euch zu erzählen, dass wir mit bunten Bildern auch auf Instagram sind: @medially.podcast.
24 Minuten
Wir sind uns einig: Programmieren wurde zwar in unserer Schulzeit nur kurz gestreift, doch das hat uns gereicht. Wir haben es als langweilig, "irgendwie Mathe" und nutzlos für unsere Karrierepläne abgestempelt. Heute ist Coden für Kids in aller Munde und auch Natascha ist damit aktiv. Macht nun doch alles Sinn und noch dazu Spaß? Um diese Frage aufzuklären haben wir Dr. Diana Knodel eingeladen, die außerdem Tipps gibt, wie man Kinder spielerisch ans Programmieren heranführen kann – ob Zuhause oder in Workshops oder in der Schule. Bei soviel geballter Coding-Kompetenz fällt fast nicht auf, das Kim in dieser Folge gar nicht auftaucht... bis Natascha dann doch noch mit einem Mathematiker um die Ecke kommt. Alle Tipps aus der Folge findet ihr in unseren Shownotes, oder ihr schaut bei uns auf Twitter, Instagram oder Facebook vorbei. Da teilen wir auch gute Infos!
49 Minuten
Wir haben es als großes Ding prophezeit und da wird es allerhöchste Zeit dass wir – Bad Cop Natascha und Good Cop Kim – uns mal mit der App TikTok auseinandersetzen. In dieser Folge erfahrt ihr, was TikTok als Dienst ausmacht, wer ihn nutzt und wie kreativ das aussehen kann. Aber auch, welche Probleme und Gefahren der Dienst mit sich bringt. Achtung: Wir haben zur Recherche mehrere Stunden auf TikTok verbracht und das merkt man der Folge auch an. Wir wünschen euch trotzdem (oder gerade deswegen?) viel Spaß beim Hören! Wenn euch unser Podcast gefällt könnt ihr und unterstützen auf Steady: https://steadyhq.com/de/medially
43 Minuten
"Wenn ihr Themen bzw. Kompetenzen wählen könntet, die wir in den Schulen unseren Kindern mitgeben müssten, was wäre das? Was muss auf unsere to-do Listen?" Diese spannende Frage hat uns eine ganz wunderbare Hörerin zugesendet. Auf die Suche nach Antworten machen wir uns in Folge 39 und es ist ein bisschen wie die Suche nach den Heiligtümern des Todes – gar nicht einfach, aber irgendwie eine schöne Reise. Steigt ein in unseren Hogwarts Express der Medienkompetenz und nehmt euch die Eindrücke mit, die für euren Alltag oder eure Arbeit interessant sind. Mehr Metaphern oder Harry-Potter-Referenzen kommen in der Folge übrigens nicht vor, dafür gibt's coole Infos zu aktuellen TikTok-Hypes! Wenn euch unser Podcast gefällt dann unterstützt uns gerne mit eurem Like auf Twitter, Facebook oder Instagram oder mit einer Galleone auf https://steadyhq.com/de/medially
36 Minuten
In dieser Folge blicken wir zurück auf das Jahr 2019: Welche Themen haben uns am meisten beschäftigt? Was haben wir mitgenommen? Anschließend schauen wir in unsere persönlichen medienpädagogischen Glaskugeln: Welche Trends und Themen sehen wir für 2020 voraus? Was nehmen wir uns für 2020 vor und was erwartet euch? Unterstützt uns auf Steady oder mit euren Likes und Bewertungen auf Social Media und euren Podcastanbietern.
52 Minuten
Was ist der jungen Generation wichtig im Leben, worauf legen Jugendliche Wert? Damit und was diese Medien damit zu tun haben können beschäftigen wir uns in dieser Folge! Wir stellen euch spannende Ergebnisse aus der aktuellen Shell-Jugendstudie vor und diskutieren im Anschluss, wie man Wertebildung und Medienpädagogik ganz hervorragend verbinden kann. Reinhören lohnt sich aber allein schon um einen jugendlichen ICQ-Fail von Natascha zu hören oder zu erfahren, was eigentlich das schönste Material ever ist. Wir verabschieden uns mit dieser Folge in die Weihnachtspause und wünschen allen einen guten Start ins neue Jahrzehnt!
