happy in harmony Archiv

#079:   Mit dem Buchstabensalat zum Anfassen zur Lese-Rechtschreib-STÄRKE

Generell ist es uns wichtig, allen Coachees, die zum Beispiel "LRS" oder "Legasthenie" als Diagnose genannt bekommen haben, zu zeigen, wie genial die visuelle Rechtschreib-Strategie ist.

Dabei ist wichtig zu wissen, dass das Schreiben bei allen erstmal negativ belegt ist. 

Aus diesem Grund suchen wir immer wieder neue kreative Strategien, die lustig, leicht, effektiv und einfach in der Umsetzung sind sowie den Coachees entgegenkommt.

Die Strategie "magnetischer Buchstabensalat" kommt bei allen immer sehr gut an.

Warum, weshalb und wieso erfährst Du in dieser Episode.

Wir freuen uns sehr, dass Du dabei bist.

️ -liche Grüße

Alexandra & Michael

Show-Notes:

Hier findest Du unsere kostenfreien WebEvent "Lesen ist bei LRS kontraproduktiv - erfolgreiche Tipps und Strategien für die Lese-RechtschreibSTÄRKE: https://bit.ly/3aJL44d

Hier findest Du die farbigen Magnet-Buchstaben:

https://bit.ly/3vmQvy6

Unter diesem Link kommst Du zu dem großen Buchstaben-Set: https://bit.ly/3eDcKJa

Hier geht es zu unserer geheimen/geschlossenen Facebook-Gruppe "Ohne Nachhilfe gehts auch": https://bit.ly/2HXwM2k

Hier gehts zum KOSTENFREIEN E-Book (25 Seiten) „Lerntyp-Erkennung an der Kleidung, am Verhalten, an der Gestik und an den Augenbewegungen“: https://mailchi.mp/9ec4427abe7c/lerntyperkennung

Sende uns gerne eine Nachricht an: team@genialico.de

Hier kannst Du unserer Podcast abonnieren:

Bei Spotify:

https://open.spotify.com/show/0FQdyCNV8gSrTQFdwzDEvi...

Bei Stitcher:

www.stitcher.com/s?fid=139769&refid=stpr

Bei Itunes:

https://apple.co/2DNXYyT

Bei Podcast.de:

www.podcast.de/podcast/624154/

#078: Mythos Konzentrationsschwäche Erkenne die Vermeidungsstrategie

„Konzentrationsschwäche“ und Kinder - Lernverhalten

Viele Eltern berichten bei uns darüber, dass ihr Kind sich nicht konzentrieren könne.

Ginge es etwa um Hausaufgaben neige ihr Kind dazu abgelenkt zu sein, etwas anderes zu machen, zu trödeln und so weiter.

Dem Kind sei dabei scheinbar die Ernsthaftigkeit nicht bewusst.

Hinter der vermeintlich "mangelnde Konzentration" steckt sehr oft eine Vermeidungsstrategie.

Wie Du diese erkennst und wie Du die Motivation und den Fokus wieder weckst, erfährst Du in dieser Episode.

Wir freuen uns sehr, dass Du dabei bist.

️ -liche Grüße

Alexandra & Michael

Show-Notes:

Hier findest Du unsere kostenfreien WebEvents (zu Konzentration, LRS, Motivation und vielem mehr!): https://www.genialico.de/dos-geheimnis-der-wachsenden-lernmotivation/

Hier geht es zu unserer geheimen/geschlossenen Facebook-Gruppe "Ohne Nachhilfe gehts auch": https://bit.ly/2HXwM2k

Hier gehts zum KOSTENFREIEN E-Book (25 Seiten) „Lerntyp-Erkennung an der Kleidung, am Verhalten, an der Gestik und an den Augenbewegungen“: https://mailchi.mp/9ec4427abe7c/lerntyperkennung

Sende uns gerne eine Nachricht an: team@genialico.de

Hier kannst Du unserer Podcast abonnieren:

Bei Spotify:

https://open.spotify.com/show/0FQdyCNV8gSrTQFdwzDEvi?si=gJuEMkksSkmejGUBdQPPkQ

Bei Stitcher:

www.stitcher.com/s?fid=139769&refid=stpr

Bei Itunes:

https://apple.co/2DNXYyT

Bei Podcast.de:

www.podcast.de/podcast/624154/

#077: Fehler im System

Hast Du in unserer letzten Episode den Fehler entdeckt?

Das war ein Teil unserer Vorbereitung auf diese Episode ;-).

Du erfährst darin, warum es Sinn macht, nicht mehr von "dem Problem" zu sprechen, sondern von der "noch zu lernenden Fähigkeit".

