Real Talk: Wie geht es dir in der Schule? Archiv
29 Episoden
1 Stunde 4 Minuten
In dieser Folge spreche ich mit Elena Retica.
Sie ist ADHS- und ASS-Coach in der Schweiz, Vorstandsmitglied im Fachverein PDA-Autismus-Profil und teilt auf Instagram fundierte, verständliche Inhalte rund um Neurodivergenz.
Elena bringt eine besondere Perspektive mit:
Sie ist selbst neurodivergent, Mutter eines neurodivergenten Kindes und begleitet seit Jahren Kinder, Eltern und Fachpersonen. Diese Verbindung von Fachwissen und persönlicher Erfahrung macht ihre Arbeit besonders authentisch und praxisnah.
In dieser Folge erfährst du, was Kinder und Erwachsene im neurodivergenten Spektrum wirklich brauchen, was für sie herausfordernd sein kann – und warum Verhaltensweisen, die in bestimmten Situationen als schwierig oder provokativ wahrgenommen werden, häufig Ausdruck von Überforderung, Stress oder dem Bedürfnis nach Schutz sind.
Die Folge richtet sich an Lehrpersonen, Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten, sowie an Eltern.
Elena klärt einfach, verständlich und mit grosser fachlicher Tiefe auf – mit dem Ziel, Kinder besser zu verstehen, Beziehungen zu stärken und den Schul- und Familienalltag nachhaltig zu entlasten.
️ Direkte Ressourcen
Elena Retica – Instagram (AuDHS Coaching)
https://www.instagram.com/audhs_coaching/
Coach für ADHS/Autismus & Elternberatung – persönlicher und fachlicher Austausch zu Neurodivergenz
Elena Retica – Website (Über mich / Coaching)
https://www.audhs-coaching.ch/Über-mich/
Detailseite zu ihrer Person, ihrer Motivation und Arbeit als ADHS- & ASS-Coach (inkl. FAPDA-Vorstandsmitglied)
Fachverein PDA-Autismus-Profil (FAPDA)
https://pda-autismus-verein.org/
Verein zur Aufklärung und Unterstützung rund um Pathological Demand Avoidance in der Schweiz
FAPDA Instagram
https://www.instagram.com/fachverein_pda_autismus_profil/
Offizieller Account des Vereins mit Infos und Austausch zu PDA
PDA Initiative Schweiz
https://brains-in-mind.de/schweiz/
Schweizweite Community & Selbsthilfe für Eltern von Kindern mit PDA-Profil
Neurodivergent Zürich – Linkliste
https://www.neurodivergent-zurich.ch/en/link-collection/
Übersicht vieler Anlaufstellen zu ADHS, Autismus und PDA in der Schweiz
„Familien am Limit – Wenn Kinder alle Grenzen sprengen“
Ein Dokumentarfilm über Pathological Demand Avoidance (PDA), der jetzt auf SRF Play verfügbar ist. Er zeigt drei Familien in der Schweiz mit PDA-betroffenen Kindern und macht das Thema für ein breites Publikum sichtbar.
Link zur offiziellen SRF-Play-Seite des Films:
https://www.srf.ch/play/tv/dok/video/familien-am-limit-wenn-kinder-alle-grenzen-sprengen?id=… (in deinen Shownotes einfach so oder verkürzt einfügen)
Sie ist ADHS- und ASS-Coach in der Schweiz, Vorstandsmitglied im Fachverein PDA-Autismus-Profil und teilt auf Instagram fundierte, verständliche Inhalte rund um Neurodivergenz.
Elena bringt eine besondere Perspektive mit:
Sie ist selbst neurodivergent, Mutter eines neurodivergenten Kindes und begleitet seit Jahren Kinder, Eltern und Fachpersonen. Diese Verbindung von Fachwissen und persönlicher Erfahrung macht ihre Arbeit besonders authentisch und praxisnah.
In dieser Folge erfährst du, was Kinder und Erwachsene im neurodivergenten Spektrum wirklich brauchen, was für sie herausfordernd sein kann – und warum Verhaltensweisen, die in bestimmten Situationen als schwierig oder provokativ wahrgenommen werden, häufig Ausdruck von Überforderung, Stress oder dem Bedürfnis nach Schutz sind.
Die Folge richtet sich an Lehrpersonen, Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten, sowie an Eltern.
Elena klärt einfach, verständlich und mit grosser fachlicher Tiefe auf – mit dem Ziel, Kinder besser zu verstehen, Beziehungen zu stärken und den Schul- und Familienalltag nachhaltig zu entlasten.
️ Direkte Ressourcen
Elena Retica – Instagram (AuDHS Coaching)
https://www.instagram.com/audhs_coaching/
Coach für ADHS/Autismus & Elternberatung – persönlicher und fachlicher Austausch zu Neurodivergenz
Elena Retica – Website (Über mich / Coaching)
https://www.audhs-coaching.ch/Über-mich/
Detailseite zu ihrer Person, ihrer Motivation und Arbeit als ADHS- & ASS-Coach (inkl. FAPDA-Vorstandsmitglied)
Fachverein PDA-Autismus-Profil (FAPDA)
https://pda-autismus-verein.org/
Verein zur Aufklärung und Unterstützung rund um Pathological Demand Avoidance in der Schweiz
FAPDA Instagram
https://www.instagram.com/fachverein_pda_autismus_profil/
Offizieller Account des Vereins mit Infos und Austausch zu PDA
PDA Initiative Schweiz
https://brains-in-mind.de/schweiz/
Schweizweite Community & Selbsthilfe für Eltern von Kindern mit PDA-Profil
Neurodivergent Zürich – Linkliste
https://www.neurodivergent-zurich.ch/en/link-collection/
Übersicht vieler Anlaufstellen zu ADHS, Autismus und PDA in der Schweiz
„Familien am Limit – Wenn Kinder alle Grenzen sprengen“
Ein Dokumentarfilm über Pathological Demand Avoidance (PDA), der jetzt auf SRF Play verfügbar ist. Er zeigt drei Familien in der Schweiz mit PDA-betroffenen Kindern und macht das Thema für ein breites Publikum sichtbar.
Link zur offiziellen SRF-Play-Seite des Films:
https://www.srf.ch/play/tv/dok/video/familien-am-limit-wenn-kinder-alle-grenzen-sprengen?id=… (in deinen Shownotes einfach so oder verkürzt einfügen)
35 Minuten
Deine Wünsche für die Schule (Letzte Folge 2025)
Hallo und schön, dass du zu meinem Podcast Realtalk eingeschaltet hast! Heute bin ich, Nina, alleine am Mikro – eigentlich hätte Lukas Fehlings bei mir sein sollen, um das Konzept UDL (Universal Design for Learning) vorzustellen. Aber leider war mein Sohn krank, und wir holen das Gespräch im Januar nach.
In dieser letzten Folge des Jahres möchte ich dir etwas Besonderes schenken: Ich gebe dir eine Stimme. Ich habe nachgefragt: Was wünschst du dir für die Schule? Und genau diese Wünsche werde ich heute mit dir teilen. Denn Schule wird nur dann wirklich gut, wenn wir als Eltern, Lehrpersonen und als Gemeinschaft mutig unsere Wünsche äußern – für Kinder, die sich emotional sicher fühlen, gerne lernen, individuell wachsen dürfen und bestärkt werden, ohne dass sie beschämt oder abgewertet werden.
Ich werde die Wünsche, die ich von euch bekommen habe, vorlesen und danach meine vier eigenen Wünsche vorstellen – angelehnt an die vier Grundbedürfnisse nach Klaus Grawe, die ich in meiner traumapädagogischen Weiterbildung im Herbst wiederentdeckt habe.