58 Minuten
Ab wann darf man in die WhatsApp-Familiengruppe der Partnerin oder des Partners? Eine Frage auf die es wohl keine einfache Antwort gibt – wie so oft wenn es um Medien und Mediennutzung in Familien geht. Wie wichtig digitale Medien im Familienalltag sind, das besprechen wir in dieser Folge mit Prof. Dr. Katrin Schlör. Katrin erklärt was Doing Family eigentlich bedeutet, welcher Druck heute auf Familien lastet (das böse Handy – man kennt es) und wie man digitale Medien gewinnbringend in der Familie einsetzen kann. Wenn das kein Grund ist einzuschalten, dann dieser: Es gibt mal wieder ein # der Folge!
39 Minuten
Nach dem Kindergarten kommt die Grundschule und deshalb geht es in dieser klassichen Folge-Folge auch darum, wie man digitale Medien in der Grundschule thematisieren und gewinnbringend einsetzen kann. Wir stellen Ideen, Projekte und Materialien zur Medienkompetenzförderung in der Grundschule vor und fragen uns, ob und wie man Grundschule eigentlich neu denken kann. Außerdem – ihr ahnt es: Wir haben was gelernt!
40 Minuten
"Jedes Mal wenn ein Kind ein Smartphone in der Hand hält, stirbt auf einem Baum ein Abenteuer." In uns stirbt jedes Mal, wenn wir so einen Spruch lesen, kurz die Kontrolle darüber, nicht plötzlich mit den Augen zu rollen. Glücklicherweise stirbt sie nur kurz und wir können mittlerweile wieder geradeaus schauen. In voller Kontrolle über unsere Augen haben wir uns entschlossen, eine Folge zu digitalen Medien im Kindergarten zu machen. Wie kann man Smartphones, das Internet und Co im Kindergartenalter thematisieren (ganz ohne Bildschirme!), welche Apps eignen sich für Kinder und wie ist das eigentlich mit digitalen Büchern? Das und warum Jugendliche am Wochenende unbedingt ausschlafen dürfen sollten erfahrt ihr in Folge 34! Übrigens: Jedes Mal, wenn ihr diese Folge nicht hört, sind wir ganz traurig.
51 Minuten
Dass das Diskussionsklima online nicht immer so ist, wie man es sich wünschen könnte, kann man in einer 2-Minuten-Recherche in den Kommentarspalten bei Facebook oder YouTube mehr oder weniger investigativ selbst herausfinden. Wen trifft Hass und Hetze online am ehesten und welche Strategien kann man gegen Hate Speech anwenden? Darüber und über unseren ersten Hasskommentar sprechen wir in dieser Folge. Wie immer haben wir auch was gelernt – und wenn ihr diesen Text gerade lest: Verbreitet doch statt Hate ein bisschen Liebe im Netz. Wir freuen uns über Likes und positive Bewertungen ganz riesig! Ihr könnt natürliche aber auch Familie und Freunden Komplimente schicken, finden wir auch gut. Dann aber loshören hier!
46 Minuten
Ausnahmeszustand bei medially: Wir sitzen während der Aufnahme in selben Raum (!) und beschäftigen uns mit einem Thema, das uns schon lange auf der Seele brennt. Digitale Spiele! Da unser Umgang mit Controllern aber ungefähr genau so gut ist wie die Lautstärke der Folge (sorry dafür!), haben wir und die Medienpädagogin Romina als Expertin eingeladen. Sie beantwortet unsere Fragen rund um Gaming, Vor(-ur-)teile und bereichert die Folge mit wertvollen Tipps zum pädagogischen Einsatz von Games. Wer reinhört erfährt außerdem, wer bei Natascha Zuhause oftmals am Gameboy hing und wie Kim ihre Erdkundenoten aufbesserte.