Zusätzlich sprechen wir darüber, was mit Menschen "passiert", wenn Sie immer nur auf ihre Fehler hingewiesen werden.

Schön, dass Du dabei bist.

Viel Spaß dabei!

Deine

Alexandra & Michael

Show-Notes:

Das kostenfreie E-Book inklusive Lerntyp-Test und gehirn-/typgerechten Lernstrategien findest Du hier: https://mailchi.mp/9ec4427abe7c/lerntyperkennung

️ Hier geht es zu unserer geheimen/geschlossenen Facebook-Gruppe „Ohne Nachhilfe gehts auch“: https://bit.ly/2HXwM2k

️ Hier findest Du unsere Facebook-Seite: http://www.facebook.com/genialico

️ Die einzelnen Module findest Du hier: https://www.genialico.de/seminare-in-frankfurt-hamburg.../

️ Hier findest Du die Informationen zu unserer Lerncoach Ausbildung: https://www.genialico.de/.../premium-ausbildung-fuer.../

Sende uns gerne eine Nachricht an: team@genialico.de

Hier kannst Du unserer Podcast abonnieren:

Bei Itunes:

https://apple.co/2DNXYyT

Bei Podcast.de:

www.podcast.de/podcast/624154/

Bei Spotify:

https://open.spotify.com/show/0FQdyCNV8gSrTQFdwzDEvi...

#076: Vokabel - Mega-Memory

Ein "Lernspiel" das tatsächlich 5 Strategien "in sich" hat und somit absolut

> nachhaltig ist

> mit wenig Aufwand

> mit ganz viel Spaß

> für alle Lerntypen ist

> für alle Sprachen angewendet werden kann

und noch so viel mehr!

Schau beziehungsweise hör rein und setze es dann ganz einfach selbst um.

Viel Spaß dabei!

Deine

Alexandra & Michael

Show-Notes:

Hier haben wir unsere Memo-Karten ge

Grammatik in lustigDie Zeitformen der Verben im Badezimmer 

Das Wort Grammatik an sich wirkt für manche kompliziert und suggeriert, dass das Thema als schwer empfunden wird.

Somit wird es bewusst oder unbewusst nicht sehr „gerne“ gelernt, weil die einzelnen Definitionen als kompliziert angesehen werden.

Es gibt eine Vielzahl von leichten sowie lustigen und auch nachhaltigen Strategien.

In dieser Episode stellen wir Dir drei Beispiel-Strategien für das Lernen der Grammatik vor:

- eine auditive Lernstrategie

- eine visuelle Lernstrategie

und eine 

- multisensorische Strategie

Hör rein, wir freuen uns sehr auf Dich!

Liebe Grüße

Deine

Alexandra & Michael 

Show-Notes:

Das kostenfreie E-Book inklusive Lerntyp-Test und gehirn-/typgerechten Lernstrategien findest Du hier: https://mailchi.mp/9ec4427abe7c/lerntyperkennung

Lass das Feuerwerk im Kopf Deines Kindes entfachenErziehung heisst begleiten, vertrauen und zutrauen - nicht Kontrolle

Stellen sich schlechte Noten, keine Motivation, keine Selbständigkeit oder ähnliches bei Kindern ein führt dies häufig dazu, dass Eltern sich sehr stark in den Lernprozess und die „Schulwelt“ der Kinder einbringen.

Sie sehen es, nach mancher schlafloser Nacht, als ihre Aufgaben an, alles für das Kind zu tun, damit es nicht „abrutscht“. 

Bei fast jeder 2. Familie in unseren Coachings (seit mittlerweile mehr als 10 Jahren) stellen wir diese große Nähe, die sich auch als „Kontrolle“ betiteln lässt, fest.

In sehr vielen Studien wurde festgestellt, dass diese Kontrolle sehr schädlich für die Kinder ist. 

Eine Langzeitstudie über 19 Jahre von Wissenschaftlern um Emily Loeb von der University of Virgina in der 184 Jugendliche von ihrem 13. bis zum ihrem 32. Lebensjahr kontinuierlich begleitet wurde, zeigt, wie sich diese Kinder entwickeln. Leider zeigt die Studie langanhaltende negative Auswirkungen.

Die Kinder hatten häufig geringere Bildungsabschlüsse, weniger verlässliche Freundschaften, sie waren deutlich weniger selbständig, geringeres Selbstvertrauen und trauten sich oft nicht nach Hilfe zu fragen.

Wie Du Dein Kind unterstützt, leicht loslassen kannst und somit auch mehr Harmonie in Deiner Familie herrscht erfährst Du in dieser Episode.

