In der Folge #32 unterhalte ich mich mit
Prof.'in Dr. Felicitas Macgilchrist.
Prof.‘in Macgilchrist beleuchtet sowohl Schulbücher im
Allgemeinen als auch Wirtschaftsschulbücher im Speziellen. Es
geht ihr sowohl um die Inhalte in den Schulbüchern als auch um
die soziomateriellen Strukturen rund um das Schulbuch.
Dabei beschäftigt sie sich unter anderem mit folgenden Fragen:
Welche Themen und Wissensbestände finden sich in welchen
Schulbüchern? Welche Wissensbestände kommen in bestimmten
Schulbüchern nicht vor und warum? Warum haben sich bestimmte
Inhalte gewandelt und warum andere nicht?
Zusammenfassungen in Form von Zitaten sind sowohl im Blog zum
Podcast sowie auf Instagramm zu finden.
Literatur
Höhne, T., Ntonti, A., Trupp, J., & Macgilchrist, F. (Eds.).
(in press/2027). Deutungskämpfe und Definitionsmacht im Feld der
ökonomischen Bildung. Beltz Juventa.
Trupp, J., & Macgilchrist, F. (in press/2027). Die
Vereindeutigung des Wissens in der ökonomischen Bildung: Wandel
der Schulbücher über 30 Jahre. In T. Höhne, A. Ntonti, J.
Trupp, & F. Macgilchrist (Eds.), Deutungskämpfe und
Definitionsmacht im Feld der ökonomischen Bildung (pp. 114-148).
Beltz Juventa.
Trupp, J., Macgilchrist, F., Höhne, T., Ntonti, A., & Voss,
C. (2026). Retooling the tools of critical reflection: On how
quotidian tasks undermine critical inquiry. Discourse. Studies in
the Cultural Politics of Education, 1-15.
https://doi.org/10.1080/01596306.2026.2632075
Macgilchrist, F. (2015). Bildungsmedienverlage: Zur
Ökonomisierung in der Schulbuchproduktion. Die Deutsche Schule,
2015(1), 49-61.
Kapitelmarken
(Hinweis: die Kapitelmarken
können im Player direkt angesteuert werden)
Aufnahmedatum
06.05.2026
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