Seit 140 Jahren untersucht die Lernforschung, wie ein Mensch eine
Fertigkeit erwirbt. Ihre Ergebnisse haben die Ausbildung von
Ärzten, Piloten und Sprachlernenden umgebaut. Den
Gesangsunterricht haben sie bis heute kaum erreicht.
In dieser halben Stunde gehe ich sechs Befunde durch, jeden mit
Ort, Jahr und Quelle, und kläre bei jedem drei Dinge: was
gemessen wurde, was daraus für das Singen-lernen folgt, und wie
sich das im Übungsalltag niederschlägt. Am Ende fügen sie sich zu
einem Lernmodell zusammen, das sich von der wöchentlichen
Gesangsstunde in fast jedem Merkmal unterscheidet.
Vom Singen selbst wird kaum die Rede sein. Es geht um die Frage,
die jeder Übung vorausgeht und die im Gesangsunterricht fast nie
gestellt wird: wie ein Mensch lernt.
TAG 1 KOSTENLOS
Eine vollständige, echte Lektion aus Vocal Foundations.
Keine Anmeldung erforderlich:
https://elitevoice.io/de/pages/tag-1-kostenlos
INHALT
00:00 Eröffnung: Warum der Stimmapparat intakt ist und etwas
anderes fehlt
02:10 1. Verstehen vor Üben (Göteborg 1976)
05:08 2. Verteilt statt geballt (Berlin 1885)
08:40 3. Testen statt wiederholen (St. Louis 2006)
11:48 4. Bilder statt Anweisungen (London, Ontario 1971)
14:37 5. Rückmeldung und das Zwei-Sigma-Problem (Chicago
1984)
18:18 6. In der eigenen Sprache (Paris 2016)
21:05 Wie die sechs Befunde zusammen ein Lernmodell ergeben
24:18 Was das für dich bedeutet
DIE SECHS MASSSTÄBE
Täglich anstelle von wöchentlich.
Verstehen vor dem Üben.
Abruf anstelle von Wiederholung.
Ein Bild anstelle von drei Anweisungen.
Rückmeldung an jedem Tag, so lange, bis man sie sich selbst geben
kann.
Und alles in der eigenen Sprache.
An diesen sechs Maßstäben lässt sich jede Gesangsstunde, jedes
Lehrvideo und jeder Rat messen, den man je erhalten hat.
QUELLEN
Marton, F. & Säljö, R. (1976): On Qualitative Differences in
Learning. British Journal of Educational Psychology.
Ebbinghaus, H. (1885): Über das Gedächtnis. Leipzig. Replikation:
Murre, J. & Dros, J. (2015), PLoS ONE, Universität
Amsterdam.
Roediger, H. & Karpicke, J. (2006): Test-Enhanced Learning.
Psychological Science.
Paivio, A. (1971): Imagery and Verbal Processes. Holt, Rinehart
& Winston.
Bloom, B. (1984): The 2 Sigma Problem. Educational
Researcher.
Kestin, G. et al. (2025): Scientific Reports, Harvard
University.
UNESCO (2016): If you don't understand, how can you learn? Global
Education Monitoring Report, Paris.
ÜBER ELITE VOICE
Vocal Foundations ist eine akademische Stimmbildung in genau dem
Modell, das in dieser Folge beschrieben wird: 25 Tage in fünf
Abschnitten, jeder Tag mit einer Erklärung, einer Selbstdiagnose
und einer Übung mit einem einzigen Bild, in der Sprache des
Lernenden. Geführt von Prof. Dr. Fatıma Akyüzlüer, Professorin
für Musikpädagogik, die seit über zwanzig Jahren erforscht, wie
eine Stimme funktioniert und wie man sie ausbildet.
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ZUM ANSEHEN
Dieselbe Folge als Video auf dem deutschen YouTube-Kanal von
ELITE VOICE.
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