Reden über Medien Archiv

In dieser Folge "Reden über Medien" beleuchte ich die Entwicklungsschritte von Kindern im Alter von 0 bis 4 Jahren und wie Medienerziehung altersgerecht in ihr Leben integriert werden kann. Ich rede darüber, wie Medien die Entwicklung von Kleinkindern beeinflussen und spreche konkrete Tipps zur Medienerziehung und -nutzung an. Von der Anpassung der Medieninhalte an die Entwicklungsstufen der Kinder bis hin zu kreativen Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien. Diese Episode richtet sich an Eltern, Fachpersonen im Bereich der Erziehung/ Pädagogik und alle, die Kinder im digitalen Zeitalter begleiten möchten.

Über diesen Link könnt ihr ohne Abo oder Anmeldung einen Kommentar oder sonstigen Beitrag hinterlassen: https://findmind.ch/c/fFKX-MsL2 

Und hier einen Kaffee spendieren:

 https://www.buymeacoffee.com/LaurNetz 

Hier der Link zur erwähnten Expertise:

https://www.jff.de/ablage/Projekte_Material/mofam/JFF_MoFam_Expertise.pdf

00:00 "Einführung: Die Rolle digitaler Medien für Kinder" 

02:30 "Der Verein 'Reden über Medien': Ein neues Kapitel" 

05:00 Altersgerechter Medienumgang: Was bedeutet das?" 

06:37 Das erste halbe Jahr 

09:38 Das zweite Halbjahr 

10:24 Das zweite Jahr. Krabeln, gehen und Begreifen 

11:20 Die ersten Bilderbücher 

12:36 Erstes experimentieren mit digitalen Medien 

14:30 Das dritte Lebensjahr. Spiele mit Regeln Spielen. Erste Mediengewohnheiten 

19:00 Fernsehkonsum und Sprachentwicklung 

19:49 Das Vierte Lebensjahr. Kindergarten, soziale Kontakte und kleine Expert*innen 

21:48 Bekannte Skripts nachspielen und Interpretieren 

22:50 Geschichten mit ersten Medienproduktionen weiterspinnen 

24:10 Aufführungen im Kindergarten Filmen 

26:00 Fotografieren in der Familie 

28:43 Tablets und Handys selbst Bedienen 

29:38 KinderApps 

30:53 Anschlusskommunikation 

In diesem Video beleuchte ich die Wirkung digitaler Medien auf die Entwicklung von kleinen Kindern. Ich gebe Einblicke in die körperliche, emotionale und kognitive Entwicklung, die in Bezug zur Mediennutzung stehen. Dabei wird die wichtige Rolle der Eltern und Fachpersonen in der Medienerziehung hervorgehoben. Strategien für einen bewussten Medieneinsatz im Kleinkindalter werden erörtert, und es wird diskutiert, wie Medien dem Alter entsprechend dienlich sein können. Abschliessend fasst das Video die Kernpunkte zusammen und bietet hilfreiche Ressourcen für Eltern und Fachpersonen, die mit kleinen Kindern arbeiten.

Über diesen Link könnt ihr ohne Abo oder Anmeldung einen Kommentar oder sonstigen Beitrag hinterlassen:

https://findmind.ch/c/fFKX-MsL2

Und hier einen Kaffee spendieren: https://www.buymeacoffee.com/LaurNetz

00:00 Einführung

02:31 Die Bedeutung der körperlichen, emotionalen und kognitiven Entwicklung bei Kleinkindern

04:08 Das Kind, wenn es auf die Welt kommt

05:46 Die Entwicklung von Kindern und wie wir diese falsch deuten können

11:42 Primäre vs. Sekundäre Erfahrungen

13:31 Was kleine Kinder mit/ über Medien lernen können

16:01 Die Rolle der Eltern und Fachpersonen in der Medienerziehung

18:31 Medienbildung/Medienerziehung mit den kleinsten best practice Beispiel

21:01 Zwischenfazit

21:56 Was Medien können

26:04 Medienerziehung: Bewusste und unbewusste Handlungen

27:18 Das Handy auf dem Weg in die KITA

30:01 Was ist jetzt richtig?

