Unser Talk über Autismus, ADHS, PDA und
Schulabsentismus – und darüber, was passiert, wenn
neurodivergente oder chronisch kranke Kinder nicht mehr in ein
Schulsystem passen, das ihre Bedürfnisse nicht ausreichend
berücksichtigt.
Wir sprechen darüber, wie schnell Familien unter enormen Druck
geraten können, wenn ein Kind nicht mehr zur Schule gehen kann:
Jugendamt, Schulamt, Gerichte, Bußgelder, psychiatrische
Begutachtungen, Klinikaufenthalte und die Angst vor einer
Inobhutnahme oder Zwangsmaßnahmen. Besonders betroffen
sind Familien mit autistischen Kindern, Kindern mit ADHS oder
PDA, aber auch chronisch kranke Kinder, beispielsweise mit
ME/CFS.
Statt zu fragen, warum ein Kind nicht mehr kann und welche
Bedingungen es braucht, wird Schulabsentismus noch viel zu häufig
als Problem des Kindes oder der Eltern behandelt. Dabei kann die
Schulverweigerung bzw. Schulunfähigkeit eine nachvollziehbare
Reaktion auf Überforderung, fehlende Barrierefreiheit,
dauerhaften Stress und ein Nervensystem sein, das längst an
seiner Belastungsgrenze angekommen ist.
Wir sprechen über die Angst vieler Eltern, Hilfe zu suchen, weil
aus der Suche nach Unterstützung plötzlich Kontrolle und Druck
entstehen können. Und darüber, warum wir dringend einen anderen
Umgang mit Schulabsentismus brauchen: weniger Zwang,
weniger Pathologisierung und Schuldzuweisungen – dafür mehr
Kinderrechte, individuelle Bildungswege, Neuroaffirmation und
echtes Zuhören.
Denn wenn ein Kind an einem System zerbricht, dürfen wir nicht
automatisch versuchen, das Kind wieder passend für dieses
System zu machen.
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