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Episoden

Staffel 2 Folge 1: KI im Wirtschaftsunterricht

1 minute
Im Auftakt zur zweiten Staffel des Podcasts Wirtschaft unterrichten tauchen wir in das Thema „KI im Wirtschaftsunterricht“ ein. Ausgehend vom 90. Heft der Zeitschrift Deutschland & Europa sprechen wir darüber, wie KI ihren Weg in die Schule und den Wirtschaftsunterricht findet. Es geht um Token, Arbeitsmarktveränderung und vieles mehr... Links und Ressourcen Webseite des Projekts: • www.wirtschaft-unterrichten.de – Informationen und Materialien rund um die Wirtschaftsdidaktik Ausgangspunkt der Folge: • Landeszentrale für politische Bildung (2025). Künstliche Intelligenz im Gemeinschaftskunde- und Wirtschaftsunterricht. Deutschland & Europa (Heft 90). https://www.lpb-bw.de/publikation-anzeige/de-90-2025-ki-im-gemeinschaftskunde-und-wirtschaftsunterricht/3811. Weiterführendes Material: • Sachverständigenrat zur Begutachtung der gesamtwirtschaftlichen Entwicklung (2023). Wachstumsschwäche Überwinden – In die Zukunft investieren. (= Jahresgutachten 2023/24). https://www.sachverstaendigenrat-wirtschaft.de/fileadmin/dateiablage/gutachten/jg202324/JG202324_Gesamtausgabe.pdf. [Relevant ist Kapitel 2.2.4] • Sachverständigenrat zur Begutachtung der gesamtwirtschaftlichen Entwicklung (2025). Frühjahresgutachten 2025. https://www.sachverstaendigenrat-wirtschaft.de/fileadmin/dateiablage/gutachten/fg2025/FG2025_Gesamtausgabe.pdf. [Relevant ist Kapitel 4.3.3] Gast in dieser Episode: Lucy Haag – Lehrstuhl für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik

Folge 22: Experimente im Wirtschaftsunterricht

41 Minuten
In der 22. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten tauchen wir in das Thema „Experimente im Wirtschaftsunterricht“ ein. Zusammen mit unserem heutigen Gast, Albert Henning Müller vom IÖB Oldenburg, sprechen wir darüber, wie Experimente als Unterrichtsmethode das Lernen im Wirtschaftsunterricht bereichern können. Wir diskutieren unter anderem die Vorteile von Experimenten aber auch die Voraussetzungen für einen gelungenen Einsatz im Klassenzimmer. Links und Ressourcen: Webseite des Projekts: www.wirtschaft-unterrichten.de – Informationen und Materialien rund um die Wirtschaftsdidaktik Gast in dieser Episode: Albert Henning Müller – Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Ökonomische Bildung in Oldenburg.

Folge 21: Finanzielle Bildung und Ethik

19 Minuten
In der 21. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten sprechen wir mit Bernd Villhauer, Senior Advisor Finance am Weltethos-Institut, über die Rolle der Ethik für die finanzielle Bildung. Gemeinsam beleuchten wir die Relevanz ethischer Aspekte im Bereich der finanziellen Bildung. Außerdem zeigen wir auf, warum dieses Thema auch relevant für Schüler:innen ist und wie es praktisch in den Unterricht integriert werden kann. Zudem geben wir Tipps zur Einschätzung von Finanzakteuren für Jugendliche und junge Erwachsene. Links und Ressourcen: Webseite des Projekts: www.wirtschaft-unterrichten.de – Informationen und Materialien rund um die Wirtschaftsdidaktik Gast in dieser Episode: Bernd Villhauer – Senior Advisor Finance am Weltethos-Institut, einem An-Institut der Stiftung Weltethos der Eberhard Karls Universität Tübingen

Folge 20: Achsendiagramme als Hilfsmittel oder Hürde in der ökonomischen Bildung?

16 Minuten
In der 20. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten sprechen wir mit Jana Franke, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der PH Freiburg, über die Bedeutung von Achsendiagrammen im Wirtschaftsunterricht. Gemeinsam diskutieren wir, wie Achsendiagramme - insbesondere das Preis-Mengen-Diagramm - als zentrale Visualisierungen ökonomischer Modelle genutzt werden können. Außerdem sprechen wir über typische Lernschwierigkeiten im Umgang mit Achsendiagrammen im Unterricht. Schließlich stellen wir konkrete Unterrichtsansätze und digitale Tools zur Integration von Achsendiagrammen in den Unterricht vor. Links und Ressourcen: Webseite des Projekts: www.wirtschaft-unterrichten.de – Informationen und Materialien rund um die Wirtschaftsdidaktik Gast in dieser Episode: Jana Franke – Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Pädagogischen Hochschule Freiburg

Folge 19: Entscheidungskompetenz als Ziel ökonomischer Bildung

15 Minuten
In der 19. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten sprechen wir mit Simon Jersak, Gymnasiallehrer und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg über das Thema der Entscheidungskompetenz. Gemeinsam beleuchten wir die Rolle der Entscheidungskompetenz als Ziel ökonomischer Bildung. Dabei gehen wir auf unterschiedliche Verständnisansätze und den Umgang mit Denkfehlern ein. Zudem stellen wir den Ansatz des „Boostings“ zur Steigerung der eigenen Entscheidungs- und Selbstkontrollkompetenzen vor. Links und Ressourcen: Webseite des Projekts: www.wirtschaft-unterrichten.de – Informationen und Materialien rund um die Wirtschaftsdidaktik Weitere Infos rund um das Thema Boosting: https://www.scienceofboosting.org/ Gast in dieser Episode: Simon Jersak – Lehrer am Max-Born-Gymnasium in Backnang und Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Ökonomische Bildung der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
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Über diesen Podcast

Der Podcast „Wirtschaft unterrichten“ unterstützt bundesweit angehende und praktizierende Lehrkräfte im Fach Wirtschaft. In jeder Folge sind unterschiedliche Expert:innen der ökonomischen Bildung und der Wirtschaftsdidaktik zu Gast, die Einblicke in ein spezifisches Themenfeld geben. Die Gespräche geben Einblick in zentrale Begriffe und Methoden des jeweiligen Themenfeldes. Zusätzlich werden wichtige Tools, Instrumente und Tipps für die Unterrichtspraxis vorgestellt. (Angehende) Lehrkräfte erhalten so Impulse für ihre eigene Vermittlungspraxis „to go“.
Webseite
Podcast - Wirtschaft unterrichten - Uni Tübingen
Urheberangabe
Lehrstuhl für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik, Universität Tübingen
Durchschnittliche Länge
Ø 16 Min.
Erscheinungsweise
Alle 2 Wochen
Letzter Check
vor 9 Std.
Zuerst veröffentlicht
vor 1 J.
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„Wirtschaft unterrichten“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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