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8 Minuten
Dein Kind ist in der dritten Klasse, jetzt kommen die Noten dazu und das Üben wird noch aufwendiger. Wenn dein Kind das Einmaleins nur über Hochzählen löst, die Zahlen bis 1000 nicht versteht oder Angst vor den großen Zahlen hat, liegt die Ursache fast immer in fehlenden Grundlagen aus der ersten und zweiten Klasse. Ich zeige dir die drei Lücken, die jetzt sichtbar werden: Malreihen, die nur auswendig gelernt sind, ein nicht verstandener Zahlenraum bis 100 und Zehnerübergänge, die noch gezählt werden. Und du erfährst, warum der Zeitpunkt so wichtig ist und warum mehr Üben nicht hilft, wenn das Fundament fehlt. DARUM GEHT'S IN DIESER FOLGE 00:00 Noten in Klasse 3: Wenn Mathe noch aufwendiger wird 00:56 Lücke 1: Malreihen nur auswendig gelernt 01:26 Warum Division mit Rest dann schwierig wird 02:23 Lücke 2: Der Aufbau des Zahlenraums bis 100 03:04 Was das für Geld, Uhrzeit und Größen bedeutet 03:49 Lücke 3: Zehnerübergänge und Rechenstrategien bis 100 04:40 Textaufgaben scheitern selten am Lesen 05:11 Warum der Zeitpunkt entscheidet: das Beispiel Lina 06:34 Warum mehr Üben nicht hilft, wenn das Fundament fehlt 07:41 Einladung zum Live-Workshop ÜBER CHRISTINE Ich bin Christine Strauß-Ehret, ehemalige Förder- und Grundschullehrerin mit über 20 Jahren Erfahrung und Gründerin von Würfelhaus. Mein Ansatz: Zählen ist nicht Rechnen. Kinder, die in Mathe hängen bleiben, haben meist kein Übungs-, sondern ein Verständnisproblem an der Wurzel: das Mengenverständnis. Kostenloser Live-Workshop mit Christine, jeden Dienstag um 20 Uhr: https://www.wuerfelhaus-rechnen.de/pod-workshop-online
14 Minuten
Felix zählte alles ab, heimlich unter dem Tisch, und unter jedem Wochentest stand, er solle endlich aufhören zu zählen. Sein Vater Benjamin erzählt in diesem Interview offen, was vorher alles nicht geholfen hat, warum ihn der Preis zuerst erschreckt hat und wie der Alltag heute aussieht: zwei- bis dreimal die Woche zwanzig Minuten, Zehnerübergang ohne Finger und ein Kind, das erklären kann, wie es rechnet. Du bekommst einen ehrlichen Einblick, was das Würfelhaus im Alltag einer Familie wirklich verändert und was das Üben von dir verlangt. DARUM GEHT'S IN DIESER FOLGE 00:00 Einstieg 00:31 Wann habt ihr gemerkt, dass Felix beim Rechnen Hilfe braucht? 02:14 Wie bist du auf das Würfelhaus gestoßen? 03:16 Gab es Zweifel, bevor ihr eingestiegen seid? 05:02 Wie lief der Start mit dem Würfelhaus? 06:26 Was hat sich bei den Tests verändert? 08:23 Wie übt ihr zu Hause? 10:14 Was würdest du am Würfelhaus ändern? 11:42 Was nimmt Felix aus dem Würfelhaus mit? 14:09 Einladung zum Live-Workshop ÜBER CHRISTINE Ich bin Christine Strauß-Ehret, ehemalige Förder- und Grundschullehrerin mit über 20 Jahren Erfahrung und Gründerin von Würfelhaus. Mein Ansatz: Zählen ist nicht Rechnen. Kinder, die in Mathe hängen bleiben, haben meist kein Übungs-, sondern ein Verständnisproblem an der Wurzel: das Mengenverständnis. Kostenloser Live-Workshop mit Christine, jeden Dienstag um 20 Uhr: https://www.wuerfelhaus-rechnen.de/pod-workshop-online
13 Minuten
Bei Nadines Sohn fing es in der zweiten Klasse an, als der Hunderterraum dazukam, und richtig sichtbar wurde die Lücke bei einer Mathearbeit übers Umrechnen: Warum wandert das Komma, warum kommen da Nullen dran? Sobald etwas nach Schule roch, machte er dicht. In diesem Interview erzählt Nadine, warum sie ihr Kind nicht einfach abgeben wollte, welche Zweifel sie vor dem Start hatte und was sich seitdem geändert hat: zehn Minuten am Tag, kein Druck mehr und ein Wochenende ohne Streit am Küchentisch. Ehrlich bleibt dabei auch, was noch nicht sitzt und welche Vorarbeit das von Eltern verlangt. DARUM GEHT'S IN DIESER FOLGE 00:00 Einstieg 00:16 Wann hast du gemerkt, dass dein Sohn Hilfe braucht? 01:53 Wie kamt ihr auf das Würfelhaus? 03:15 Hattest du Bedenken vor dem Start? 04:08 Was hat sich seitdem verändert? 06:29 Was verlangt das von dir als Mutter? 07:12 Wo steht ihr heute? 08:28 Wie erlebst du die Betreuung? 09:38 Was erzählst du anderen Eltern? 12:12 Was könnten wir besser machen? 13:08 Einladung zum Live-Workshop ÜBER CHRISTINE Ich bin Christine Strauß-Ehret, ehemalige Förder- und Grundschullehrerin mit über 20 Jahren Erfahrung und Gründerin von Würfelhaus. Mein Ansatz: Zählen ist nicht Rechnen. Kinder, die in Mathe hängen bleiben, haben meist kein Übungs-, sondern ein Verständnisproblem an der Wurzel: das Mengenverständnis. Kostenloser Live-Workshop mit Christine, jeden Dienstag um 20 Uhr: https://www.wuerfelhaus-rechnen.de/pod-workshop-online
