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Gruppenzwang: Warum dein Kind mitmacht, obwohl es weiß, dass es falsch ist | #055

Gruppenzwang: Warum dein Kind mitmacht, obwohl es weiß, dass es falsch ist | #055

Beruhigt euch - der Podcast für Eltern vor 2 Tagen

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21:53

Vier Kinder auf dem Schulhof, eines davon ist das Ziel. Und dein
Kind lacht mit. Zeitsprung: Ein paar Jahre später eskaliert es im
Klassenchat, und dein Kind setzt ein lachendes Emoji darunter.
Viele Eltern fragen sich dann, ob mit ihrem Kind etwas nicht
stimmt oder ob sie etwas falsch gemacht haben. In dieser
Solo-Folge erklärt Thorsten, warum das die falsche Frage ist.

Es geht darum, was in so einem Moment in der Gruppe eigentlich
passiert, warum Erklären und Wertevermittlung an dieser Stelle
wenig ausrichten und warum Kinder mit ADHS früher und härter in
diese Lage geraten. Am Ende stehen drei konkrete
Handlungsoptionen für Eltern von Grundschulkindern genauso wie
für Eltern von Jugendlichen.

In dieser Folge:

Warum Nicht-Mitmachen für manche Kinder den Platz in der
Gruppe kostet

Wie Gruppen eskalieren, ohne dass jemand eine Entscheidung
trifft

Was zu Risiko- und Schutzfaktoren tatsächlich untersucht ist

Wiederholte Ablehnung, Impulsivität und der „Ist mir doch
egal"-Panzer

Wenn das eigene Kind angefangen hat

Was sich zwischen Grundschule und Jugend ändert

Drei Schritte: ein zweiter Ort, Gespräche jenseits von „Joa,
war okay", der eigene Ton über Schwäche

Erwähnt in dieser Folge:

Folge 048: Hör auf, pass auf, mach endlich: Raus aus der
Kritik-Spirale bei ADHS

Begleitung für Eltern:

https://academy.calmi.com

Quellen:

Wolfowicz, Litmanovitz, Weisburd & Hasisi (2021): Cognitive
and behavioral radicalization – A systematic review of the
putative risk and protective factors. Campbell Systematic Reviews
17(3), e1174.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/cl2.1174

Gershoff & Grogan-Kaylor (2016): Spanking and child outcomes
– Old controversies and new meta-analyses. Journal of Family
Psychology 30(4), 453–469.

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27055181/

Ludeke & Krueger (2013): Authoritarianism as a personality
trait – Evidence from a longitudinal behavior genetic study.
Personality and Individual Differences 55(5), 480–484.

https://doi.org/10.1016/j.paid.2013.04.015

Kleppestø et al. (2024): The genetic underpinnings of right-wing
authoritarianism and social dominance orientation explain
political attitudes beyond Big Five personality. Journal of
Personality 92(6), 1744–1758.

https://doi.org/10.1111/jopy.12921

Zur Einordnung: Die Befunde zu Familie und Umfeld stammen
überwiegend aus Querschnittsstudien. Sie zeigen Zusammenhänge,
keine Ursachen.