InklusionsImpulse

In dieser Folge geht es um eine Entwicklungsstörung, die kein ausgewiesener Förderschwerpunkt in NRW ist, aber dennoch im schulischen und gesellschaftlichen Kontext eine große Rolle spielt: die Autismus Spektrums Störung. Die Ausführungen beziehen sich auf die aktuellen schulischen Rechtsgrundlagen. Auch wenn der Begriff „Störung“ verwendet wird, soll Autismus als Ausdruck menschlicher Vielfalt verstanden werden – als eine besondere Art, die Welt wahrzunehmen, zu denken und zu kommunizieren.


Moderation: Kerstin Christ


Gast: Angela Peters

In dieser Folge geht es um ein Thema, das unglaublich vielfältig, spannend und oft auch herausfordernd ist: den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Wer hier an eine klar abgegrenzte Schüler- und Schülerinnengruppe denkt, wird schnell merken – es gibt sie so gar nicht. Die Kinder und Jugendlichen, die in diesem Bereich begleitet werden, bringen ganz unterschiedliche Stärken, Bedürfnisse und Persönlichkeiten mit. Und diese enorme Spannbreite macht die Arbeit so abwechslungsreich, aber auch so bedeutsam.


Moderation: Kerstin Christ


Gast: Bettina Streese

In dieser Folge geht es um einen Förderschwerpunkt, der oft besonders sichtbar ist – und gerade deshalb leider auch häufig mit Vorurteilen und Stigmatisierungen verbunden wird: den Förderschwerpunkt Körperlich motorische Entwicklung.


Mit einem Anteil von knapp vier Prozent betrifft er zwar nur einen vergleichsweise kleinen Teil der Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen, doch die Bandbreite an Unterstützungsbedarfen ist groß – und ebenso die Chancen gelingender Inklusion.


Moderation: Kerstin Christ


Gäste: Lina Helmes / Rüdiger Gailing

In dieser Folge widmen wir uns dem häufigsten Förderschwerpunkt in NRW – und der auch gleichzeitig am häufigsten im Rahmen des Gemeinsamen Lernens vertreten ist – dem Förderschwerpunkt Lernen. Doch was genau bedeutet das für Schülerinnen und Schüler? Und welche Unterstützungsmöglichkeiten gibt es? 


Moderation: Kerstin Christ


Gast: Prof. Brigitte Kottmann