Hör rein!

Liebe Grüße

#073: Mathe zum Anfassen So werden 10er-Übergang, Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division zum Kinderspiel

Ja, das geht und ist zum Beispiel für die kinästhetischen Lerntypen ein enormer Gewinn. 

In den letzten 10 Jahren haben wir sehr oft erlebt, dass Kindern und Jugendlichen des öfteren das Gefühl bei den Zahlen fehlt.

Es kommt dann häufiger dazu, dass 

> nicht klar ist, welche Zahl "höher" und welche Zahl "tiefer" ist

> welche Zahlen zum Beispiel den "Zehner" füllen

> was tatsächlich Multiplizieren heißt

> Dividieren als gaaaanz "schwer" empfunden wird

und ähnliches.

Die Lösung war in diesen Fällen - neben Ressourcen-Aufbau und Blockaden-Abbau - den Kinder und Jugendlichen die Zahlen im wahrsten Sinne des Wortes in die Hand zu geben. Anfassbar und sichtbar zu machen.

In dieser Episode erklären wir Dir ein Lieblingstool von uns, welches wir dafür verwenden und wie Du es einsetzen kannst.

Wir freuen uns sehr, dass Du reinhörst und wünschen Dir viel Spaß dabei.

Herzliche Grüße

Deine

Alexandra & Michael

Show-Notes:

 Hier findest Du die "Stapel-Zahlen": https://bit.ly/39yIXih

️  Hier geht es zu unserer geheimen/geschlossenen Facebook-Gruppe „Ohne Nachhilfe gehts auch“: https://bit.ly/2HXwM2k

 

️ Hier findest Du unsere Facebook-Seite: http://www.facebook.com/genialico

️ Die einzelnen Module findest Du hier: https://www.genialico.de/seminare-in-frankfurt-hamburg-muenchen-stuttgart-fuer-lehrer-eltern-trainer-und-alle-interessierten/

️ Hier findest Du die Informationen zu unserer Lerncoach Ausbildung: 

Die Chancen für Familien

Während der Corona Pandemie, bleiben auch Schulen des Öfteren geschlossen. Die Kinder und Jugendlichen verbringen die Zeit dann anstatt in der Schule zuhause bei ihren Eltern.

Dies birgt einiges an Konfliktpotential. Denn die Kinder und Jugendlichen, sowie die Eltern reagieren auf diese Situation zumeist sehr genervt.

Dies liegt zum Einen daran, dass sich Eltern und Kinder mit der nun absolut neuen Herangehensweise überfordert fühlen.

Und zum Anderen daran, dass diese entstehenden Rollen absolut neu sind.

Denn die Kinder und Jugendlichen waren es gewöhnt, den Lernstoff vom Lehrer "portionsgerecht" präsentiert zu bekommen. Die Eltern wiederum entwickeln eine unbewusste Stressreaktion, weil sie denken in die Rolle des Lehrers schlüpfen und dabei absolut „perfekt“ sein zu müssen.

All dies führt dazu, dass sehr oft der Haussegen schief hängt.

Möglichkeiten um Harmonie in der Familie zu schaffen

Einen Ausweg aus dieser „häuslichen Krise“ bietet zunächst einmal die „Chance“ sich darüber zu freuen, dass die Kinder überhaupt da sind.

Freude daran zu haben, dass die Lieben um einen herum sind und man mit ihnen den Tag verbringen kann.

Darüber hinaus ist es wichtig, eine größere Entspannung walten zu lassen. Und sich dabei einfach mal wieder bewusst zu machen, dass die Schule nicht lebensnotwendig ist. Obwohl dies manchmal den Anschein hat.

Erfahren Techniken und Strategien sowie Tipps für (wieder) mehr Harmonie in Eurer Familie.

Hör rein - wir freuen uns sehr auf Dich.

Ganzheitliches Lerncoaching: 

hätte, sollte, könnte, würde => MACHEN 

Was ist Lerncoaching?

Das Lerncoaching unterstützt den Klienten, im Gegensatz zur Nachhilfe dabei, die Fähigkeit zu erlernen sich Lerninhalte selbständig zu erarbeiten und sich anzueignen.

Es fördert die Eigeninitiative und ist zielorientiert.

Dabei liegt das Hauptaugenmerk auf der Initiierung und Moderation von Lernprozessen.

Enorm wichtig ist es, die Motivation, die Konzentration und das Handeln zu fördern.

