Coach und Wissenschaft

Wie stark kann sich unser Gehirn eigentlich umbauen und neu vernetzen? Gibt es wissenschaftliche Hinweise darauf, dass Therapie und Coaching das Gehirn verändern können? Ist etwas dran an "Neurocoaching" oder ist das nur ein weiterer Marketing Scam? Die Antworten darauf bekommst du in dieser Folge.


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Literatur:


Grant, Anthony M. "Coaching the brain: Neuro-science or neuro-nonsense." The Coaching Psychologist 11.1 (2015): 31-37. Başaranoğlu, Kemal, Hatice Karaer Ünaldi, and Özlem Komitoğlu Yaman. "Investigation of Coaching Process in terms of Neuroplasticity: A Brain-Based Approach to Restructuring Thought Patterns." The Journal of Neurobehavioral Sciences 12.3 (2025): 98-105. Hölzel, Britta K., et al. "Mindfulness practice leads to increases in regional brain gray matter density." Psychiatry research: neuroimaging 191.1 (2011): 36-43. Singer, Tania. "A neuroscience perspective on the plasticity of the social and relational brain." Annals of the new York Academy of Sciences 1547.1 (2025): 52-74. Kandel, Eric R. "A new intellectual framework for psychiatry." American journal of psychiatry 155.4 (1998): 457-469.





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Was bedeutet eigentlich Verantwortung im Coaching? Wofür bist klar du als Coach verantwortlich - und wofür deine Klientin? Gibt es Bereiche, bei denen du ganz klar die Grenze ziehen und KEINE Verantwortung übernehmen solltest? In dieser Folge sprechen wir darüber!


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Literatur:


Erfkamp, Klaus. "Ethik als relevante Unterscheidung im Coaching." Jahrbuch Coaching und Organisationsberatung: Professionalisierende Subjekte im Spannungsfeld von Wissenschaft und Erfahrung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025. 145-156. Schmidt-Lellek, Christoph. "Ethik und ethische Kompetenz im Coaching." Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2018. 173-180. Zirkler, Michael. "Ethische Fragen im Kontext von Coaching." Coaching: Angewandte Psychologie für die Beratungspraxis. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2026. 375-396. Behrendt, Peter, und Siegfried Greif. "Erfolgsfaktoren im Coachingprozess." Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching.


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Haben die Diagnosen wirklich so zugenommen - oder wird auf Social Media maßlos übertrieben? Sind Selbstdiagnosen valide? Und was ist wichtig, wenn du als Coach mit Menschen im neurodivergenten Spektrum arbeitest? Das und mehr erfährst du in dieser Folge :)


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Literatur:


Russell, Ginny, et al. "Time trends in autism diagnosis over 20 years: a UK population‐based cohort study." Journal of Child Psychology and Psychiatry 63.6 (2022): 674-682. Yeung, Anthony, Enoch Ng, and Elia Abi-Jaoude. "TikTok and attention-deficit/hyperactivity disorder: a cross-sectional study of social media content quality." The Canadian Journal of Psychiatry 67.12 (2022): 899-906. Abdelnour, E., Jansen, M. O., & Gold, J. A. (2022). ADHD diagnostic trends: increased recognition or overdiagnosis?. Missouri medicine, 119(5), 467. LaBianca, Sonja, et al. "As rates of ASD and ADHD rise, genetic contributions fall: Evidence for widening diagnostic criteria." medRxiv (2025): 2025-11. Cremone, Ivan Mirko, et al. "Measuring social camouflaging in individuals with high functioning autism: A literature review." Brain Sciences 13.3 (2023): 469.


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Gibt es bestimmte Persönlichkeitseigenschaften, Verhaltensweisen und Kompetenzen, die einen guten Coach ausmachen? Die Antwort bekommst du in dieser Folge! Ich konzentriere mich dabei vor allem auf wissenschaftliche Erkenntnisse, teile aber auch meine eigene Erfahrung mit dir.


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Literatur:


Behrendt, Peter, und Siegfried Greif. "Erfolgsfaktoren im Coachingprozess." Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2018. 163-172. Greif, Siegfried, Frank Schmidt, und André Thamm. "Warum und wodurch Coaching wirkt." Organisationsberatung, Supervision, Coaching 19.4 (2012): 375-390. Molyn, Joanna, et al. "The impact of common factors on coaching outcomes." Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice 15.2 (2022): 214-227.


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