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  4. Prompten statt Pauken? Künstliche Intelligenz im erziehungswissenschaftlichen Studium
Ist Künstliche Intelligenz im Studium nur ein praktisches
Hilfsmittel wie „WD-40“ für stockende Hausarbeiten oder eine
grundlegende Veränderung der Lernkultur? In dieser Folge nehmen
uns die Studenten Hendrik (Bachelor Erziehungswissenschaften) und
Jan (Master Erziehungswissenschaften) mit in ihren studentischen
Alltag und diskutieren mit Friedrich ein Thema, das die
Hochschulen aktuell intensiv beschäftigt.

In einem lockeren Austausch erfahren wir von Hendrik und Jan, wie
ihr konkrete Umgang mit KI-Tools in der Praxis aussieht – von der
Strukturierung erster Ideen bis hin zur Bearbeitung
wissenschaftlicher Texte. Die beiden erzählen von anfänglichen
Unsicherheiten, der Bedeutung des richtigen „Promptens“ und Jan
erläutert warum er KI in diesem Kontext gerne mit dem berühmten
Schmiermittel „WD-40“ vergleicht. Darüber hinaus wird in dieser
Episode darüber gesprochen, warum es im Studium dringend offene,
bewertungsfreie Räume braucht, um digitale Kompetenzen
auszuprobieren, und vor welchen neuen Aufgaben die universitäre
Lehre nun mit der KI-Revolution womöglich steht. Ein Podcast für
alle, die wissen wollen, wie KI-Tools den Studienalltag der
Erziehungswissenschaften verändern und Impulse für den eigenen
Umgang mit KI im Studium und darüber hinaus suchen.

Berufsberatung: Ihr habt individuelle Fragen zu
eurer beruflichen Zukunft oder bestimmten Karrierewegen in der
Pädagogik? Nutzt die Berufsberatung des Berufsverbands und
schreibt uns für einen Termin an: info@bv-paed.de

Feedback: Hat euch die Folge gefallen? Habt ihr
Fragen an Friedrich oder Themenwünsche für künftige Episoden?
Schreibt uns gerne euer Feedback an: podcast@bv-paed.de

Berufsverband: Mehr Infos über uns und unsere
Arbeit findet ihr unter: www.bv-paed.de
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„Prompten statt Pauken? Künstliche Intelligenz im erziehungswissenschaftlichen Studium“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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