Erziele auch solche Erfolge - nur ein paar Beispiele :

LRS-Erfolg bei 11-jährigem - sehr traurigen Mädchen:

https://www.genialico.de/lese-rechtschreib-schwaeche-hoert-endlich-auf/

Lerncoaching anstatt stationärer Einweisung in die Kinder- und Jugendpsychiatrie:

Was Du heute kannst besorgen, ... - Prokrastination

Wir kennen das alle: da wird der Schreibtisch von uns aufgeräumt, anstatt das unangenehme Telefonat zu führen und es wird mit Kollegen geredet, statt die angestauten E Mails zu beantworten.

Vielen Kindern geht es eben so. Denn die anfallenden Hausaufgaben, das Referat und ein Praktikumsbericht sind nur drei Beispiele, die von Schülerinnen und Schülern gern auf den letzten Drücker, oder gar nicht erledigt werden.

Dies alles wird auch als Prokrastination oder Aufschieberitis bezeichnet.

Gründe für die „Aufschieberitis“:

Je nach Alter sind einige Kinder noch nicht fähig, sich umfassend selbst zu organisieren und zu steuern oder sind noch im Lernprozess. Nicht zuletzt zur vergangenen beziehungsweise noch bestehenden „Homeschooling-Zeit“. Zeitmanagement und Prioritätensetzung will gelernt sein.

Ein weiterer Grund könnte psychischer Natur sein. Eventuell fühlen sie sich überforderten unter Druck gesetzt.

Dieser entsteht durch Angst vor Kritik, Perfektionismus oder durch den Wunsch, die Eltern nicht zu enttäuschen. Zusammenfassend lässt dies die Aufgabe für die Kinder besonders groß erscheinen und ihre Hemmungen wachsen. Das Hinauszögern bringt sehr häufig den Tadel der Eltern und schlechte Leistungen mit sich.

Es entsteht ein Teufelskreisen der Stress wächst.

Ein sehr wichtiger Aspekt ist auch, dass in vielen Fällen das Ziel fehlt. Warum also das Kind zum Beispiel die Hausaufgabe machen, wenn es den „Sinn“ darin nicht erkennt? Dann entwickelt sich ein Gefühl der fehlenden Selbstwirksamkeit. Es erwächst eine

#069: Text gelesen und nichts verstanden!

Kennst Du das? Du liest von einem Text die ersten zwei Sätze und verstehst nur "Bahnhof"?

Oft sind es wissenschaftliche Texte, die das Lesen definitiv erschweren. 

Nur Du liest den Text für die Schule, die nächste Klassenarbeit, Klausur oder ähnliches? Blöd. 

Dafür gibt es eine geniale Technik: "Die Schlangenlinien-Technik".

Die erklären wir Dir in dieser Episode unseres Podcasts und wünschen Dir ganz viel Spaß dabei!

Deine

Alexandra & Michael

Show-Notes:

️  Hier geht es zu unserer geheimen/geschlossenen Facebook-Gruppe „Ohne Nachhilfe gehts auch“: https://bit.ly/2HXwM2k

 

️ Hier findest Du unsere Facebook-Seite: http://www.facebook.com/genialico

Hier geht es zu unserem Eltern-Seminar: https://www.genialico.de/eltern-seminar-neu/

Hier findest Du die Informationen zu unserer Lerncoach Ausbildung: https://www.genialico.de/seminare/premium-ausbildung-fuer-lehrer-und-trainer-zum-lerncoach-advanced-2/

Sende uns gerne eine Nachricht an: team@genialico.de

 

Hier kannst Du unserer Podcast abonnieren:

Bei Stitcher:

#068: Legasthenie und Dyskalkulie sind KEINE Krankheiten ... und warum Genialico-Lerncoachs so große Erfolge erzielen

Trotz zahlreicher fundierter Argumente, wird weiterhin behauptet, dass Legasthenie und Dyskalkulie eine Störung oder eine Krankheit sei.

Dabei gehen die Verantwortlichen wohl davon aus, dass die betroffenen Kinder- bei normaler Intelligenz- prinzipiell und von vornherein nicht in der Lage sind, lesen und schreiben zu lernen.

Die Grundlage dafür, bilden immer die Durchschnittswerte der z. B. Leseleistung und des sogenannten IQ Wertes.

Dabei ist Förderung gefragt und nicht eine weitere Stigmatisierung und Pathologisierung der Kinder.

So geht man- je nach Quelle- davon aus, dass zwischen 5 und 15 Prozent aller Kinder eine Legasthenie oder LRS und ebenso viele Kinder eine Dyskalkulie haben.

An diesen Zahlen wird deutlich, wie die Begriffe Rechenschwäche und LRS uns daran hindern, das Problem wirklich zu durchschauen.