Außerdem gebe ich dir schon einen Ausblick auf die spannenden Gäste im neuen Jahr: Lukas Fehlings erklärt UDL, Fabian Grolimund, Saskia Niechzial, Eia Asen, Fachpersonen zur neuen Autorität, Funda Walti von Fundamental Training – Elena Redica ein Autismus- und ADS-Coach – sowie eine Traumapädagogin werden bei Realtalk zu Gast sein.
Ich freue mich riesig, dass du immer wieder reinhörst. Abonniere den Podcast so so gerne, hinterlasse einen Kommentar oder teile deinen eigenen Wunsch für die Schule – und lass uns gemeinsam mutig losgehen!
Viel Spass beim Hören,
deine Nina🫶
https://www.instagram.com/schulzeit.mit.seele?igsh=MWxoaWlwbWFxZ2Zjag%3D%3D&utm_source=qr
https://www.instagram.com/liniert.kariert?igsh=ZmM3eHUyZGJ5NmVs
https://www.instagram.com/mitkindernlernen?igsh=YTU0Y3N6MGxrdjJi
https://www.instagram.com/audhs_coaching?igsh=OW9mMXd0dGRsNnl0
Hallo und schön, dass du zu meinem Podcast Realtalk eingeschaltet hast! Heute bin ich, Nina, alleine am Mikro – eigentlich hätte Lukas Fehlings bei mir sein sollen, um das Konzept UDL (Universal Design for Learning) vorzustellen. Aber leider war mein Sohn krank, und wir holen das Gespräch im Januar nach.
In dieser letzten Folge des Jahres möchte ich dir etwas Besonderes schenken: Ich gebe dir eine Stimme. Ich habe nachgefragt: Was wünschst du dir für die Schule? Und genau diese Wünsche werde ich heute mit dir teilen. Denn Schule wird nur dann wirklich gut, wenn wir als Eltern, Lehrpersonen und als Gemeinschaft mutig unsere Wünsche äußern – für Kinder, die sich emotional sicher fühlen, gerne lernen, individuell wachsen dürfen und bestärkt werden, ohne dass sie beschämt oder abgewertet werden.
Ich werde die Wünsche, die ich von euch bekommen habe, vorlesen und danach meine vier eigenen Wünsche vorstellen – angelehnt an die vier Grundbedürfnisse nach Klaus Grawe, die ich in meiner traumapädagogischen Weiterbildung im Herbst wiederentdeckt habe.
Außerdem gebe ich dir schon einen Ausblick auf die spannenden Gäste im neuen Jahr: Lukas Fehlings erklärt UDL, Fabian Grolimund, Saskia Niechzial, Eia Asen, Fachpersonen zur neuen Autorität, Funda Walti von Fundamental Training – Elena Redica ein Autismus- und ADS-Coach – sowie eine Traumapädagogin werden bei Realtalk zu Gast sein.
Ich freue mich riesig, dass du immer wieder reinhörst. Abonniere den Podcast so so gerne, hinterlasse einen Kommentar oder teile deinen eigenen Wunsch für die Schule – und lass uns gemeinsam mutig losgehen!
Viel Spass beim Hören,
deine Nina🫶
https://www.instagram.com/schulzeit.mit.seele?igsh=MWxoaWlwbWFxZ2Zjag%3D%3D&utm_source=qr
https://www.instagram.com/liniert.kariert?igsh=ZmM3eHUyZGJ5NmVs
https://www.instagram.com/mitkindernlernen?igsh=YTU0Y3N6MGxrdjJi
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57 Minuten
In dieser Folge spreche ich mit dem finnischen Psychiater, Psychotherapeuten und Autor Ben Furman, dem Entwickler des bekannten Programms Ich schaff’s! Gemeinsam tauchen wir in sein 15-Schritte-Modell ein und sprechen darüber, wie wir in Schule und Alltag vom Problemfokus zur Fähigkeitensicht wechseln können.
Ben erklärt, wie wir als Lehrpersonen, Eltern oder Fachpersonen Kindern helfen können, Schritt für Schritt neue Kompetenzen zu entwickeln – mit mehr Motivation, Selbstwirksamkeit und Freude am Lernen.
Ein besonderer Fokus liegt auf folgenden Themen:
Wie aus einer schwierigen Verhaltenssituation eine lernbare Fähigkeit wird
Warum wir Kinder nicht „trainieren“, sondern sie uns Zeichen geben lassen
Wie ein unterstützendes Helfernetz aufgebaut wird
Weshalb kleine Schritte zu grosser Veränderung führen
Wie Kinder, die „etwas noch nicht können“, Motivation entwickeln können
Ein zentraler Gedanke im Gespräch:
Jedes Kind braucht einen Fanklub – Menschen, die an es glauben. Es geht nicht darum, Probleme zu betonen, sondern gemeinsam zu fragen:
Welche Fähigkeit braucht es, damit diese Herausforderung gelöst werden kann?
Anstelle von „Du musst üben“ können wir sagen:
„Ich schaue heute genau hin, wie oft du mir zeigst, dass du das bereits kannst.“
Das ist mehr als eine Methode – es ist eine Kultur: eine Haltung der Unterstützung, in der Kinder und Lehrpersonen gemeinsam wachsen.
Neues Buch: Lösungsorientiert Schule machen
Wir sprechen auch über Bens neues Buch, das zeigt, wie lösungsfokussiertes Denken Schulen zu Orten voller Freude, Motivation und gelingender Zusammenarbeit machen kann – mit vielen konkreten Beispielen aus dem Unterricht.
Was du aus dieser Folge mitnimmst
Eine stärkende Haltung, praktische Ideen und konkrete Werkzeuge, mit denen du Kinder – ob in Schule, Familie oder Fachpraxis – wertschätzend und lösungsorientiert begleiten kannst.
Ben hat mir zudem Material zur Verfügung gestellt. Wenn du es möchtest, melde dich gerne bei mir – ich sende es dir zu.
Wenn dir die Folge gefällt, abonniere meinen Podcast, teile ihn weiter – und vor allem:
viel Spass beim Zuhören!
Webseite von Ben
https://benfurman.com/WP2/
Bücher von Ben:
https://www.amazon.de/s?k=ich+schaffs+ben+furman&adgrpid=71396542552&hvadid=352722480925&hvdev=m&hvexpln=0&hvlocphy=9188211&hvnetw=g&hvocijid=12864785804408674370--&hvqmt=b&hvrand=12864785804408674370&hvtargid=kwd-299624918089&hydadcr=10901_1726909&mcid=5f09300e386b38029bbe7e3a7a9361d5&tag=hydrdespg-21&ref=pd_sl_31witili1d_b
https://www.ninabernoulli.com/
https://www.instagram.com/schulzeit.mit.seele?igsh=MWxoaWlwbWFxZ2Zjag%3D%3D&utm_source=qr
Ben erklärt, wie wir als Lehrpersonen, Eltern oder Fachpersonen Kindern helfen können, Schritt für Schritt neue Kompetenzen zu entwickeln – mit mehr Motivation, Selbstwirksamkeit und Freude am Lernen.
Ein besonderer Fokus liegt auf folgenden Themen:
Wie aus einer schwierigen Verhaltenssituation eine lernbare Fähigkeit wird
Warum wir Kinder nicht „trainieren“, sondern sie uns Zeichen geben lassen
Wie ein unterstützendes Helfernetz aufgebaut wird
Weshalb kleine Schritte zu grosser Veränderung führen
Wie Kinder, die „etwas noch nicht können“, Motivation entwickeln können
Ein zentraler Gedanke im Gespräch:
Jedes Kind braucht einen Fanklub – Menschen, die an es glauben. Es geht nicht darum, Probleme zu betonen, sondern gemeinsam zu fragen:
Welche Fähigkeit braucht es, damit diese Herausforderung gelöst werden kann?
