ELITE VOICE: Der akademische Podcast für Gesang Archiv
1 Episode
27 Minuten
Seit 140 Jahren untersucht die Lernforschung, wie ein Mensch eine Fertigkeit erwirbt. Ihre Ergebnisse haben die Ausbildung von Ärzten, Piloten und Sprachlernenden umgebaut. Den Gesangsunterricht haben sie bis heute kaum erreicht.
In dieser halben Stunde gehe ich sechs Befunde durch, jeden mit Ort, Jahr und Quelle, und kläre bei jedem drei Dinge: was gemessen wurde, was daraus für das Singen-lernen folgt, und wie sich das im Übungsalltag niederschlägt. Am Ende fügen sie sich zu einem Lernmodell zusammen, das sich von der wöchentlichen Gesangsstunde in fast jedem Merkmal unterscheidet.
Vom Singen selbst wird kaum die Rede sein. Es geht um die Frage, die jeder Übung vorausgeht und die im Gesangsunterricht fast nie gestellt wird: wie ein Mensch lernt.
TAG 1 KOSTENLOS
Eine vollständige, echte Lektion aus Vocal Foundations. Keine Anmeldung erforderlich:
https://elitevoice.io/de/pages/tag-1-kostenlos
INHALT
00:00 Eröffnung: Warum der Stimmapparat intakt ist und etwas anderes fehlt
02:10 1. Verstehen vor Üben (Göteborg 1976)
05:08 2. Verteilt statt geballt (Berlin 1885)
08:40 3. Testen statt wiederholen (St. Louis 2006)
11:48 4. Bilder statt Anweisungen (London, Ontario 1971)
14:37 5. Rückmeldung und das Zwei-Sigma-Problem (Chicago 1984)
18:18 6. In der eigenen Sprache (Paris 2016)
21:05 Wie die sechs Befunde zusammen ein Lernmodell ergeben
24:18 Was das für dich bedeutet
DIE SECHS MASSSTÄBE
Täglich anstelle von wöchentlich.
Verstehen vor dem Üben.
Abruf anstelle von Wiederholung.
Ein Bild anstelle von drei Anweisungen.
Rückmeldung an jedem Tag, so lange, bis man sie sich selbst geben kann.
Und alles in der eigenen Sprache.
An diesen sechs Maßstäben lässt sich jede Gesangsstunde, jedes Lehrvideo und jeder Rat messen, den man je erhalten hat.
QUELLEN
Marton, F. & Säljö, R. (1976): On Qualitative Differences in Learning. British Journal of Educational Psychology.
Ebbinghaus, H. (1885): Über das Gedächtnis. Leipzig. Replikation: Murre, J. & Dros, J. (2015), PLoS ONE, Universität Amsterdam.
Roediger, H. & Karpicke, J. (2006): Test-Enhanced Learning. Psychological Science.
Paivio, A. (1971): Imagery and Verbal Processes. Holt, Rinehart & Winston.
Bloom, B. (1984): The 2 Sigma Problem. Educational Researcher.
Kestin, G. et al. (2025): Scientific Reports, Harvard University.
UNESCO (2016): If you don't understand, how can you learn? Global Education Monitoring Report, Paris.
ÜBER ELITE VOICE
Vocal Foundations ist eine akademische Stimmbildung in genau dem Modell, das in dieser Folge beschrieben wird: 25 Tage in fünf Abschnitten, jeder Tag mit einer Erklärung, einer Selbstdiagnose und einer Übung mit einem einzigen Bild, in der Sprache des Lernenden. Geführt von Prof. Dr. Fatıma Akyüzlüer, Professorin für Musikpädagogik, die seit über zwanzig Jahren erforscht, wie eine Stimme funktioniert und wie man sie ausbildet.
https://elitevoice.io/de
ZUM ANSEHEN
Dieselbe Folge als Video auf dem deutschen YouTube-Kanal von ELITE VOICE.
In dieser halben Stunde gehe ich sechs Befunde durch, jeden mit Ort, Jahr und Quelle, und kläre bei jedem drei Dinge: was gemessen wurde, was daraus für das Singen-lernen folgt, und wie sich das im Übungsalltag niederschlägt. Am Ende fügen sie sich zu einem Lernmodell zusammen, das sich von der wöchentlichen Gesangsstunde in fast jedem Merkmal unterscheidet.
Vom Singen selbst wird kaum die Rede sein. Es geht um die Frage, die jeder Übung vorausgeht und die im Gesangsunterricht fast nie gestellt wird: wie ein Mensch lernt.
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INHALT
00:00 Eröffnung: Warum der Stimmapparat intakt ist und etwas anderes fehlt
02:10 1. Verstehen vor Üben (Göteborg 1976)
05:08 2. Verteilt statt geballt (Berlin 1885)
08:40 3. Testen statt wiederholen (St. Louis 2006)
11:48 4. Bilder statt Anweisungen (London, Ontario 1971)
14:37 5. Rückmeldung und das Zwei-Sigma-Problem (Chicago 1984)
18:18 6. In der eigenen Sprache (Paris 2016)
21:05 Wie die sechs Befunde zusammen ein Lernmodell ergeben
24:18 Was das für dich bedeutet
DIE SECHS MASSSTÄBE
Täglich anstelle von wöchentlich.
Verstehen vor dem Üben.
Abruf anstelle von Wiederholung.
Ein Bild anstelle von drei Anweisungen.
Rückmeldung an jedem Tag, so lange, bis man sie sich selbst geben kann.
Und alles in der eigenen Sprache.
An diesen sechs Maßstäben lässt sich jede Gesangsstunde, jedes Lehrvideo und jeder Rat messen, den man je erhalten hat.
QUELLEN
Marton, F. & Säljö, R. (1976): On Qualitative Differences in Learning. British Journal of Educational Psychology.
Ebbinghaus, H. (1885): Über das Gedächtnis. Leipzig. Replikation: Murre, J. & Dros, J. (2015), PLoS ONE, Universität Amsterdam.
Roediger, H. & Karpicke, J. (2006): Test-Enhanced Learning. Psychological Science.
Paivio, A. (1971): Imagery and Verbal Processes. Holt, Rinehart & Winston.
Bloom, B. (1984): The 2 Sigma Problem. Educational Researcher.
Kestin, G. et al. (2025): Scientific Reports, Harvard University.
UNESCO (2016): If you don't understand, how can you learn? Global Education Monitoring Report, Paris.
ÜBER ELITE VOICE
Vocal Foundations ist eine akademische Stimmbildung in genau dem Modell, das in dieser Folge beschrieben wird: 25 Tage in fünf Abschnitten, jeder Tag mit einer Erklärung, einer Selbstdiagnose und einer Übung mit einem einzigen Bild, in der Sprache des Lernenden. Geführt von Prof. Dr. Fatıma Akyüzlüer, Professorin für Musikpädagogik, die seit über zwanzig Jahren erforscht, wie eine Stimme funktioniert und wie man sie ausbildet.
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Dieselbe Folge als Video auf dem deutschen YouTube-Kanal von ELITE VOICE.
ELITE VOICE: Der akademische Podcast für Gesang
Es gibt ein Instrument, welches jeder Mensch von Geburt an besitzt.