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  3. NeuroKompass Eltern - ADHS,ASS & Neurodiversität verstehen Podcast
  4. Mein Kind will immer dasselbe essen – muss ich mir Sorgen machen?
Nudeln – aber bitte ohne Sauce.

Das Brot nur von einer bestimmten Sorte.

Die Kartoffeln nur als Pommes.

Und wehe, das Lieblingsessen schmeckt plötzlich ein bisschen
anders als sonst.

Kommt dir das bekannt vor?

Wenn Kinder nur eine kleine Auswahl an Lebensmitteln akzeptieren,
hören Eltern schnell Sätze wie:

„Das Kind ist einfach wählerisch.“

„Ihr müsst konsequenter sein.“

„Wenn es richtig Hunger hat, wird es schon
essen.“

Doch so einfach ist es nicht immer.

Gerade bei autistischen Kindern können Konsistenz,
Geruch, Geschmack, Temperatur oder Aussehen eines
Lebensmittels eine wichtige Rolle spielen. Auch
Sicherheit und Vorhersehbarkeit können dazu beitragen, dass ein
Kind immer wieder dieselben Lebensmittel bevorzugt.

In dieser Folge von NeuroKompass Eltern sprechen
wir darüber, warum selektives Essen mehr sein kann als bloßes
„Nicht-Wollen“.

Du erfährst:

warum Essen viel mehr als nur Geschmack ist

welche Rolle sensorische Empfindlichkeiten spielen können

warum vertraute Lebensmittel Sicherheit geben können

weshalb Druck am Esstisch die Situation verschärfen kann

wie neue Lebensmittel ohne ständigen Machtkampf kennengelernt
werden können

warum selektives Essen allein nicht automatisch
Autismus oder ADHS bedeutet

und wann es sinnvoll ist, das Essverhalten fachlich abklären
zu lassen

Dabei geht es nicht darum, dem Kind für immer nur Nudeln oder
sein Lieblingsessen zu servieren.

Es geht darum, zuerst zu verstehen:

Was genau macht anderes Essen für mein Kind
schwierig?

Vielleicht brauchen wir am Esstisch manchmal weniger Druck und
dafür etwas mehr Neugier.

️ Die Botschaft dieser Folge:

Hinter einem vermeintlich „wählerischen“ Essverhalten
kann mehr stecken, als wir von außen sehen.

Und wie so oft gilt:

Verstehen bedeutet nicht, alles einfach laufen zu lassen.
Verstehen hilft uns, einen besseren Weg zu finden.

NeuroKompass Eltern – von Eltern für Eltern.

Mehr verstehen. Weniger bewerten. Gemeinsam wachsen.
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„Mein Kind will immer dasselbe essen – muss ich mir Sorgen machen?“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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