Anstelle von „Du musst üben“ können wir sagen:
„Ich schaue heute genau hin, wie oft du mir zeigst, dass du das bereits kannst.“
Das ist mehr als eine Methode – es ist eine Kultur: eine Haltung der Unterstützung, in der Kinder und Lehrpersonen gemeinsam wachsen.
Neues Buch: Lösungsorientiert Schule machen
Wir sprechen auch über Bens neues Buch, das zeigt, wie lösungsfokussiertes Denken Schulen zu Orten voller Freude, Motivation und gelingender Zusammenarbeit machen kann – mit vielen konkreten Beispielen aus dem Unterricht.
Was du aus dieser Folge mitnimmst
Eine stärkende Haltung, praktische Ideen und konkrete Werkzeuge, mit denen du Kinder – ob in Schule, Familie oder Fachpraxis – wertschätzend und lösungsorientiert begleiten kannst.
Ben hat mir zudem Material zur Verfügung gestellt. Wenn du es möchtest, melde dich gerne bei mir – ich sende es dir zu.
Wenn dir die Folge gefällt, abonniere meinen Podcast, teile ihn weiter – und vor allem:
viel Spass beim Zuhören!
Webseite von Ben
https://benfurman.com/WP2/
Bücher von Ben:
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https://www.ninabernoulli.com/
https://www.instagram.com/schulzeit.mit.seele?igsh=MWxoaWlwbWFxZ2Zjag%3D%3D&utm_source=qr
49 Minuten
In dieser besonderen und sehr persönlichen Podcast-Folge spreche ich darüber, warum ich der festen Überzeugung bin, dass es aus pädagogischer, gesellschaftlicher und menschlicher Sicht im Jahr 2025 keine Hausaufgaben mehr geben sollte.
Aus meiner Sicht als Lehrerin, Mama und Begleiterin von Eltern, Kindern und Schulen erlebe ich täglich, wie belastend und ungerecht Hausaufgaben sein können: Sie verstärken Unterschiede statt Chancen zu öffnen, sie strapazieren Beziehungen, erzeugen Druck und benachteiligen Familien, die weniger Ressourcen haben. Kinder, die bereits selbstständig lernen, profitieren – alle anderen geraten ins Hintertreffen.
Für dieses Gespräch habe ich einen ganz besonderen Gast eingeladen: Vince Halbeisen, Grundschullehrer seit vielen Jahren – und jemand, der noch nie Hausaufgaben gegeben hat. Er erzählt offen und berührend, wie das funktioniert, wie er Eltern mitnimmt, welche Haltung ihn leitet und warum seine Klassen trotzdem (oder gerade deshalb!) erfolgreich lernen.
Immer wieder höre ich Sätze wie:
„Ohne Hausaufgaben weiß man doch gar nicht, was das Kind in der Schule macht.“
„So wird ein Kind nie selbstständig.“
„Wichtige Lerninhalte können ohne Hausaufgaben gar nicht genug geübt werden.“
„Hausaufgaben gab es schon immer – warum also jetzt plötzlich nicht mehr?“
In dieser Folge nehmen wir all diese Aussagen ernst – und löse sie eine nach der anderen auf. Wir erklären, warum wir überzeugt sind, dass Hausaufgaben weder nötig noch fair sind, welche Alternativen es gibt und warum ein schulisches Miteinander ohne Nachmittagsstress für alle Beteiligten ein Gewinn sein kann.
Eine Folge, die motiviert, inspiriert und Mut macht, Schule neu zu denken.
Für Lehrpersonen. Für Eltern. Für Kinder. Für 2025.
Ich würde mich sehr freuen, wenn du mir einen Kommentar hinterlässt, deine Erfahrungen teilst und meinen Podcast abonnierst. Das hilft mir enorm – für meine Sichtbarkeit und für meine Motivation.
Vielen Dank, deine …
https://www.instagram.com/schulzeit.mit.seele?igsh=MWxoaWlwbWFxZ2Zjag%3D%3D&utm_source=qr
https://www.ninabernoulli.com/
https://open.spotify.com/episode/4AlcGAtufBpGL2D6s7pbwb?si=q-AhuQB_QqSz-n7kF_p4Bg&context=spotify%3Ashow%3A5mqB2AeGf6nB08Jmzhh7VS
https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/forschung-sind-hausaufgaben-noch-notwendig-oder-laengst-ueberholt/
Aus meiner Sicht als Lehrerin, Mama und Begleiterin von Eltern, Kindern und Schulen erlebe ich täglich, wie belastend und ungerecht Hausaufgaben sein können: Sie verstärken Unterschiede statt Chancen zu öffnen, sie strapazieren Beziehungen, erzeugen Druck und benachteiligen Familien, die weniger Ressourcen haben. Kinder, die bereits selbstständig lernen, profitieren – alle anderen geraten ins Hintertreffen.
Für dieses Gespräch habe ich einen ganz besonderen Gast eingeladen: Vince Halbeisen, Grundschullehrer seit vielen Jahren – und jemand, der noch nie Hausaufgaben gegeben hat. Er erzählt offen und berührend, wie das funktioniert, wie er Eltern mitnimmt, welche Haltung ihn leitet und warum seine Klassen trotzdem (oder gerade deshalb!) erfolgreich lernen.
Immer wieder höre ich Sätze wie:
„Ohne Hausaufgaben weiß man doch gar nicht, was das Kind in der Schule macht.“
„So wird ein Kind nie selbstständig.“
„Wichtige Lerninhalte können ohne Hausaufgaben gar nicht genug geübt werden.“
„Hausaufgaben gab es schon immer – warum also jetzt plötzlich nicht mehr?“
In dieser Folge nehmen wir all diese Aussagen ernst – und löse sie eine nach der anderen auf. Wir erklären, warum wir überzeugt sind, dass Hausaufgaben weder nötig noch fair sind, welche Alternativen es gibt und warum ein schulisches Miteinander ohne Nachmittagsstress für alle Beteiligten ein Gewinn sein kann.
Eine Folge, die motiviert, inspiriert und Mut macht, Schule neu zu denken.
Für Lehrpersonen. Für Eltern. Für Kinder. Für 2025.
Ich würde mich sehr freuen, wenn du mir einen Kommentar hinterlässt, deine Erfahrungen teilst und meinen Podcast abonnierst. Das hilft mir enorm – für meine Sichtbarkeit und für meine Motivation.
Vielen Dank, deine …
https://www.instagram.com/schulzeit.mit.seele?igsh=MWxoaWlwbWFxZ2Zjag%3D%3D&utm_source=qr
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38 Minuten
Hallo und herzlich willkommen zur heutigen Folge.
Ich freue mich ausserordentlich, dass Romana zu Gast ist. Sie ist Anti-Mobbing-Coach und arbeitet innerhalb der Organisation Be Nice. In dieser Episode spricht sie darüber, warum es so wichtig ist, bei Mobbing nicht wegzuschauen. Sie erklärt, was Mobbing tatsächlich bedeutet, wie es sich von anderen Konflikten unterscheidet und wie wir betroffenen Kindern möglichst schnell aus dieser belastenden Situation heraushelfen können.
Romana begleitet Kinder und Jugendliche, unterstützt Eltern sowie Lehrpersonen und arbeitet direkt mit Schulklassen und Kitas. Im Gespräch mit ihr habe ich unglaublich viel darüber erfahren, wie wir als Eltern frühe Anzeichen erkennen können, wie wir als Lehrpersonen professionell reagieren können und was sowohl Kinder, die mobben, als auch Kinder, die gemobbt werden, wirklich brauchen. Ich konnte als Mutter wie auch als Lehrerin enorm von ihrem Wissen profitieren.
