45minuten

Das Referendariat ist vieles, aber mit Sicherheit selten entspannt. Die Arbeit stapelt sich, die To-dos wachsen einem über den Kopf und dann fällt das Feedback nach dem UB auch noch negativ aus. Nicole steckt aktuell selbst mitten im Ref und kennt diese Gefühle nur allzu gut.


In dieser Folge wollen wir einen Safe Space schaffen: Wir geben den Gedanken und Emotionen Raum, mit denen man sich im Ref manchmal ziemlich allein fühlt: Von Leistungsdruck über Vergleiche bis hin zu Selbstzweifeln. Gleichzeitig sprechen wir darüber, was Nicole konkret hilft, wie sie mit Rückschlägen umgeht und wie man Schritt für Schritt wieder mehr Halt findet. Und ja: Es gibt Licht am Ende des Tunnels – versprochen

In dieser Folge sprechen Lilli und ich ganz offen über das, worüber im Referendariat oft nur hinter vorgehaltener Hand gesprochen wird: die echten Herausforderungen. Selbstzweifel, Leistungsdruck, ständige Vergleiche. Und ja – auch die finanziellen Struggles.


Aber das ist nur die eine Seite: Denn so fordernd diese 1,5 Jahre auch sind – sie bringen auch Wachstum, Stärke und Momente, die zeigen, warum es sich lohnt, dranzubleiben. Lilli teilt ehrlich ihre Ups & Downs und erzählt, was ihr geholfen hat, am Ball zu bleiben.


Für alle Refis (und die, die es noch werden wollen): eine absolute Must-Hear-Folge :)





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Na, habt ihr euch die Frage aus dem Titel auch schon mal anhören dürfen? Lea Schönborn ist Journalistin für Bildungspolitik bei Krautreporter und bringt in dieser Folge spannende Insights und Ergebnisse aus verschiedenen Studien mit. Wie viel arbeiten Lehrkräfte wirklich – und was würde helfen, um die Arbeitsbelastung zu senken und mehr Balance zu schaffen? Genau darum geht’s in dieser Folge.





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In dieser Folge spreche ich mit Florian Kreuzpointer von „Gesunde Erde. Gesunde Kinder.“


Wir reden darüber, was das für eine Initiative ist, warum Kindergesundheit, Klimawandel und Umweltschutz zusammenhängen und was das ganz konkret im Alltag bedeutet. Besonders spannend: Florian erklärt anhand eines aktuellen Projekts, den „Wasserschulen“, wie genau die Umsetzung in den Bildungseinrichtungen aussehen kann.





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