19 Minuten
Dein Kind ist in der dritten Klasse, die Lücken aus Klasse 1 und 2 sind nie wirklich geschlossen worden, und jetzt kommen auch noch die Noten dazu. Die Zahlen werden größer, das Tempo steigt, die Schule setzt die Grundlagen einfach voraus. Ich zeige dir die drei Schritte, mit denen wir im Würfelhaus auch Drittklässler wieder an die Klasse anschließen: den genauen Lernstand herausfinden, die Rückstände parallel zum Schulstoff aufarbeiten und den Klassenlernstand erreichen und halten. Und du erfährst, wie lange das realistisch dauert und was passiert, wenn du alles auf Klasse 4 verschiebst. DARUM GEHT'S IN DIESER FOLGE 00:00 Ist es zu spät, die Grundlagen nachzuholen? 00:40 Was in Klasse 3 anders ist: Zahlen, Tempo, Noten, Sachthemen 04:12 Schritt 1: Den genauen Lernstand herausfinden 08:11 Schritt 2: Rückstände aufarbeiten, Schulstoff im Blick 11:58 Wie lange das dauert: 4 bis 6 Wochen 12:50 Schritt 3: Klassenlernstand erreichen und halten 15:05 Was passiert, wenn du auf Klasse 4 verschiebst 18:19 3 Voraussetzungen und Einladung zum Live-Workshop ÜBER CHRISTINE Ich bin Christine Strauß-Ehret, ehemalige Förder- und Grundschullehrerin mit über 20 Jahren Erfahrung und Gründerin von Würfelhaus. Mein Ansatz: Zählen ist nicht Rechnen. Kinder, die in Mathe hängen bleiben, haben meist kein Übungs-, sondern ein Verständnisproblem an der Wurzel: das Mengenverständnis. Kostenloser Live-Workshop mit Christine, jeden Dienstag um 20 Uhr: https://www.wuerfelhaus-rechnen.de/pod-workshop-online
16 Minuten
Hier geht es zum kostenlosen wöchentlichen Live-Workshop mit Christine: https://www.wuerfelhaus-rechnen.de/online-workshop/ DARUM GEHT'S IN DIESER FOLGE In dieser Folge erfährst du, warum dein Bauchgefühl in Mathe meist richtig liegt, auch wenn die Lehrkraft sagt, es sei alles im grünen Bereich. Zu Hause dauert das Lernen zu lange, dein Kind zählt alles ab, die Ergebnisse stimmen zwar, brauchen aber ewig. Im Elterngespräch hörst du dann: kein Stress, das wird schon. Ich habe 20 Jahre als Förderschullehrkraft gearbeitet und kenne beide Seiten. Ich zeige dir, was eine Lehrkraft in einer Klasse realistisch wahrnimmt und was nicht, welche drei Sätze du besonders kritisch prüfen solltest und was du stattdessen fragen kannst. KAPITEL 00:00 Dein Bauchgefühl schlägt Alarm 01:31 5 Dinge: Was die Lehrkraft sieht und was nicht 07:35 Meine Erfahrung aus der Fördergruppe 08:43 Satz 1: Geben Sie ihrem Kind noch etwas Zeit 10:27 Satz 2: Ihr Kind muss einfach nur mehr üben 12:11 Satz 3: Das ist in dem Alter ganz normal 15:20 Einladung: Kostenloser Live-Workshop ÜBER CHRISTINE Ich bin Christine Strauß-Ehret, ehemalige Förder- und Grundschullehrerin mit über 20 Jahren Erfahrung und Gründerin von Würfelhaus. Ich begleite dich mit nützlichen Tipps und Infos durch die Grundschule, damit du gute Entscheidungen zum Wohle deines Kindes treffen kannst. Mein Ansatz: Zählen ist nicht Rechnen. Kinder, die in Mathe hängen bleiben, haben meist kein Übungs-, sondern ein Verständnisproblem an der Wurzel: das Mengenverständnis. Genau da setze ich an. Diesen Weg bin ich schon mit über 2.000 Familien und mehr als 10.000 Eltern im Workshop gegangen. SO HELFE ICH DIR WEITER Kostenloser Live-Workshop mit Christine: https://www.wuerfelhaus-rechnen.de/online-workshop/ Instagram: https://www.instagram.com/wuerfelhauskonzept/
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Über diesen Podcast
Im Würfelhaus – der Podcast für Vertrauen, Beziehung und gutes
Lernen. Für Eltern, die ihre Kinder stark durch die Grundschule
begleiten wollen. Es geht hier nicht nur um Zahlen oder
Matheprobleme – sondern um all das, was Eltern und Kinder beim
Lernen bewegt und was sie wirklich brauchen. Klar, differenziert
und praxisnah. Christine Strauß-Ehret, erfahrene Lehrerin und
Gründerin des Würfelhauses, teilt hier persönliche Einsichten,
fachliches Wissen und praktische Impulse für alle, die Kinder
begleiten – nicht nur durch Schulstoff, sondern durchs Leben. Jeden
Sonntag eine neue Folge.
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