Wenn dir diese Folge gefällt, freue ich mich sehr über einen Kommentar – er hilft mir bei der Orientierung und Weiterentwicklung des Podcasts. Und abonniere den Podcast gerne: Für die Sichtbarkeit, die Wirksamkeit und damit noch mehr Eltern und Lehrpersonen von diesen inspirierenden Gesprächen profitieren können.
www.starkmitromana.com
www.be-nice.ch/romana
https://www.instagram.com/romana_antimobbingcoach?igsh=MThlZDE5N2RoMWEybQ==
Ich freue mich ausserordentlich, dass Romana zu Gast ist. Sie ist Anti-Mobbing-Coach und arbeitet innerhalb der Organisation Be Nice. In dieser Episode spricht sie darüber, warum es so wichtig ist, bei Mobbing nicht wegzuschauen. Sie erklärt, was Mobbing tatsächlich bedeutet, wie es sich von anderen Konflikten unterscheidet und wie wir betroffenen Kindern möglichst schnell aus dieser belastenden Situation heraushelfen können.
Romana begleitet Kinder und Jugendliche, unterstützt Eltern sowie Lehrpersonen und arbeitet direkt mit Schulklassen und Kitas. Im Gespräch mit ihr habe ich unglaublich viel darüber erfahren, wie wir als Eltern frühe Anzeichen erkennen können, wie wir als Lehrpersonen professionell reagieren können und was sowohl Kinder, die mobben, als auch Kinder, die gemobbt werden, wirklich brauchen. Ich konnte als Mutter wie auch als Lehrerin enorm von ihrem Wissen profitieren.
Wenn dir diese Folge gefällt, freue ich mich sehr über einen Kommentar – er hilft mir bei der Orientierung und Weiterentwicklung des Podcasts. Und abonniere den Podcast gerne: Für die Sichtbarkeit, die Wirksamkeit und damit noch mehr Eltern und Lehrpersonen von diesen inspirierenden Gesprächen profitieren können.
www.starkmitromana.com
www.be-nice.ch/romana
https://www.instagram.com/romana_antimobbingcoach?igsh=MThlZDE5N2RoMWEybQ==
24 Minuten
Und wieder einmal heisst es: Real Talk "Wie geht es dir in der Schule?" So schön, bist du da und interessierst dich für eine Veränderung in der Schule.
In dieser besonderen Folge lade ich dich ein auf eine Reise zu einem Schulfach, das mehr ist als Unterricht – es ist eine Einladung, sich selbst zu begegnen. Joy und Thomas aus Bern haben gemeinsam das Schulfach Ich ins Leben gerufen – ein Fach, das Herz, Verstand und Beziehung verbindet.
Er war Schulleiter, sie Lehrerin – gemeinsam haben sie etwas geschaffen, das Schule verändert: Ein Raum für Achtsamkeit, Selbstreflexion und echtes Miteinander.
Joy erzählt von den vier Bausteinen des Schulfachs Ich – von Entspannung und innerer Ruhe, vom wertvollen Stärkenheft, von echten Gesprächen und von der Kraft, Verbindung in den Schulalltag zu bringen.
Gemeinsam mit Thomas hat sie ausserdem die Plattform Kindness Education gegründet – ein Netzwerk, das Projekte, Weiterbildungen und Ideen vereint, die Schule menschlicher machen. Alles getragen von einer Haltung der Freundlichkeit, des Caring und der Beziehungsstärkung.
In diesem Gespräch erfährst du:
Was das Schulfach Ich ist und wie es entstanden ist
Wie du als Lehrperson, Elternteil oder Lernbegleiter:in mehr Verbundenheit in deinen Alltag bringst
Was hinter der Kindness Education Plattform steckt
Und warum es an der Zeit ist, dass wir uns selbst wieder mehr zuwenden – um auch füreinander da zu sein
Diese Folge ist eine Einladung, Schule neu zu denken – mit Herz, mit Mut und mit Menschlichkeit. Denn echte Bildung beginnt immer bei uns selbst.
Alle Infos:
https://kindness-education.com/
https://schulfachich.com/
In dieser besonderen Folge lade ich dich ein auf eine Reise zu einem Schulfach, das mehr ist als Unterricht – es ist eine Einladung, sich selbst zu begegnen. Joy und Thomas aus Bern haben gemeinsam das Schulfach Ich ins Leben gerufen – ein Fach, das Herz, Verstand und Beziehung verbindet.
Er war Schulleiter, sie Lehrerin – gemeinsam haben sie etwas geschaffen, das Schule verändert: Ein Raum für Achtsamkeit, Selbstreflexion und echtes Miteinander.
Joy erzählt von den vier Bausteinen des Schulfachs Ich – von Entspannung und innerer Ruhe, vom wertvollen Stärkenheft, von echten Gesprächen und von der Kraft, Verbindung in den Schulalltag zu bringen.
Gemeinsam mit Thomas hat sie ausserdem die Plattform Kindness Education gegründet – ein Netzwerk, das Projekte, Weiterbildungen und Ideen vereint, die Schule menschlicher machen. Alles getragen von einer Haltung der Freundlichkeit, des Caring und der Beziehungsstärkung.
In diesem Gespräch erfährst du:
Was das Schulfach Ich ist und wie es entstanden ist
Wie du als Lehrperson, Elternteil oder Lernbegleiter:in mehr Verbundenheit in deinen Alltag bringst
Was hinter der Kindness Education Plattform steckt
Und warum es an der Zeit ist, dass wir uns selbst wieder mehr zuwenden – um auch füreinander da zu sein
Diese Folge ist eine Einladung, Schule neu zu denken – mit Herz, mit Mut und mit Menschlichkeit. Denn echte Bildung beginnt immer bei uns selbst.
Alle Infos:
https://kindness-education.com/
https://schulfachich.com/
40 Minuten
Neue Podcastfolge bei „Real Talk – Wie geht’s dir in der Schule?“
In dieser Folge spreche ich mit Flurina Erny- -Wieler, Lerntherapeutin aus Basel. Florina begleitet Kinder, die beim Lernen schon viele schwierige Erfahrungen gemacht haben – und hilft ihnen, wieder Vertrauen in sich selbst zu finden.
Wir sprechen darüber,
wie Eltern ihr Kind liebevoll bei den Hausaufgaben unterstützen können,
wie Lehrpersonen einen sicheren Raum fürs Lernen schaffen,
und wie Kinder lernen, dranzubleiben – auch wenn’s mal richtig schwierig wird.
Flurina nennt diesen Ort den „Learning Space“ – ein Raum, in dem Kinder wachsen dürfen, Fehler okay sind und Lernen wieder Freude macht.
Lass dich inspirieren und nimm mit, wie du Kinder stärken kannst – egal, ob zu Hause oder in der Schule.
Ich freue mich, wenn du reinhörst, den Podcast abonnierst und mir deine Gedanken dazu dalässt.
Webseite von Flurina:
https://raum-zum-lernen.ch/
In dieser Folge spreche ich mit Flurina Erny- -Wieler, Lerntherapeutin aus Basel. Florina begleitet Kinder, die beim Lernen schon viele schwierige Erfahrungen gemacht haben – und hilft ihnen, wieder Vertrauen in sich selbst zu finden.
Wir sprechen darüber,
wie Eltern ihr Kind liebevoll bei den Hausaufgaben unterstützen können,
wie Lehrpersonen einen sicheren Raum fürs Lernen schaffen,
und wie Kinder lernen, dranzubleiben – auch wenn’s mal richtig schwierig wird.
Flurina nennt diesen Ort den „Learning Space“ – ein Raum, in dem Kinder wachsen dürfen, Fehler okay sind und Lernen wieder Freude macht.
Lass dich inspirieren und nimm mit, wie du Kinder stärken kannst – egal, ob zu Hause oder in der Schule.
Ich freue mich, wenn du reinhörst, den Podcast abonnierst und mir deine Gedanken dazu dalässt.
Webseite von Flurina:
https://raum-zum-lernen.ch/
36 Minuten
Herzlich willkommen zu unserer heutigen Folge. Schön, dass du da bist! .
