# 70 Der Morgenkreis auf dem Prüfstand. Muss Mia wirklich mitmachen?

Muss jedes Kind beim Morgenkreis dabei sein, auch wenn es gerade
tief im Spiel versunken ist? In dieser Episode nehmen Uschi und
Stefanie ein alltägliches Fallbeispiel aus der Kita-Praxis unter
die Lupe: Die kleine Mia sitzt in der Puppenecke und wird gegen
ihren Willen in den Morgenkreis geholt. Was auf den ersten Blick
wie eine Selbstverständlichkeit wirkt, entpuppt sich bei
genauerem Hinsehen als hochrelevante pädagogische Frage.


Denn der Morgenkreis gehört in vielen Kitas seit Jahrzehnten zum
Standardrepertoire, oft ohne dass jemals gefragt wurde: Wozu
eigentlich? Die beiden diskutieren, welche Ziele hinter dem
Morgenkreis stecken (und welche vielleicht nur angenommen
werden), warum er so hartnäckig von Generation zu Generation
weitergegeben wird und wie stark unsere eigene Kita-Biografie
unsere pädagogische Haltung prägt.


Ein besonders kritischer Blick fällt auf die Praxis, den
Morgenkreis auch zur „Elternerziehung" zu nutzen, Tür zu um 9
Uhr, wer zu spät kommt, wartet draußen. Was mit Pünktlichkeit und
Vorbereitung auf die Schule begründet wird, schafft oft mehr
Stress und Konflikte als Struktur und Gemeinschaft.


Die entscheidende Frage, die sich durch die ganze Folge zieht:
Erleben Kinder im Morgenkreis echte Gemeinschaft oder müssen sie
schlicht funktionieren? Uschi und Stefanie sind überzeugt: Wer
diese Frage ehrlich beantwortet, wird automatisch anders auf
Kinder wie Mia schauen – und mit kleinen Veränderungen in Haltung
und Struktur Großes bewirken.


Zum Abschluss gibt es konkrete Tipps: Wie können Übergänge
kindgerechter gestaltet werden? Was hilft Kindern, sich auf den
Morgenkreis einzulassen – ohne Zwang? Und wie können Teams den
Morgenkreis gemeinsam reflektieren und weiterentwickeln?


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