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Episoden
42 Minuten
In dieser Folge spricht Tatjana Burri mit Cornelia Müller Bösch über das Konzept des Universal Design for Learning (UDL). Cornelia Müller Bösch ist Professorin für Bildung bei kognitiver Beeinträchtigung am Institut für Behinderung und Partizipation der HfH. Sie verfügt über langjährige Erfahrung als schulische Heilpädagogin und gibt unter anderem Weiterbildungen zur Einführung von UDL. Im […]
58 Minuten
In dieser Folge des SZH-Podcasts spricht Barbara Egloff mit Georg Feuser über die Krise des Schulsystems. Georg Feuser verfügt über langjährige Erfahrung in Theoriebildung, Forschung, Lehre und Praxis. Im Zentrum seines Wirkens stehen Integration und Inklusion im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention. Er entwickelte eine umfassende Konzeption einer «Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik». Barbara und Georg gehen […]
16 Minuten
Eineinhalb Jahre nach dem ersten Gespräch ziehen Barbara Egloff und Daniel Jucker ein Zwischenfazit. Sie sprechen über vergangene Podcast-Folgen und verraten, was die Zuhörenden von den kommenden Episoden erwarten dürfen. In den bisherigen elf Episoden kamen Menschen mit vielfältigen Perspektiven zu Wort. Im Zentrum stand dabei die Bewegung und Kommunikation im multiprofessionellen Kontext (BEKOM). Barbara […]
32 Minuten
In dieser Folge des SZH-Podcasts spricht Daniel Jucker mit Bernadette Widmer, Leiterin des Bereichs Therapien, und Andrea Lais, Pflegefachfrau, beide sind Kolleginnen aus dem Pflegezentrum Eulachtal. Sie tauschen sich über ihre persönlichen Zugänge zur Musik aus – über Improvisation, öffentliches Singen und die Instrumente, die sie gelernt haben. Bernadette und Andrea spielen beide in einer […]
32 Minuten
In dieser Episode spricht Daniel Jucker mit Judith Sägesser und Simone Reichenau über Berufsidentität und die Aufgaben eines Berufsverbandes. Judith Sägesser ist Präsidentin von Psychomotorik Schweiz und Dozentin an der PHBern und der HfH. Simone Reichenau ist Co-Geschäftsleiterin von Psychomotorik Schweiz.Sie sind sich einig: Eine klare eigene Berufsidentität ist die Grundlage für multiprofessionelles Arbeiten – […]
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