Ich freue mich riesig, dir heute eine ganz besondere Frau vorzustellen. Sie setzt sich mit unglaublich viel Herzblut für die Kinder dieser Welt ein und hat dafür sogar eine eigene Ausbildung zum spirituellen Kindercoach entwickelt. Außerdem inspiriert sie mit ihrem Podcast und ihrer wundervollen Instagram-Seite Starke Kids.
Ihre Vision trägt sie voller Liebe und Kraft nach draußen – und gerade erst hat sie erneut ein Buch veröffentlicht, das sofort zum Bestseller geworden ist. Heute habe ich die große Freude, mit ihr über ihre Arbeit, ihre Mission und ihre Herzensbotschaft zu sprechen.
In dieser Folge erfährst du:
wie ihre Vision entstanden ist
warum sie Kinder und Familien auf so besondere Weise begleitet
wie ihre Ausbildung aufgebaut ist
und was sie mit ihrem neuesten Bestseller-Buch in die Welt tragen möchte
Diese Folge ist besonders wertvoll für dich, wenn du Mama, Lehrperson oder ein Mensch bist, der Kinder begleitet. Du bekommst wertvolle Impulse, wie du Kinder noch stärker unterstützen kannst, erfährst neue Sichtweisen auf Erziehung und Begleitung und lässt dich von einer Frau inspirieren, die mit unglaublich viel Herz, Liebe und Tiefe wirkt.
Und jetzt wünsche ich dir viel Freude beim zuhören. Bis bald, deine Nina.
Ps: wenn du mir helfen willst mehr Reichweite zu bekommen, abonniere sehr gerne meinen Podcast oder empfehle ihn weiter. Vielen Dank dafür🩷🫶. Deine Nina
Insta von Corinna
https://www.instagram.com/cw_starkekids?igsh=MW41b3d6OTJhbWV1dQ%3D%3D&utm_source=qr
Podcast von Corinna
https://open.spotify.com/show/3vuEG4cLPXI4ISWvlIsqVU?si=CDfnG2t4T0C8HIWR8eV8EQ
Neustes Buch von Corinna
https://www.remote-verlag.de/products/starke-verbindung-statt-starker-druck-in-der-erziehung
Ausbildung zum spiritueller Kindercoach
https://l.instagram.com/?u=https%3A%2F%2Fwww.cw-starkekids.de%2Fkinder-coaching-ausbildung&e=AT0lhhHfxiS6bmx6evM8_n_Pu1u4HJM85EFXWCpdydFNFsUUL1N_yE1SfZXUOaQjSjbSrOsSarYaQ65Y4JlttP6Ek98jX1llaEmEidfuvloP9egMj2Db2eqAax4c
Homage von Corinna
https://cw-starkekids.de/
Kinderbuch von Corinna
https://www.orellfuessli.ch/shop/home/artikeldetails/A1070959996
Ich freue mich riesig, dir heute eine ganz besondere Frau vorzustellen. Sie setzt sich mit unglaublich viel Herzblut für die Kinder dieser Welt ein und hat dafür sogar eine eigene Ausbildung zum spirituellen Kindercoach entwickelt. Außerdem inspiriert sie mit ihrem Podcast und ihrer wundervollen Instagram-Seite Starke Kids.
Ihre Vision trägt sie voller Liebe und Kraft nach draußen – und gerade erst hat sie erneut ein Buch veröffentlicht, das sofort zum Bestseller geworden ist. Heute habe ich die große Freude, mit ihr über ihre Arbeit, ihre Mission und ihre Herzensbotschaft zu sprechen.
In dieser Folge erfährst du:
wie ihre Vision entstanden ist
warum sie Kinder und Familien auf so besondere Weise begleitet
wie ihre Ausbildung aufgebaut ist
und was sie mit ihrem neuesten Bestseller-Buch in die Welt tragen möchte
Diese Folge ist besonders wertvoll für dich, wenn du Mama, Lehrperson oder ein Mensch bist, der Kinder begleitet. Du bekommst wertvolle Impulse, wie du Kinder noch stärker unterstützen kannst, erfährst neue Sichtweisen auf Erziehung und Begleitung und lässt dich von einer Frau inspirieren, die mit unglaublich viel Herz, Liebe und Tiefe wirkt.
Und jetzt wünsche ich dir viel Freude beim zuhören. Bis bald, deine Nina.
Ps: wenn du mir helfen willst mehr Reichweite zu bekommen, abonniere sehr gerne meinen Podcast oder empfehle ihn weiter. Vielen Dank dafür🩷🫶. Deine Nina
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Podcast von Corinna
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Neustes Buch von Corinna
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Ausbildung zum spiritueller Kindercoach
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Homage von Corinna
https://cw-starkekids.de/
Kinderbuch von Corinna
https://www.orellfuessli.ch/shop/home/artikeldetails/A1070959996
29 Minuten
Hallo und herzlich willkommen, so schön, dass du heute wieder eingeschaltet hast!
In dieser Folge sprechen wir über ein Thema, das uns alle beschäftigt – egal, ob du Mama, Papa oder Lehrperson bist: Grenzen spüren, Grenzen setzen und – vielleicht das Schwierigste überhaupt – Grenzen auch wirklich einhalten.
Du kennst das bestimmt: Es kostet Energie, immer wieder bei sich selbst hinzuspüren, zu merken „Moment mal, hier ist meine Grenze“. Es kostet Mut, diese Grenze klar zu benennen. Und es braucht unglaublich viel Durchhaltevermögen, auch dann dranzubleiben, wenn Kinder sie immer wieder austesten.
Und genau hier liegt die Verantwortung bei uns Erwachsenen. Kinder können das noch gar nicht so gut – ihr Gehirn, der präfrontale Cortex, ist noch mitten in der Entwicklung. Sie müssen das Grenzen-Halten erst üben, und dafür brauchen sie uns als Orientierung.
Was ich immer wieder sehe – in meinem eigenen Unterricht, aber auch in Gesprächen mit Lehrpersonen – ist, dass viele zu lange warten. Sie hoffen, dass es irgendwie von allein klappt. Und dann, nach dem zehnten Mal, wenn die eigene Grenze längst überschritten ist, kommt plötzlich eine Überreaktion. Plötzlich fühlt man sich angegriffen oder verletzt – dabei war es eigentlich nur ein Kind, das seine Grenze noch nicht erkannt hat.
Und genau deswegen widmen wir uns heute diesen Fragen:
Wie spürst du deine eigenen Grenzen überhaupt?
Wie kannst du sie so benennen, dass Kinder sie verstehen?
Und was hilft dir dabei, konsequent zu bleiben, ohne dich ständig erschöpft zu fühlen?
Denn Grenzen sind nichts Hartes, nichts Kaltes. Grenzen sind lebendig. Sie sind Energie. Sie zeigen: Bis hierhin und nicht weiter. Und das ist nicht nur wichtig für uns, sondern auch ein Geschenk für die Kinder – weil sie daran wachsen können.
Und nun geht’s los, viel
Spass deine Nina
https://www.ninabernoulli.com/ueber-mich
https://www.instagram.com/schulzeit.mit.seele?igsh=MWxoaWlwbWFxZ2Zjag%3D%3D&utm_source=qr
Kartenset von Nicola Schmidt
Euer Alltag ist ihre Kindheit
https://www.exlibris.ch/de/buecher-buch/deutschsprachige-buecher/nicola-schmidt/euer-alltag-ist-ihre-kindheit/id/4019172500061/
Buch von Jesper Juul & Gelen Jensen
Vom Gehorsam zur Verantwortung
https://www.orellfuessli.ch/shop/home/artikeldetails/A1052804119
In dieser Folge sprechen wir über ein Thema, das uns alle beschäftigt – egal, ob du Mama, Papa oder Lehrperson bist: Grenzen spüren, Grenzen setzen und – vielleicht das Schwierigste überhaupt – Grenzen auch wirklich einhalten.