In vielen Studien wurde belegt, dass bei einem Drittel der Schüler/innen etwa kein vollständiges Verständnis für etwa Rechenzusammenhänge bestehen.

Bei mehr als einem Viertel liegt ein massiver Förderbedarf vor.

Diese Zahlen sind absolut alarmistisch!

Testung

Bei der Dyskalkulie etwa, wird ein Test zu Rate gezogen, der davon ausgeht, dass mathematische Fähigkeiten in einem

Bis hierher und nicht weiter! Starke Kinder brauchen Regeln

Kinder benötigen unter anderem Halt, Sicherheit und Schutz. Sie machen deshalb so lange auf sich aufmerksam, bis ihr Bedürfnis danach befriedigt wird. 

Wenn Eltern ihre Kinder achten und akzeptieren setzen sie ihnen Grenzen. Dies bringt die dringend benötigte Orientierung und zeigt den Kindern, was von ihnen erwartet wird und wie sie sich verhalten sollen. 

Erleben die Kinder klare Grenzen, ermöglicht dies das Gefühl der sozialen Zugehörigkeit zu erfahren und ihre Rolle in der Gesellschaft zu finden. Das heißt zum Einen, dass sie lernen, sich in einer Gesellschaft zu bewegen und zum Anderen werden sie ihren Mitmenschen mit Respekt und Rücksicht begegnen.

Dabei ist es immer so, dass sie die Grenzen bei den Erziehenden oder in der Gruppe austesten und sie spielen Kinder mit ihren eigenen Fähigkeiten. Sie suchen ihre Leistungsgrenzen und versuchen Herausforderungen zu bestehen. 

Dadurch stärken sie ihr Selbstwertgefühl.Wenn sie Grenzen überschreiten, möchten sie ein neues Gebiet erkunden und ihre Fertigkeiten austesten.

Erspüren und erfühlen sie dabei, erhalten sie z. B. eine körperliche Erfahrung. Erleben sie dabei ein negative Auswirkung werden sie vermutlich beim nächsten Mal anders handeln.

 So lernen sie, für sich Verantwortung zu übernehmen. Das kleine Kind lernt mit der Zeit durch die Reaktion der Erziehenden, wann etwas erlaub ist und wann nicht. 

Deshalb ist es enorm wichtig, dass diese auf das Verhalten des Kindes reagieren und selber handeln. Grenzerfahrungen und Grenzüberschreitungen gehören dabei zur normalen Entwicklung.

Ist es also, dass die Kinder mal wieder über „Grenzen“ hinausgehen und „unvernünftige“ Dinge tun, dürfen sich die Eltern daran erinnern, dass das Kind nur seinem Bedürfnis nach Sicherheit und Geborgenheit nachgeht. 

Hör rein in diese Episode, dann erfährst Du von uns konkrete Tipps zu "alltäglichen Situationen". 

#066: „Das habe ich noch nie vorher versucht, also bin ich völlig sicher, dass ich es schaffe.“

Dieser Satz von Pippi Langstrumpf ausgesprochen, beinhaltet soviel an Kraft, soviel Zuversicht und soviel an Positivität, wie es wir uns nur wünschen können.

Warum ist diese Aussage doch für sehr viele Menschen so fremd?

Selbst für Kinder und Jugendliche?

Das gleiche System für alle

Jedes Kind lernt in den deutschen Regelschulen nach dem gleichen System. Das Kind hat sich an das System anzupassen. Ist dem nicht so, merken es die Eltern und das Kind an den Zensuren, die dann nicht dem „allgemeinen Leistungsniveau“ entsprechen.

Oft hilflos wenden sich Eltern an Nachhilfeinstitute. Die Kinder lernen dort allerdings nicht, wie sie sich den Lernstoff selbständig erarbeiten können, sondern bekommen ihn „häppchenweise sozusagen mundgerecht“ zubereitet. So, dass das, was sie abliefern müssen in der nächsten Klassenarbeit zu bewerkstelligen ist.

Eine sehr häufige Aussage von uns lautet:

„Wir sehen von aussen alle anders aus, warum glaube so viele, dass wir innen alle gleich „ticken“?“

Durch die Fehlerfokussierung werden alle Schülerinnen und Schüler in eine System gezwungen, in dem es keinen Freiraum für Kreativität gibt. 

Eigene Ideen, Lösungswege, ja, selbst Hefteinträge sind nicht erlaubt.

Warum werden Hefteinträge bewertet - teilweise sogar mit Noten? 

Wir stellen und regelmäßig die Fragen, welcher Sinn dahinter steht.