31:15 Ausblick auf die nächste Folge

Vollständiges Transkript unter: https://inquisitive-stage-b25.notion....

Von der Geschichten Box für kleine Kinder bis zum ersten Handy für eine Jugendliche. Geräte sind beliebte Geschenke bei Kindern und Jugendlichen.

Entdecke in diesem Video, wie du Geräte als Geschenk für dein Kind auswählen kannst. Fachpersonen und Eltern erhalten wertvolle Einblicke, ab welchem Alter Kinder Zugang zu welchen Geräten haben sollten und welche Vorbereitungen und Abmachungen getroffen werden sollten. Ich spreche über Kriterien bei der Auswahl eines Geräts und welche Vor- und Nachteile All-in-One-Geräte im Vergleich zu spezialisierten Kindergeräten oder normalen Geräten haben. Weiter thematisiere ich wichtige Aspekte wie Datenschutz und die brenzligen Situationen, die es beim Auspacken geben kann.

https://www.mediennutzungsvertrag.de/

Über diesen Link könnt ihr ohne Abo oder Anmeldung einen Kommentar oder sonstigen Beitrag hinterlassen: https://findmind.ch/c/fFKX-MsL2 

Und hier einen Kaffee spendieren:

https://www.buymeacoffee.com/LaurNetz 

Wenn Kinder und Jugendliche streiten, passiert das oft auch online, denn für sie sind online und offline nicht getrennt. In den allermeisten Fällen hat das nichts mit "Cybermobbing" zu tun. In dieser Folge geht es darum, wie wir unterscheiden und warum wir unterscheiden sollten. Dazu gehe ich auf Onlinekonflikte ein, wie Jugendliche sie wahrnehmen und wie man mit ihnen umgehen kann.

Über diesen Link könnt ihr ohne Abo oder Anmeldung einen Kommentar oder sonstigen Beitrag hinterlassen: https://findmind.ch/c/fFKX-MsL2 

Und hier einen Kaffee spendieren:

https://www.buymeacoffee.com/LaurNetz 

Studien:

https://www.jff.de/fileadmin/user_upload/JFF-Bericht_Online-Konflikte.pdf

https://www.jff.de/fileadmin/user_upload/jff/projekte/konvergenzstudien/Kurzfassung_Studie_Online-Konflikte.pdf

Wenn Kinder bei Freund; innen zu Besuch sind, gelten andere Regeln. Aber welche? Wie verhält es sich mit den Regeln, die man bei sich Zuhause verhandelt hat? Wir schauen aus den drei Perspektiven des MeSi-3Ecks  (kognitive Entwicklung, sozial-emotionale Entwicklung und körperliche Entwicklung) auf die Situation und entwickeln so verschiedene Herangehensweisen an diese Situation.

Über diesen Link könnt ihr ohne Abo oder Anmeldung einen Kommentar oder sonstigen Beitrag hinterlassen:

https://findmind.ch/c/fFKX-MsL2

Und hier einen Kaffee spendieren: https://www.buymeacoffee.com/LaurNetz

Nach der kurzen Pause gehen wir den ersten Teil an Mediennutzungssituationen an. Wie blicke ich auf die Situation? Warum hilft es mir, wenn ich der Situation ein Ziel geben kann? Was hat das Ganze mit Lebensweltorientierung zu tun? Welche Möglichkeit habe ich, die Situation zu gestalten?

Anschauungsbeispiel:

Die Kinder werden grösser. Da sitzt man als Erwachsener schnell alleine im Wohnzimmer und die Kinder schauen ihr Ding in ihrem Zimmer. Ich spreche darüber, wie man diese Mediennutzungssituation besser gestalten könnte.