Du kennst das bestimmt: Es kostet Energie, immer wieder bei sich selbst hinzuspüren, zu merken „Moment mal, hier ist meine Grenze“. Es kostet Mut, diese Grenze klar zu benennen. Und es braucht unglaublich viel Durchhaltevermögen, auch dann dranzubleiben, wenn Kinder sie immer wieder austesten.
Und genau hier liegt die Verantwortung bei uns Erwachsenen. Kinder können das noch gar nicht so gut – ihr Gehirn, der präfrontale Cortex, ist noch mitten in der Entwicklung. Sie müssen das Grenzen-Halten erst üben, und dafür brauchen sie uns als Orientierung.
Was ich immer wieder sehe – in meinem eigenen Unterricht, aber auch in Gesprächen mit Lehrpersonen – ist, dass viele zu lange warten. Sie hoffen, dass es irgendwie von allein klappt. Und dann, nach dem zehnten Mal, wenn die eigene Grenze längst überschritten ist, kommt plötzlich eine Überreaktion. Plötzlich fühlt man sich angegriffen oder verletzt – dabei war es eigentlich nur ein Kind, das seine Grenze noch nicht erkannt hat.
Und genau deswegen widmen wir uns heute diesen Fragen:
Wie spürst du deine eigenen Grenzen überhaupt?
Wie kannst du sie so benennen, dass Kinder sie verstehen?
Und was hilft dir dabei, konsequent zu bleiben, ohne dich ständig erschöpft zu fühlen?
Denn Grenzen sind nichts Hartes, nichts Kaltes. Grenzen sind lebendig. Sie sind Energie. Sie zeigen: Bis hierhin und nicht weiter. Und das ist nicht nur wichtig für uns, sondern auch ein Geschenk für die Kinder – weil sie daran wachsen können.
Und nun geht’s los, viel
Spass deine Nina
https://www.ninabernoulli.com/ueber-mich
https://www.instagram.com/schulzeit.mit.seele?igsh=MWxoaWlwbWFxZ2Zjag%3D%3D&utm_source=qr
Kartenset von Nicola Schmidt
Euer Alltag ist ihre Kindheit
https://www.exlibris.ch/de/buecher-buch/deutschsprachige-buecher/nicola-schmidt/euer-alltag-ist-ihre-kindheit/id/4019172500061/
Buch von Jesper Juul & Gelen Jensen
Vom Gehorsam zur Verantwortung
https://www.orellfuessli.ch/shop/home/artikeldetails/A1052804119
32 Minuten
In dieser Folge spreche ich mit Margret Rasfeld, Bildungsinnovatorin, ehemalige Schulleiterin und Mitbegründerin der Initiative Schule im Aufbruch.
Sie erzählt von ihrem Lernformat und Buch „FREI DAY“, das Schüler:innen Freiräume gibt, um eigene Projekte für die Zukunft zu entwickeln. Ausserdem sprechen wir über ihr aktuelles Buch „Das Schuldrama“, in dem auch bewegende Briefe von Schüler:innen abgedruckt sind – Stimmen, die deutlich machen, wie dringend Veränderung gebraucht wird.
Ein weiterer Schwerpunkt ist das Reallabor Leipzig: ein Ort der Inspiration, Ermutigung und Vernetzung. Hier treffen sich Pädagog:innen, Schüler:innen, Eltern und Initiativen, um neue Bildungskonzepte zu erproben, sich Rat zu holen und ihre Erfahrungen zu teilen. Das Reallabor unterstützt Schulen ganz konkret beim Wandel und schafft Räume für Aufbruch und gegenseitige Unterstützung.
Freu dich auf ein inspirierendes Gespräch über Mut, Transformation und die Frage, wie Schule zu einem Ort werden kann, an dem Sinnhaftigkeit erlebt wird – und der Mensch zählt.
Sie erzählt von ihrem Lernformat und Buch „FREI DAY“, das Schüler:innen Freiräume gibt, um eigene Projekte für die Zukunft zu entwickeln. Ausserdem sprechen wir über ihr aktuelles Buch „Das Schuldrama“, in dem auch bewegende Briefe von Schüler:innen abgedruckt sind – Stimmen, die deutlich machen, wie dringend Veränderung gebraucht wird.
Ein weiterer Schwerpunkt ist das Reallabor Leipzig: ein Ort der Inspiration, Ermutigung und Vernetzung. Hier treffen sich Pädagog:innen, Schüler:innen, Eltern und Initiativen, um neue Bildungskonzepte zu erproben, sich Rat zu holen und ihre Erfahrungen zu teilen. Das Reallabor unterstützt Schulen ganz konkret beim Wandel und schafft Räume für Aufbruch und gegenseitige Unterstützung.
Freu dich auf ein inspirierendes Gespräch über Mut, Transformation und die Frage, wie Schule zu einem Ort werden kann, an dem Sinnhaftigkeit erlebt wird – und der Mensch zählt.
16 Minuten
„Schulstart mit Sicherheit – Orientierung für Kinder und Eltern“
Der Schulstart ist ein wichtiger Übergang – egal ob dein Kind neu eingeschult wird, nach den Ferien wieder startet oder du als Lehrerin mit neuen Schüler:innen beginnst. Übergänge sind herausfordernd, besonders für Kinder. Wenn ein Kind sagt „Ich will nicht in die Schule“, bedeutet das nicht, dass es nicht lernen oder sich entwickeln möchte – sondern, dass bestimmte Bedürfnisse gerade nicht erfüllt sind.
In dieser Folge spreche ich darüber, warum emotionale Sicherheit beim Schulstart so entscheidend ist und wie du Kindern Orientierung geben kannst. Ich stelle dir drei grundlegende Orientierungsmöglichkeiten vor:
räumliche Orientierung
soziale Orientierung
individuelle Orientierung
So kannst du deinem Kind, deinen Schüler:innen – oder auch dir selbst – helfen, den Übergang in den Schulalltag leichter zu gestalten.
Wenn dir diese Folge gefallen hat, freue ich mich sehr über ein Feedback oder eine Bewertung. Teile sie auch gerne weiter – vielleicht kennst du jemanden, dem diese Gedanken gerade helfen können. Viel Freude beim Zuhören!
Der Schulstart ist ein wichtiger Übergang – egal ob dein Kind neu eingeschult wird, nach den Ferien wieder startet oder du als Lehrerin mit neuen Schüler:innen beginnst. Übergänge sind herausfordernd, besonders für Kinder. Wenn ein Kind sagt „Ich will nicht in die Schule“, bedeutet das nicht, dass es nicht lernen oder sich entwickeln möchte – sondern, dass bestimmte Bedürfnisse gerade nicht erfüllt sind.
In dieser Folge spreche ich darüber, warum emotionale Sicherheit beim Schulstart so entscheidend ist und wie du Kindern Orientierung geben kannst. Ich stelle dir drei grundlegende Orientierungsmöglichkeiten vor:
räumliche Orientierung
soziale Orientierung
individuelle Orientierung
So kannst du deinem Kind, deinen Schüler:innen – oder auch dir selbst – helfen, den Übergang in den Schulalltag leichter zu gestalten.
Wenn dir diese Folge gefallen hat, freue ich mich sehr über ein Feedback oder eine Bewertung. Teile sie auch gerne weiter – vielleicht kennst du jemanden, dem diese Gedanken gerade helfen können. Viel Freude beim Zuhören!
55 Minuten
Ich freu mich so:
In dieser Folge darf ich mit einem ganz besonderen Gast sprechen: Stefan Ruppaner – weithin bekannt für seine Arbeit an der Alemannenschule.
