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#76 Beziehungsaufbau in der Kita: Weniger Interpretieren, mehr Präsenz

#76 Beziehungsaufbau in der Kita: Weniger Interpretieren, mehr Präsenz

Von Null auf Kita – Praxiswahnsinn to go! Alles für (angehende) Fachkräfte vor 4 Wochen

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Stefanie und Uschi diskutieren über Beziehungsaufbau in der Kita
und kritisieren, dass in bedürfnisorientierter Pädagogik Gefühle
und Bedürfnisse von Kindern oft vorschnell interpretiert werden
(„Du bist wütend/traurig“), obwohl das nicht stimmen muss. Sie
plädieren dafür, zunächst beobachtbar zu beschreiben („Du wirst
gerade laut“, „Du stehst am Fenster“, „Du probierst lange am
Reißverschluss“) und dann präsent auf Augenhöhe zu warten, Pausen
auszuhalten und die Reaktion des Kindes wahrzunehmen. Wichtig sei
auch, eigene Bedürfnisse zu benennen („Mir ist es zu laut“) und
je nach Entwicklungsstand mit Kindern zu verhandeln oder
Verantwortung für die Situation zu übernehmen (z.B. in einen
Nebenraum gehen). Trotz Personalmangel gehe es oft um Sekunden;
außerdem stärken Ehrlichkeit, Entschuldigungen und das Einhalten
von Zusagen Vertrauen und Beziehung.

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