Über diesen Link könnt ihr ohne Abo oder Anmeldung einen Kommentar oder sonstigen Beitrag hinterlassen: https://findmind.ch/c/fFKX-MsL2 

Und hier einen Kaffee spendieren: https://www.buymeacoffee.com/LaurNetz 

In dieser Folge spreche ich darüber, was Medien sind und welche Eigenschaften sie haben können. Ich spreche zwei Sichtweisen an, die Gespräche über Medien, schwierig machen oder verunmöglichen. Dazu gibt es wieder Beispiele aus Institutionen, die sich um beeinträchtigte Menschen kümmern, aus Gesprächen mit Pflegeeltern und über Kommunikationsproblemen in einem Kinderheim

Über diesen Link könnt ihr ohne Abo oder Anmeldung einen Kommentar oder sonstigen Beitrag hinterlassen: https://findmind.ch/c/fFKX-MsL2

Und hier einen Kaffee spendieren: https://www.buymeacoffee.com/LaurNetz 

Inhaltsverzeichnis mit Kapiteln folgen morgen versprochen!!

Alterskennzeichnungen und Jugendschutz bilden die Rahmenbedingungen der Medienerziehung. In dieser Folge geht es darum, wie diese entstehen, welche Gültigkeit sie haben und wie sie uns in der Gestaltung der Medienerziehung unterstützen können. Dazu gibt es noch die AGBs der Appanbieter, die jedoch nur die Rechtsbeziehungen der Firmen regeln.

Über diesen Link könnt ihr ohne Abo oder Anmeldung einen Kommentar oder sonstigen Beitrag hinterlassen:

https://findmind.ch/c/fFKX-MsL2

Und hier einen Kaffee spendieren:

https://www.buymeacoffee.com/LaurNetz

0:00 Start

00:21 Einführung

01:56 AGB und was sie regeln

03:43 Altersangaben in AGB

04:37 Alterskennzeichnungen

06:36 Jugendschutzgesetze in der Schweiz

07:42 wer wofür verantwortlich ist

08:48 Wie Altersempfehlungen entstehen

11:25 Labels zu Inhalten

12:10 Wie Altersempfehlungen uns helfen können

13:43 Beispielgeschichte zur Mediennutzung

15:37 Beispiel Fortnite

17:24 im Privaten

18:29 in Institutionen

19:36 Anschlusskommunikation

20:50 Wie Jugendschutzgesetze gedacht sind

21:34 was Alterskennzeichnungen können und was nicht

21:45 Der Unterschied zu Gesetzten im Bereich Alkohol/Nikotin

22:19 Unterschiede in Erziehung und Lebensumfeld

23:04 Alterskennzeichnungen schützen nicht

24:06 unterschiedliche Mediensozialisation 

24:58 Zusammenfassung

In dieser Folge thematisiere ich ein Interview, das Meredith Whittaker, die Präsidentin von Signal, der Republik gegeben hat. Sie spricht über den Mythos, den Internetfirmen gerne über sich und ihre Produkte verbreiten, und wie wir uns davon täuschen lassen. Ich bringe in dieser Folge diese Aussagen mit anderen ähnlichen Ereignissen in Verbindung und zeige anhand eines Fallbeispiels, wie mir die Folgen davon in einer Beratung begegnet sind. Zudem betone ich, wie wichtig Erziehung und pädagogische Interventionen im weitesten Sinne sind, um der versuchten Einflussnahme der Konzerne ein Gegengewicht zu bieten. Diese Folge bietet somit einen spannenden Einblick in die Thematik und meine Arbeit.

https://www.republik.ch/2023/07/05/wer-dem-ki-hype-verfaellt-staerkt-die-macht-der-big-tech-chefs

Über diesen Link könnt ihr ohne Abo oder Anmeldung einen Kommentar oder sonstigen Beitrag hinterlassen: https://findmind.ch/c/fFKX-MsL2

Und hier einen Kaffee spendieren: https://www.buymeacoffee.com/LaurNetz

Montana Black bringt sein „Influencer-Getränk“. Wer ist “Monte”, was hat es mit seinem Getränk auf sich? Und wie können wir mit dieser Situation umgehen? Tipps und Hintergründe für Erziehungsbeteiligte und Fachpersonen in verschiedenen Bereichen der Jugendarbeit.

Hier ein Link zur Kontaktaufnahme: https://findmind.ch/c/fFKX-MsL2

Hier der Link zum erwähnten Video von Monte: https://findmind.ch/c/fFKX-MsL2