Er erzählt von seinen Erfahrungen im Aufbau, in der Neuentwicklung und im gelebten Alltag dieser Schule, die Lernen und Begleiten völlig neu denkt.
Wir sprechen darüber:
Wie Lernen an der Alemannenschule mit offenen Räumen, Coachinggesprächen und viel Wahlfreiheit gestaltet wird
Warum dieses Modell den Stress und Druck für Lehrpersonen reduziert und gleichzeitig Freude, Respekt und Begeisterung stärkt
Wie die veränderte Rolle der Lehrpersonen dazu führt, dass sie in ihre Kraft kommen, statt an ihre Grenzen zu stoßen
Was es mit seiner Schmetterlingspädagogik auf sich hat und wie sie das Lernen nachhaltig prägt
In meinem Podcast stelle ich immer die Leitfrage:
Wie muss Schule sein, damit Schüler*innen und Lehrpersonen gerne hingehen und sich emotional sicher fühlen?
Darauf geht Stefan in dieser Folge ganz besonders ein und teilt seine wertvollen Erfahrungen.
Wenn du die Alemannenschule noch genauer kennenlernen möchtest, empfehle ich dir auch die drei weiteren Podcast-Folgen, die ich hier verlinkt habe. Dort erfährst du Details über den Aufbau, die Strukturen und die pädagogischen Grundlagen dieses inspirierenden Schulmodells.
Viel Freude beim Hören – und gerne auch weiterempfehlen!
Podcast Folgen mit Stefan Ruppaner:
https://open.spotify.com/episode/39fvvcEhbhrsWBVL2pCjYL?si=bcXcM5piS4WjTBIrObUBNw
https://open.spotify.com/episode/6U9IBSh6XLqG6YvnjsL564?si=RY1rEtq1SheL_vliS1uzvQ
https://open.spotify.com/episode/6OJTmB4ram5XbyE2c1MUb3?si=TKikYqy3SCeLLTXj1SwLlw
Buch:
„Das könnte Schule machen“
Von Stefan Ruppaner und Anke Willers
https://www.amazon.de/k%C3%B6nnte-Schule-machen-Bildungssystem-revolutioniert/dp/3499016397
In dieser Folge darf ich mit einem ganz besonderen Gast sprechen: Stefan Ruppaner – weithin bekannt für seine Arbeit an der Alemannenschule.
Er erzählt von seinen Erfahrungen im Aufbau, in der Neuentwicklung und im gelebten Alltag dieser Schule, die Lernen und Begleiten völlig neu denkt.
Wir sprechen darüber:
Wie Lernen an der Alemannenschule mit offenen Räumen, Coachinggesprächen und viel Wahlfreiheit gestaltet wird
Warum dieses Modell den Stress und Druck für Lehrpersonen reduziert und gleichzeitig Freude, Respekt und Begeisterung stärkt
Wie die veränderte Rolle der Lehrpersonen dazu führt, dass sie in ihre Kraft kommen, statt an ihre Grenzen zu stoßen
Was es mit seiner Schmetterlingspädagogik auf sich hat und wie sie das Lernen nachhaltig prägt
In meinem Podcast stelle ich immer die Leitfrage:
Wie muss Schule sein, damit Schüler*innen und Lehrpersonen gerne hingehen und sich emotional sicher fühlen?
Darauf geht Stefan in dieser Folge ganz besonders ein und teilt seine wertvollen Erfahrungen.
Wenn du die Alemannenschule noch genauer kennenlernen möchtest, empfehle ich dir auch die drei weiteren Podcast-Folgen, die ich hier verlinkt habe. Dort erfährst du Details über den Aufbau, die Strukturen und die pädagogischen Grundlagen dieses inspirierenden Schulmodells.
Viel Freude beim Hören – und gerne auch weiterempfehlen!
Podcast Folgen mit Stefan Ruppaner:
https://open.spotify.com/episode/39fvvcEhbhrsWBVL2pCjYL?si=bcXcM5piS4WjTBIrObUBNw
https://open.spotify.com/episode/6U9IBSh6XLqG6YvnjsL564?si=RY1rEtq1SheL_vliS1uzvQ
https://open.spotify.com/episode/6OJTmB4ram5XbyE2c1MUb3?si=TKikYqy3SCeLLTXj1SwLlw
Buch:
„Das könnte Schule machen“
Von Stefan Ruppaner und Anke Willers
https://www.amazon.de/k%C3%B6nnte-Schule-machen-Bildungssystem-revolutioniert/dp/3499016397
Ankündigung und Vorfreude:Ein Interview mit Stefan Ruppaner und seiner neu denkenden Alemannenschule
11 Minuten
Mit Freude im Herzen möchte ich euch heute einen kleinen Vorgeschmack auf mein Interview mit Stefan Ruppaner von der Alemannenschule geben – geführt im Juli.
Die Alemannenschule ist eine Schule, in der Lernen ohne Angst und Stress möglich ist – dafür mit viel Eigenmotivation, Begeisterung und echter Freude am Entdecken. Hier gibt es keinen Frontalunterricht, keine festen Prüfungen und keine klassischen Klassenzimmer. Stattdessen erleben Kinder und Lehrkräfte jeden Tag Wertschätzung, Kreativität, Freiheit und Sinnhaftigkeit.
In meinem Interview habe ich Fragen gestellt, die speziell für meinen Podcast „Real Talk – wie geht es dir in der Schule?“ zugeschnitten sind. So gewinnen wir spannende Einblicke, die direkt in die Schulrealität von Kindern und Lehrkräften passen.
Stefans Schule wird immer bekannter, und sein Buch „Das könnte Schule machen“, das er gemeinsam mit Anke Willers geschrieben hat, ist seit dem Frühjahr ein Spiegel-Bestseller.
Wenn du noch mehr Inspiration suchst, findest du hier weitere spannende Podcast-Folgen als Ergänzung:
https://open.spotify.com/episode/39fvvcEhbhrsWBVL2pCjYL?si=bcXcM5piS4WjTBIrObUBNw
https://open.spotify.com/episode/6U9IBSh6XLqG6YvnjsL564?si=RY1rEtq1SheL_vliS1uzvQ
https://open.spotify.com/episode/6OJTmB4ram5XbyE2c1MUb3?si=TKikYqy3SCeLLTXj1SwLlw
Ich lade dich herzlich ein, diese Folge anzuhören – egal, ob du Elternteil, Lehrkraft oder einfach neugierig auf neue Schulideen bist. Es geht nicht darum, alles sofort zu verändern, sondern zu erkennen: Schule kann auch anders funktionieren. Kinder sollen sich sicher fühlen, unterstützt sein, wachsen dürfen – und dabei viel Freiheit zum Lernen und Entdecken haben.
Ich freue mich riesig, wenn du dabei bist, und wünsche dir viel Spaß mit dieser kurzen Folge – als Vorgeschmack auf das vollständige Interview, das nächste Woche erscheint!
Alles Liebe
Deine Nina
www.ninabernoulli.com
Die Alemannenschule ist eine Schule, in der Lernen ohne Angst und Stress möglich ist – dafür mit viel Eigenmotivation, Begeisterung und echter Freude am Entdecken. Hier gibt es keinen Frontalunterricht, keine festen Prüfungen und keine klassischen Klassenzimmer. Stattdessen erleben Kinder und Lehrkräfte jeden Tag Wertschätzung, Kreativität, Freiheit und Sinnhaftigkeit.
In meinem Interview habe ich Fragen gestellt, die speziell für meinen Podcast „Real Talk – wie geht es dir in der Schule?“ zugeschnitten sind. So gewinnen wir spannende Einblicke, die direkt in die Schulrealität von Kindern und Lehrkräften passen.
Stefans Schule wird immer bekannter, und sein Buch „Das könnte Schule machen“, das er gemeinsam mit Anke Willers geschrieben hat, ist seit dem Frühjahr ein Spiegel-Bestseller.
Wenn du noch mehr Inspiration suchst, findest du hier weitere spannende Podcast-Folgen als Ergänzung:
https://open.spotify.com/episode/39fvvcEhbhrsWBVL2pCjYL?si=bcXcM5piS4WjTBIrObUBNw
https://open.spotify.com/episode/6U9IBSh6XLqG6YvnjsL564?si=RY1rEtq1SheL_vliS1uzvQ
https://open.spotify.com/episode/6OJTmB4ram5XbyE2c1MUb3?si=TKikYqy3SCeLLTXj1SwLlw
Ich lade dich herzlich ein, diese Folge anzuhören – egal, ob du Elternteil, Lehrkraft oder einfach neugierig auf neue Schulideen bist. Es geht nicht darum, alles sofort zu verändern, sondern zu erkennen: Schule kann auch anders funktionieren. Kinder sollen sich sicher fühlen, unterstützt sein, wachsen dürfen – und dabei viel Freiheit zum Lernen und Entdecken haben.
Ich freue mich riesig, wenn du dabei bist, und wünsche dir viel Spaß mit dieser kurzen Folge – als Vorgeschmack auf das vollständige Interview, das nächste Woche erscheint!
Alles Liebe
Deine Nina
www.ninabernoulli.com
27 Minuten
️ Herzlich willkommen zu meiner ersten Podcast-Folge!
Ich bin Nina Bernoulli – 43 Jahre alt, Grundschullehrerin, Achtsamkeits- und Resilienz-Coach und Mama von drei Kindern. In diesem Podcast erwartet dich echter Real Talk: direkt aus dem Herzen, ungeschnitten, ungefiltert und garantiert nicht perfekt.
Ich verspreche mich, schweife manchmal ab, mache Fehler – und genau das darf hier sein. Denn ich bin überzeugt: Nicht perfekt ist das neue perfekt. Fehler gehören zum Leben dazu. Sie helfen uns zu lernen, zu wachsen und echt zu bleiben.
Seit fast 20 Jahren begleite ich Kinder in der Schule – und habe auf diesem Weg etwas ganz Wesentliches verstanden: Lernen beginnt bei emotionaler Sicherheit.
Es geht nicht darum, möglichst viel Wissen in Kinder “hineinzustopfen”. Es geht darum, einen Raum zu schaffen, in dem sie sich sicher, gesehen und angenommen fühlen – genau so, wie sie sind. Denn nur wenn die Wurzeln stark sind, können Stamm, Äste und Früchte wachsen.
Als Achtsamkeits- und Resilienz-Coach ist es mir ein Herzensanliegen, Kinder (und auch Erwachsene) in ihrer Selbstregulation und inneren Stärke zu begleiten. Achtsamkeit, Selbstmitgefühl und das Verstehen eigener Gefühle sind dabei keine Extras – sie sind Grundlagen.
Kinder brauchen ein starkes Fundament:
Sie sollen wissen, was ihre Stärken sind.
Lernen, mit schwierigen Gefühlen umzugehen.
Spüren, wann sie eine Pause brauchen.
Konflikte aushalten und lösen.
️ Ihre Meinung äußern dürfen – und auch mal laut oder leise sein.
Wenn diese Wurzeln – also emotionale Sicherheit, Beziehung, Selbstwirksamkeit – da sind, wächst das Lernen fast wie von selbst. Dann kommen Motivation, Neugier und Entwicklung aus dem Inneren – nicht aus Druck oder Angst.
Was Kinder dafür brauchen? Respektvolle, präsente Erwachsene, die ihnen Halt geben, sie verstehen wollen, Grenzen klar aber liebevoll setzen – und mit ihnen gemeinsam durch schwere Zeiten gehen, anstatt sie „richtig machen“ zu wollen.
In diesem Podcast geht es nicht um starre Lernstrategien oder ein konkretes Schulmodell. Ich möchte einen Raum schaffen für Begegnung, Austausch, echte Verbindung und die Frage:
Wie geht’s dir in der Schule?
Was gibt dir Sicherheit, Freude, Leichtigkeit?
Was macht dir Angst, Druck – und wie können wir damit umgehen?
Ich lade regelmäßig Gäste ein und nehme mir am Ende jeder Folge einen Moment, um einem Menschen – einer Lehrkraft, einem Kind oder einer anderen stillen Heldin – Danke zu sagen. Für ihren Beitrag zu einer Schule, die gut tut.
Kennst du jemanden, dem du hier gerne „Danke“ sagen möchtest? Dann schreib mir – ich freue mich auf deine Nachricht!
Und jetzt: Lass uns gemeinsam loslegen.
Ich bin Nina Bernoulli – 43 Jahre alt, Grundschullehrerin, Achtsamkeits- und Resilienz-Coach und Mama von drei Kindern. In diesem Podcast erwartet dich echter Real Talk: direkt aus dem Herzen, ungeschnitten, ungefiltert und garantiert nicht perfekt.
Ich verspreche mich, schweife manchmal ab, mache Fehler – und genau das darf hier sein. Denn ich bin überzeugt: Nicht perfekt ist das neue perfekt. Fehler gehören zum Leben dazu. Sie helfen uns zu lernen, zu wachsen und echt zu bleiben.
Seit fast 20 Jahren begleite ich Kinder in der Schule – und habe auf diesem Weg etwas ganz Wesentliches verstanden: Lernen beginnt bei emotionaler Sicherheit.
Es geht nicht darum, möglichst viel Wissen in Kinder “hineinzustopfen”. Es geht darum, einen Raum zu schaffen, in dem sie sich sicher, gesehen und angenommen fühlen – genau so, wie sie sind. Denn nur wenn die Wurzeln stark sind, können Stamm, Äste und Früchte wachsen.
Als Achtsamkeits- und Resilienz-Coach ist es mir ein Herzensanliegen, Kinder (und auch Erwachsene) in ihrer Selbstregulation und inneren Stärke zu begleiten. Achtsamkeit, Selbstmitgefühl und das Verstehen eigener Gefühle sind dabei keine Extras – sie sind Grundlagen.
Kinder brauchen ein starkes Fundament:
Sie sollen wissen, was ihre Stärken sind.
Lernen, mit schwierigen Gefühlen umzugehen.
Spüren, wann sie eine Pause brauchen.
Konflikte aushalten und lösen.
️ Ihre Meinung äußern dürfen – und auch mal laut oder leise sein.
Wenn diese Wurzeln – also emotionale Sicherheit, Beziehung, Selbstwirksamkeit – da sind, wächst das Lernen fast wie von selbst. Dann kommen Motivation, Neugier und Entwicklung aus dem Inneren – nicht aus Druck oder Angst.
Was Kinder dafür brauchen? Respektvolle, präsente Erwachsene, die ihnen Halt geben, sie verstehen wollen, Grenzen klar aber liebevoll setzen – und mit ihnen gemeinsam durch schwere Zeiten gehen, anstatt sie „richtig machen“ zu wollen.
In diesem Podcast geht es nicht um starre Lernstrategien oder ein konkretes Schulmodell. Ich möchte einen Raum schaffen für Begegnung, Austausch, echte Verbindung und die Frage:
Wie geht’s dir in der Schule?
Was gibt dir Sicherheit, Freude, Leichtigkeit?
Was macht dir Angst, Druck – und wie können wir damit umgehen?
Ich lade regelmäßig Gäste ein und nehme mir am Ende jeder Folge einen Moment, um einem Menschen – einer Lehrkraft, einem Kind oder einer anderen stillen Heldin – Danke zu sagen. Für ihren Beitrag zu einer Schule, die gut tut.
Kennst du jemanden, dem du hier gerne „Danke“ sagen möchtest? Dann schreib mir – ich freue mich auf deine Nachricht!
Und jetzt: Lass uns gemeinsam loslegen.
